甘肅省武威市涼州區(qū)新關(guān)小學等校聯(lián)考2023-2024學年五年級上學期語文期末試卷

甘肅省武威市涼州區(qū)新關(guān)小學等校聯(lián)考2023-2024學年五年級上學期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識（31分）1．看拼音，寫詞語。fǔchōngkùshǔlǎnduòhuīhuánglímíngyǒnghéngfánzhídīngzhúyìngjiēbùxiá2．給下列加點的多音字選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）即使冬天，這里的食品供(gōnggòng)應(yīng)也很齊全，不用擔心上供(gōnggòng)時買不到東西。（2）太陽晃(huǎnghuàng)得人眼睛睜不開，剛才還在搖頭晃(huǎnghuàng)腦的小孩早跑回了媽媽的懷抱。（3）這只小燕(yānyàn)子是從北方的燕(yānyàn)國飛來的嗎?（4）她單薄(báobó)的身上穿了一件薄(báobó)襯衣。3．比一比，再組詞。汛稍潑搭幕訊梢撥塔暮4．補全四字詞語，并完成練習。（1）補充詞語直不路不負請難以心神美不無味臺樓（2）畫橫線的成語講的是戰(zhàn)國時期和的故事。像這樣出自歷史故事的成語我還能再寫兩個：、。（3）畫曲線的詞語形容枯燥、沒有趣味。它的反義詞是。5．選詞填空。（1）姿勢姿態(tài)①秋風中，菊花迎風怒放的尤其優(yōu)美。②軍訓時，教官讓大家保持立正的。（2）無論……都……只要……就……①遇到多大的困難，他能找到解決問題的方法。②用心去做，可以取得好成績。二、積累與運用（27分）6．按要求改寫句子。（1）父親說：“這是我對你們的希望?！?改為轉(zhuǎn)述句)（2）通過這件事，使我們都認識到了自己的錯誤。(修改病句)（3）又爛又軟的淤泥怎么能承受住這樣重的大象呢?(改為陳述句)（4）照樣子，把成語的意思用具體的情境表現(xiàn)出來。左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進攻。寸草不生：7．按課文內(nèi)容填空。（1）美景賞心悅目。跟隨課文，我們領(lǐng)略了四季之中秋天的美：“，在高空中比翼而飛，更是叫人感動?！薄栋槨芬徽n的作者(誰)用詩意的語言描繪了三幅優(yōu)美的圖畫：水田垂釣圖、、，讓人不由感嘆：“白鷺實在是一首詩，一首詩?！保?）詩詞膾炙人口。瞧，詩中有畫，“竹喧歸浣女，”，這是一幅晚歸圖。品，詩中有情，“王師北定中原日，”，這是陸游的愛國情。悟，詩中有志，“我勸天公重抖擻，”，這是龔自珍的報國之志。（3）閱讀滋養(yǎng)心靈。讀朱用純的“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，”，可知勤儉節(jié)約的重要。讀《少年中國說》，可嘆“美哉，我少年中國，!壯哉，我中國少年，!”關(guān)于讀書，朱熹說過：“余嘗謂讀書有三到，謂、、?！边@個學期，在我讀的課外書中，我最喜歡的一本是，這本書最吸引我的是。8．口語交際。晚飯后，小東和爸爸討論起《三國演義》里的人物。媽媽生氣地說：“都快期末考試了，還討論小說，趕快去復習吧?！毙|應(yīng)該怎么跟媽媽解釋？三、閱讀與感悟。（17分）課內(nèi)閱讀起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。9．“熱鬧”一詞在字典中的解釋有：①熱鬧的景象；②(景象)繁盛活躍；③使場面活躍，精神愉快。文中“熱鬧”一詞應(yīng)選第種解釋；在“他只顧著看熱鬧完全不理會我在說什么”一句中，“熱鬧”應(yīng)選第種。(填序號)10．選段主要運用了(動態(tài)靜態(tài))描寫的手法，寫出了鳥的天堂的景象。11．“大的，小的，花的，黑的”寫出了鳥的；“有的.....有的……有的”寫出了鳥的。12．從畫曲線句子中的“叫”、“飛”、“撲”等詞語中，你體會到了什么?課外閱讀分一些蚊子進來①那年夏天很熱，蚊蟲猖(chāng)獗(jué)。從遙遠的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入夢。②在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說睡吧，剩下的話明天再說，便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡，心里滿是回到家時的自由和舒坦。③原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊點了一盤蚊香；不遠處還有一臺開著的電風扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。④燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復了白天的樣子。⑤正納悶兒時，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么?”⑥“你沒聽見蚊子正咬著兒子嗎?”母親壓低聲音，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪。”⑦那一刻之后，蚊子仿佛都被母親“迎”進了帳中，而我的睡意，也一去無蹤?！胺忠恍┪米舆M來!”反復咀嚼這句話，雙目仿佛被強光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著“媽媽”。⑧“分一些蚊子進來!”一句平平常常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不單是蚊子，一位慈愛的母親隨時準備與兒子分擔風霜、屈辱、挫折和不幸。世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情。13．從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：驅(qū)逐—反義詞：兇狠—14．“我”為什么會認為這一覺足可以高枕無憂”?15．短文中畫曲線的語句是對母親的描寫，生動、形象地寫出了母親的心理，表現(xiàn)了母親。16．文中最令我感動的場景是，因為17．短文結(jié)尾，作者抒發(fā)了怎樣的思想感情?寫在下面橫線上。18．讀了這篇文章，你想起了孟郊的詩句：，四、習作與表達。(25分19．習作生活中處處充滿愛，有父母的愛，有老師的愛，有同學之間的愛……也許曾有那么一件事使你深深感受到了愛，把它寫下來吧，注意多運用細節(jié)描寫。要求：1.結(jié)合具體事例，表達真情實感。2.題目自擬，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】俯沖；酷暑；懶惰；輝煌；黎明；永恒；繁殖；叮囑；應(yīng)接不暇【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時注意，不要把“酷暑”的“酷”左邊寫成“西”，不要把“應(yīng)接不暇”的“暇”寫成“瑕”。故答案為：俯沖酷暑懶惰輝煌黎明永恒繁殖叮囑應(yīng)接不暇【點評】這道題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2．【答案】（1）gōng；gòng（2）huǎng；huàng（3）yàn；yān（4）bó；báo【知識點】字音【解析】【分析】(1)（1）“上供”的“供”讀音是“gòng”，有敬奉的意思?！肮?yīng)”的“供”讀音是“gōng”，是供給的意思。故讀音依次為：gōnggòng。

