2023-2024學年人教版高中信息技術必修一第四章第二節(jié)《利用智能工具解決問題》說課稿

2023-2024學年人教版高中信息技術必修一第四章第二節(jié)《利用智能工具解決問題》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《利用智能工具解決問題》是人教版高中信息技術必修一第四章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主要介紹了利用智能工具（如搜索引擎、在線工具等）解決實際問題的方法和技巧。通過本節(jié)的學習，學生能夠掌握如何有效利用網(wǎng)絡資源，提高問題解決能力，為后續(xù)課程打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息社會責任。通過學習如何使用智能工具解決問題，學生將提升信息檢索與評估能力，鍛煉計算思維，學會在數(shù)字化環(huán)境中進行有效學習和創(chuàng)新，并增強對信息技術的責任感和倫理意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生進入高中階段，已具備一定的信息技術基礎，包括基本的計算機操作、網(wǎng)絡瀏覽和簡單的信息檢索能力。然而，對于智能工具的使用和問題解決策略的認識相對有限，多數(shù)學生可能僅在日常生活中簡單使用搜索引擎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對信息技術課程普遍持有較高的興趣，尤其對新技術和新工具充滿好奇。學生的學習能力方面，部分學生可能在邏輯思維和問題解決方面表現(xiàn)較好，而其他學生可能更傾向于操作性和直觀學習。學習風格上，學生群體中存在多樣化的學習偏好，包括視覺學習、聽覺學習和動手操作學習等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用智能工具解決問題時，可能會遇到以下困難：如何有效地篩選和評估信息，如何結合不同工具實現(xiàn)問題的創(chuàng)新解決，以及如何在面對復雜問題時進行系統(tǒng)思考和策略制定。此外，對于不熟悉網(wǎng)絡操作的學生，可能存在操作困難和信息安全意識不足等問題。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網(wǎng)絡連接、投影儀、白板

-課程平臺：學校信息平臺、在線學習平臺

-信息化資源：搜索引擎、在線工具庫、案例研究資料

-教學手段：PPT演示、視頻教程、小組討論、實踐操作教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示生活中常見的問題，如尋找旅游信息、解決數(shù)學難題等，引導學生思考如何高效解決問題。

2.提出問題：引導學生回顧已學過的信息技術知識，提出問題：“如何利用現(xiàn)有工具解決這些問題？”

3.激發(fā)興趣：簡要介紹智能工具在解決問題中的重要作用，激發(fā)學生學習興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學目標：讓學生了解智能工具的種類、特點及使用方法，掌握利用智能工具解決問題的技巧。

2.教學重點：智能工具的使用方法、問題解決策略。

3.教學內(nèi)容：

（1）智能工具的種類及特點（5分鐘）

-搜索引擎：介紹搜索引擎的功能、使用方法和注意事項。

-在線工具庫：展示常用在線工具，如翻譯工具、計算器、繪圖工具等。

-問答社區(qū)：介紹問答社區(qū)的特點和優(yōu)勢，如知乎、百度知道等。

（2）問題解決策略（10分鐘）

-分析問題：引導學生學會分析問題，找出問題的關鍵點。

-搜索信息：講解如何利用搜索引擎、在線工具庫等獲取相關信息。

-整合信息：教授學生如何整合信息，形成解決問題的方案。

-實施方案：指導學生如何將方案付諸實踐，解決問題。

4.教學方法：結合實例、小組討論、案例分析等方式，讓學生在互動中學習。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習目的：鞏固學生對新知識的理解和掌握。

2.練習內(nèi)容：

（1）搜索引擎使用練習（5分鐘）

-讓學生自主完成搜索任務，教師巡視指導。

（2）在線工具使用練習（5分鐘）

-讓學生自主使用在線工具解決實際問題，教師巡視指導。

（3）問題解決策略練習（5分鐘）

-讓學生針對實際問題，運用所學知識提出解決方案。

3.練習形式：小組合作、個人練習。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問目的：檢查學生對知識的掌握程度，提高課堂參與度。

2.提問內(nèi)容：

（1）智能工具的種類有哪些？

（2）如何利用搜索引擎解決問題？

（3）問題解決策略有哪些？

3.提問形式：隨機提問、小組回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動目的：激發(fā)學生學習興趣，提高課堂氛圍。

