春北師大版七下數(shù)學第4章三角形4.1.2三角形的三邊關系聽評課記錄2

春北師大版七下數(shù)學第4章三角形4.1.2三角形的三邊關系聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：北京師范大學版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第4章三角形4.1.2三角形的三邊關系

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習舊知識，引導學生自然而然地過渡到新知識的學習。導入新課的方式生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論和實驗等。在講授過程中，教師語言清晰，表達準確，能夠引導學生理解和掌握三角形的三邊關系。在討論和實驗環(huán)節(jié)，教師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，幫助學生形成知識體系。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠及時回答學生的問題，并給予耐心解答。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對課堂內容感興趣。學生的專注度較高，能夠跟上教師的講課節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，能夠相互幫助和促進。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠保證教學內容的順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向學生清晰地傳達了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對三角形的三邊關系有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對三角形的三邊關系知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學生能夠正確運用三角形的三邊關系解決問題，對相關概念和定理有清晰的認識。學生對技能的掌握程度較高，能夠熟練運用三角形的三邊關系進行計算和證明。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師在教學過程中積極引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。通過小組討論和實驗操作，學生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。教師對學生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學生的自信心和自尊心。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師對教學內容的掌握程度高，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣。教師與學生之間的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態(tài)良好。教學技術使用得當，對教學效果起到了很好的支持作用。

最突出的優(yōu)點是教師的教學方法靈活多樣，能夠根據(jù)學生的實際情況調整教學策略。教師對學生的引導和激勵做得很好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以進一步加強對學生的引導和啟發(fā)，鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)造性思維。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強課堂紀律的把控，確保教學活動的順利進行。同時，教師可以合理分配時間，保證課堂節(jié)奏的流暢性。

（3）在教學資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學資源，如引入更多的實際案例和應用場景，幫助學生更好地理解和應用知識。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓和研討會，提供教學技巧和教學資源的分享和學習機會，幫助教師進一步提升