（2）“搖頭晃腦”的“晃”讀音是“huàng”，搖動，擺動的意思?！盎窝劬Α钡摹盎巍弊x音是“huǎng”，有閃耀的意思。故讀音依次為：huǎnghuàng。

(3)燕：讀“yàn”時，意思是燕子。鳥名。翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀。捕食昆蟲，對農(nóng)作物有益。讀“yān”時，意思是周代諸侯國名。在今河北北部和遼寧西部；舊時河北省北部的別稱；（Yān）姓。故讀音依次為：yàn、yān。

(4)薄：讀“báo”時，意思是厚度小的（跟“厚”相對）。讀“bó”時，意思是微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視。讀“bò”時，意思是[薄荷]多年生草本植物，莖葉有清涼香味，可提取薄荷油、薄荷腦，供食品和化妝品工業(yè)用，還可以做藥材。故讀音依次為：bó、báo。故答案為：(1)gōnggòng；(2)huǎnghuàng；(3)yànyān；(4)bóbáo【點評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．【答案】汛期；稍微；活潑；搭窩；屏幕；刑訊；樹梢；撥打；高塔；日暮【知識點】字形辨析【解析】【分析】如“汛”與“訊”，音同，部首不同，義不同。汛：多指江河定期的漲水?？山M詞“汛期”。訊：詢問的意思?？山M詞“刑訊”。故答案為：汛期稍微活潑搭窩屏幕刑訊樹梢撥打高塔日暮【點評】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導學生在對比中區(qū)分字音和字形。在運用中達到理解與鞏固。4．【答案】（1）言；諱；拾；遺；置；信；曠；怡；中；足；索；然；亭；閣（2）廉頗；藺相如；完璧歸趙；澠池會見（3）津津有味【知識點】反義詞；補充成語；成語運用【解析】【分析】(1)補充后的詞語依次是：直言不諱路不拾遺難以置信心曠神怡美中不足索然無味亭臺樓閣。