2.互動內(nèi)容：

（1）教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師提出問題，引導學生思考。

（2）學生提問：學生提出在學習過程中遇到的問題，教師給予解答。

（3）案例分析：教師展示實際案例，引導學生分析問題、解決問題。

3.互動形式：師生問答、小組討論。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.拓展目的：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、信息素養(yǎng)和團隊合作能力。

2.拓展內(nèi)容：

（1）創(chuàng)新思維：鼓勵學生運用所學知識，結合實際生活，提出創(chuàng)新性的解決方案。

（2）信息素養(yǎng)：引導學生學會篩選、評估和利用信息，提高信息素養(yǎng)。

（3）團隊合作：組織學生進行小組合作，共同完成問題解決任務。

3.拓展形式：小組討論、項目實踐。

教學時長：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生在學習《利用智能工具解決問題》后，能夠熟練掌握智能工具的種類、特點和基本操作方法。具體表現(xiàn)為能夠靈活運用搜索引擎、在線工具庫等工具，高效地獲取和處理信息。

2.能力提升：學生通過本節(jié)課的學習，提高了信息檢索與評估能力，能夠快速準確地找到所需信息，并對信息進行有效篩選和整合。同時，學生的計算思維能力也得到了鍛煉，能夠運用邏輯思維和系統(tǒng)思考解決實際問題。

3.技能應用：學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如利用搜索引擎查找學習資料、在線工具解決數(shù)學問題等。這種技能的應用有助于提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

4.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索和學習新的智能工具，拓寬自己的知識面。

5.團隊合作：在小組討論和案例分析等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這種團隊合作能力的提升有助于學生更好地適應未來的學習和工作環(huán)境。

6.創(chuàng)新思維：學生在解決問題時，能夠運用所學知識進行創(chuàng)新，提出獨特的解決方案。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有助于學生成為具有競爭力的未來人才。

7.信息社會責任：學生通過學習，增強了信息社會責任感，能夠遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，正確使用信息技術，為構建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境貢獻力量。

8.終身學習能力：學生認識到學習是一個持續(xù)的過程，學會了如何利用智能工具進行自我學習，為終身學習奠定了基礎。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了《利用智能工具解決問題》這一內(nèi)容。回顧整個教學過程，我覺得有幾個方面做得不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過生活中的實際問題引入，學生們對智能工具有了直觀的認識，激發(fā)了他們的學習興趣。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學們對搜索引擎的使用比較熟悉，但對在線工具庫和問答社區(qū)的了解相對較少。這說明我們在日常教學中應該更加注重這些資源的介紹和利用。

在講授新課的過程中，我盡量結合實際案例，讓學生們明白智能工具是如何幫助解決問題的。我發(fā)現(xiàn)，學生們對搜索引擎的使用技巧掌握得比較好，但在面對復雜問題時，他們的分析能力和策略制定能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學中，我們需要加強對學生問題解決能力的培養(yǎng)。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了三種不同類型的練習，旨在讓學生們將所學知識應用到實際中。從練習情況來看，學生們在搜索引擎使用和在線工具操作方面做得不錯，但在問題解決策略的練習中，有些學生還是顯得有些迷茫。這說明我們在教學過程中需要更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣可以提高他們的參與度。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學生在回答問題時不夠自信，這可能是因為他們對知識的掌握不夠牢固。因此，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，學生們能夠認真聽講、積極參與。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，這可能是因為他們對討論內(nèi)容不感興趣或者不知道如何進行有效的討論。為了解決這個問題，我打算在今后的教學中，提前布置討論話題，并指導學生如何進行討論。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過設置更具挑戰(zhàn)性的問題和案例，激發(fā)學生的思考。

2.在教學過程中，我將加強對學生問題解決能力的培養(yǎng)，通過模擬實際問題，讓學生在實踐中學習和提高。

3.我會提前布置討論話題，并指導學生如何進行有效的討論，以提高他們的參與度和討論質量。

4.我會關注每個學生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持，提高他們的自信心。

我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學效果會越來越好。板書設計①智能工具概述

-智能工具定義

-智能工具分類（搜索引擎、在線工具庫、問