20 蜘蛛開(kāi)店 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)001

20蜘蛛開(kāi)店說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

20《蜘蛛開(kāi)店》是統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本課以童話的形式，講述了蜘蛛開(kāi)店的故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)，教育學(xué)生要有恒心，不怕困難。課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，富有童趣，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語(yǔ)文核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)閱讀《蜘蛛開(kāi)店》，提升學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，讓學(xué)生在理解童話故事的基礎(chǔ)上，感受語(yǔ)言文字的魅力。其次，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過(guò)程中發(fā)揮想象力，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行合理延伸。最后，通過(guò)學(xué)習(xí)蜘蛛堅(jiān)持開(kāi)店的故事，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、持之以恒的品質(zhì)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，把握蜘蛛開(kāi)店的故事情節(jié)，包括蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程、遇到的困難以及最終的結(jié)局。

②學(xué)習(xí)課文中的生字詞，通過(guò)多種方式記憶和運(yùn)用，如組詞、造句等，提高學(xué)生的詞匯積累能力。

③感受童話故事中的想象力和幽默感，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解蜘蛛開(kāi)店過(guò)程中遇到困難的原因，以及蜘蛛如何克服困難，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法。

②指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)角色扮演或繪畫等形式，表達(dá)對(duì)故事的理解和感受，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

③幫助學(xué)生理解故事中的道德寓意，即持之以恒、不怕困難的精神，使其能夠在生活中踐行這一品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的教材，以便閱讀《蜘蛛開(kāi)店》這篇課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《蜘蛛開(kāi)店》相關(guān)的圖片，如蜘蛛、商店、動(dòng)物等，以及簡(jiǎn)筆畫教材，幫助學(xué)生理解故事場(chǎng)景和角色。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；準(zhǔn)備小黑板或白板，用于展示生字詞和故事情節(jié)，方便學(xué)生跟隨教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《蜘蛛開(kāi)店》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有做過(guò)小生意？比如賣手工藝品或者小零食？”

展示一些關(guān)于小買賣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小生意的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《蜘蛛開(kāi)店》這篇課文，告訴學(xué)生它是一個(gè)關(guān)于小生意的故事，鼓勵(lì)他們期待接下來(lái)的學(xué)習(xí)。

2.《蜘蛛開(kāi)店》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《蜘蛛開(kāi)店》的基本概念、故事情節(jié)和角色。

過(guò)程：

講解《蜘蛛開(kāi)店》的定義，即一篇童話故事。

詳細(xì)介紹故事中的角色，如蜘蛛、蜈蚣、老鼠等，以及他們的特點(diǎn)和關(guān)系。

3.《蜘蛛開(kāi)店》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《蜘蛛開(kāi)店》的情節(jié)發(fā)展和道德寓意。

過(guò)程：

分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如蜘蛛開(kāi)店的過(guò)程、遇到的困難以及如何解決。

討論蜘蛛的行為特點(diǎn)，如耐心、勤勞等，以及這些品質(zhì)對(duì)故事的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德教育意義，如面對(duì)困難時(shí)不放棄，以及合作的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與《蜘蛛開(kāi)店》相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如果你是蜘蛛，你會(huì)如何解決遇到的困難？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《蜘蛛開(kāi)店》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蜘蛛開(kāi)店》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《蜘蛛開(kāi)店》的故事情節(jié)、角色分析、道德寓意等。

強(qiáng)調(diào)《蜘蛛開(kāi)店》通過(guò)小故事傳達(dá)的深層教育意義，如堅(jiān)持不懈、樂(lè)于助人等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后思考自己在生活中如何運(yùn)用《蜘蛛開(kāi)店》中的道理，并寫一篇日記或小文章分享自己的感悟。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小馬過(guò)河》：這是一篇經(jīng)典的寓言故事，講述了小馬在過(guò)河時(shí)遇到困難，通過(guò)幫助和智慧最終成功的故事?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考，小馬在遇到困難時(shí)是如何尋求幫助的，以及這個(gè)故事與《蜘蛛開(kāi)店》中蜘蛛面對(duì)困難的態(tài)度有何異同。

-《小豬快跑》：另一個(gè)適合二年級(jí)學(xué)生的寓言故事，講述了小豬在森林里遇到危險(xiǎn)，通過(guò)機(jī)智和勇敢逃離的故事。通過(guò)這個(gè)故事的閱讀，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到勇敢面對(duì)困難的重要性。

-《螞蟻和蟬》：通過(guò)閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以了解到團(tuán)結(jié)合作的力量，以及如何在困難面前保持樂(lè)觀和堅(jiān)持。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們分別扮演《蜘蛛開(kāi)店》中的蜘蛛、蜈蚣、老鼠等角色，通過(guò)表演加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的“小生意”計(jì)劃，可以是手工藝品、小零食或者創(chuàng)意物品，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到如何經(jīng)營(yíng)和面對(duì)挑戰(zhàn)。

-開(kāi)展“故事接龍”活動(dòng)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作《蜘蛛開(kāi)店》的后續(xù)故事，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的小生意案例，如街頭的小攤販、社區(qū)的小店等，通過(guò)觀察和訪談，了解他們的經(jīng)營(yíng)之道和遇到的困難，并將這些信息記錄下來(lái)，作為課后作業(yè)的一部分。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“小小創(chuàng)業(yè)家”的比賽，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，設(shè)計(jì)一個(gè)小項(xiàng)目，并撰寫一個(gè)簡(jiǎn)單的商業(yè)計(jì)劃書，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到商業(yè)思維和項(xiàng)目管理的基本知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①《蜘蛛開(kāi)店》故事梗概

①蜘蛛開(kāi)店

②蜈蚣買襪子

③老鼠買襪子

④蜘蛛再次開(kāi)店

②重點(diǎn)字詞

①蜘蛛：勤勞、有恒心

②開(kāi)店：嘗試、創(chuàng)新

③蜈蚣：堅(jiān)持、不放棄

④老鼠：聰明、機(jī)智

③道德教育

①勤勞肯干

②面對(duì)困難不放棄

③團(tuán)結(jié)合作

④創(chuàng)新思維八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入情境教學(xué)：在講解《蜘蛛開(kāi)店》時(shí)，我嘗試將故事情境帶入課堂，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、繪畫等方式更直觀地感受故事內(nèi)容，這樣的互動(dòng)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.重視道德教育：在教學(xué)中，我注重挖掘故事中的道德教育元素，如蜘蛛的勤勞、蜈蚣的堅(jiān)持等，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)到做人的道理，使語(yǔ)文教學(xué)與德育相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)故事的理解不夠深入，或者是對(duì)討論的形式不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了情境教學(xué)，但在實(shí)際操作中，教學(xué)方法還是相對(duì)單一，缺乏多樣性，可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式有待完善：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性