(2)“負荊請罪”講的是廉頗和藺相如的故事。像這樣出自歷史故事的成語我還能再寫兩個，比如：完璧歸趙澠池會見。

(3)索然無味的反義詞是津津有味。故答案為：(1)言諱拾遺置信曠怡中足索然亭閣；(2)廉頗藺相如完璧歸趙澠池會見；(3)津津有味【點評】這道題考查了成語的積累和理解。學習成語，不但要正確書寫，還要理解意思學會恰當運用。5．【答案】（1）姿態(tài)；姿勢（2）無論；都；只要；就【知識點】詞匯運用【解析】【分析】(1)姿勢：架勢；陣勢。姿態(tài)：姿勢；樣兒。結(jié)合語境①應(yīng)選“姿態(tài)”，②應(yīng)選“姿勢”。

(2)①句是假設(shè)關(guān)系，因此用關(guān)聯(lián)詞“無論……都……”；②句是條件關(guān)系，因此用關(guān)聯(lián)詞“只要……就……”。故答案為：(1)姿態(tài)姿勢；(2)無論都只要就【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。認真分析所給詞語的意義及具體的語境，然后選擇。6．【答案】（1）父親說，這是他對我們的希望。（2）這件事，使我們都認識到了自己的錯誤。（3）又爛又軟的淤泥不能承受住這樣重的大象。（4）在廣袤的沙漠中，一片荒涼的景象映入眼簾，沒有水源、沒有植被，只有滾滾黃沙和枯燥的石頭，泛著干燥的熱浪?！局R點】修改病句；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】(1)本題考查改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句就是將直接敘述改為間接敘述的表達句式，需要修改人稱，標點符號和代詞等。本題把說話內(nèi)容中的“我”改為“他”，再把冒號改為逗號，去掉前、后引號。

(2)刪去“通過”或“使”。

(3)本題考查改陳述句。去掉反問詞語氣詞“怎么、呢”，把句中表示肯定的詞“能”改為表示否定的詞“不能”，句末的問號改為句號。

(4)本題考查情景寫話。觀察所給語境，寫出了左右為難的情景，想象“寸草不生”的意思，運用具體的語境把詞語的意思表達出來。寸草不生：形容土地貧瘠，連一點兒草都不長，也形容災(zāi)情嚴重。故答案為：(1)父親說，這是他對我們的希望。(2)這件事，使我們都認識到了自己的錯誤。(3)又爛又軟的淤泥不能承受住這樣重的大象。(4)在廣袤的沙漠中，一片荒涼的景象映入眼簾，沒有水源、沒有植被，只有滾滾黃沙和枯燥的石頭，泛著干燥的熱浪?！军c評】考查了句子的改寫、仿寫和情景寫話。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。仿寫時一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的，然后進行仿寫。7．【答案】（1）成群結(jié)隊的大雁；郭沫若；樹上瞭望圖；空中低飛圖；韻在骨子里的散文（2）蓮動下漁舟；家祭無忘告乃翁；不拘一格降人材（3）恒念物力維艱；與天不老；與國無疆；心到；眼到；口到；平凡的世界；真實和質(zhì)樸，在這里，你能夠通過作者的筆觸了解到在那樣一個經(jīng)濟不發(fā)達吃大鍋飯住集體宿舍的年代里的人們最真實的生活狀態(tài)和故事?！局R點】格言、名言；古詩詞填空【解析】【分析】（1）選自《四季之美》。選自郭沫若的《白鷺》，該文描繪了三幅優(yōu)美的圖畫：水田垂釣圖、樹上瞭望圖、空中低飛圖。讓人不由感嘆：“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

（2）出自王維的山《山居秋暝》，陸游的《示兒》，龔自珍的《己亥雜詩》。

（3）“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是一點點衣食都來之不易，應(yīng)當經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。出自梁啟超的《少年中國說》，原句：美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!出自朱熹的《訓學齋規(guī)》，原句：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。這個學期，我讀的課外書中，最喜歡的一本是《平凡的世界》。這本書最吸引我的是真實和質(zhì)樸，在這里，你能夠通過作者的筆觸了解到在那樣一個經(jīng)濟不發(fā)達吃大鍋飯住集體宿舍的年代里的人們最真實的生活狀態(tài)和故事。

