大班健康聽評課記錄

大班健康聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：大班健康課

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師對課程的教學(xué)計劃非常清晰，對每個環(huán)節(jié)都有詳細的規(guī)劃和安排。在教學(xué)資源的準備上，張老師運用了教材、圖片、視頻等多種資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的視頻導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師采用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理論與實踐相結(jié)合的過程中掌握個人衛(wèi)生知識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學(xué)生們的行為規(guī)范。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師制定了培養(yǎng)學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣的教學(xué)目標(biāo)，并通過多樣化的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生去實現(xiàn)這一目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在課堂上的參與度和對個人衛(wèi)生知識的掌握都有了明顯的提升。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對個人衛(wèi)生習(xí)慣的知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠明確地知道哪些是良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，哪些是不良的習(xí)慣，并能夠給出合理的解釋。同時，學(xué)生們在實驗等實踐活動中，掌握了相關(guān)的技能，如正確的洗手方法等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師不僅在教授知識的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，還通過設(shè)置一些情景，讓學(xué)生在實踐中感受到個人衛(wèi)生習(xí)慣對于生活的重要性，從而促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂中展現(xiàn)出了對個人衛(wèi)生的重視，態(tài)度積極，價值觀得到了進一步的培養(yǎng)和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的大班健康課整體印象良好。張老師課程準備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作相結(jié)合，使得學(xué)生能夠在實踐中掌握個人衛(wèi)生知識，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，如故事、游戲等，以進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主實踐的時間，讓學(xué)生有更多的機會動手操作，提高他們的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及效果。為了幫助張老師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃提供以下支持措施：首先，定期的高端教師培訓(xùn)，邀請專家進