岳麓版歷史七年級下冊第37課《明朝的建立和明初政治》聽課評課記錄1

岳麓版歷史七年級下冊第37課《明朝的建立和明初》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：岳麓版歷史七年級下冊第37課《明朝的建立和明初》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放明朝建立的相關(guān)視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解明太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過視頻、圖片等資源，使抽象的歷史知識(shí)更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和測試，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，對明太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施、明朝的建立等知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生對明朝的建立和明太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有了更深入的了解，對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也有所提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對歷史知識(shí)點(diǎn)的深入講解和學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的較好掌握。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度。

（3）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量：

（1）加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共享教學(xué)資源，提高教師的教學(xué)水平。

（2）鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)能力。

（3）學(xué)校應(yīng)定期聽課評課活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，