故答案為：（1）成群結(jié)隊的大雁郭沫若樹上瞭望圖空中低飛圖韻在骨子里的散文；（2）蓮動下漁舟家祭無忘告乃翁不拘一格降人材；（3）恒念物力維艱與天不老與國無疆心到、眼到、口到平凡的世界真實和質(zhì)樸，在這里，你能夠通過作者的筆觸了解到在那樣一個經(jīng)濟不發(fā)達吃大鍋飯住集體宿舍的年代里的人們最真實的生活狀態(tài)和故事。

【點評】本題考查的知識點比較多，有根據(jù)課文內(nèi)容填空、名言警句、作者生平及代表作、詩歌默寫和課外閱讀。回答這些知識，需要回顧課文和詩歌的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息和日常知識積累進行補充填空。8．【答案】媽媽，請您放心，我當然知道馬上期末考試了，我會合理安排我的學習時間，不會耽誤考試的。跟爸爸討論《三國演義》不但能鍛煉我的思辨能力，還能讓我放松心情，這樣對復習也是有幫助的?！局R點】語言表達【解析】【分析】這是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等）。

故答案為：示例：媽媽，請您放心，我當然知道馬上期末考試了，我會合理安排我的學習時間，不會耽誤考試的。跟爸爸討論《三國演義》不但能鍛煉我的思辨能力，還能讓我放松心情，這樣對復習也是有幫助的。

【點評】此題主要考查學生的語言表達能力。說話時要以理服人，以情動人?！敬鸢浮?．②；①10．動態(tài)；熱鬧11．種類；姿態(tài)12．鳥姿態(tài)各異【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀【解析】【點評】學習理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。9．考查了詞語的理解。要結(jié)合具體的語境來分析。文中的“熱鬧”是指活躍。“看熱鬧”中的“熱鬧”是指熱鬧的景象。

故答案為：②①10．這段話描寫的是眾鳥紛飛的熱鬧場面，因此是動態(tài)描寫。

故答案為：動態(tài)熱鬧11．考查了語句的理解?！按蟮?，小的，花的，黑的”寫出了鳥的種類；“有的.....有的……有的”寫出了鳥的姿態(tài)。

故答案為：種類姿態(tài)12．“叫”、“飛”、“撲”等詞語寫出了鳥的姿態(tài)各異。

故答案為：鳥姿態(tài)各異【答案】13．驅(qū)趕；慈愛14．原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤‘斑馬’牌蚊香；不遠處，還有一臺早已開始工作的電風扇。15．動作；心疼兒子；無私的、偉大的愛16．撩開蚊帳放蚊子體現(xiàn)了母親對兒子深深的愛17．作者對母親的深深的眷念，感激之情。18．誰言寸草心；報得三春暉【知識點】散文閱讀【解析】【點評】完成此題目一般分為以下幾步：認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶問題讀短文，在深入了解主題的基礎(chǔ)上，完成拓展題目。13．考查了反義詞。驅(qū)逐：驅(qū)趕，使出去。近義詞是“驅(qū)趕”；兇狠：兇惡狠毒。反義詞是“慈愛”。

故答案為：驅(qū)趕慈愛14．考查了內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤‘斑馬’牌蚊香；不遠處，還有一臺早已開始工作的電風扇。”可知，“我”為什么會認為“這一覺足可以高枕無憂”。

故答案為：原以為這一覺足可以高枕無憂：我的腳邊，點了一盤‘斑馬’牌蚊香；不遠處，還有一臺早已開始工作的電風扇。15．考查學生對描寫手法的理解。閱讀句子“燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，兩端的帳鉤掛起來，恢復了白天的樣子”可知，這句話是對母親的動作描寫，生動、形象地寫出了母親心疼兒子的心理，表現(xiàn)了母親無私的、偉大的愛。

故答案為：動作心疼兒子無私的、偉大的愛16．比如，文中最令我感動的場景是母親撩開蚊帳放蚊子，因為這個舉動體現(xiàn)了母親對兒子深深的愛。

故答案為：撩開蚊帳放蚊子體現(xiàn)了母親對兒子深深的愛17．考查學生對文章思想感情的理解。閱讀句子“世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情”可知，短文結(jié)尾，作者抒發(fā)了作者對母親的深深的眷念，感激之情。

故答案為：作者對母