4 地球-我們的家園（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

4地球-我們的家園（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“地球-我們的家園”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解地球的基本特征和人類活動(dòng)對地球環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)地球家園的重要性，增強(qiáng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對地球的熱愛和尊重，提高學(xué)生觀察、分析和解決環(huán)境問題的能力。通過學(xué)習(xí)地球的地理特征和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的環(huán)境責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維，了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)法治觀念。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生對地球的基本知識已有初步了解，如地球的形狀、大小、位置等。他們可能對地球的自然環(huán)境、氣候系統(tǒng)有一定的認(rèn)識，但對地球生態(tài)系統(tǒng)、資源分布和保護(hù)現(xiàn)狀的了解相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對地球科學(xué)和環(huán)境保護(hù)類話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，愿意通過圖片、視頻等多媒體形式獲取信息。學(xué)生的能力方面，他們具備基本的觀察能力和初步的分析能力，但可能缺乏深入思考和批判性思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐操作和小組合作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對地球復(fù)雜系統(tǒng)的理解可能存在困難，難以將理論知識與實(shí)際環(huán)境問題相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對環(huán)境保護(hù)的復(fù)雜性和長期性時(shí)，可能會感到迷茫和無力。同時(shí)，如何將法治觀念與環(huán)保行為相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解地球的基本特征和人類活動(dòng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演地球的不同角色，體驗(yàn)地球面臨的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識。

3.利用多媒體展示地球的美麗風(fēng)光和環(huán)境污染的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.通過案例分析，讓學(xué)生分析環(huán)境保護(hù)的具體案例，培養(yǎng)他們的分析能力和法治觀念。

5.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究地球環(huán)境保護(hù)的方案，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示地球衛(wèi)星圖片，提問：“同學(xué)們，你們看到這張圖片時(shí)，有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生思考地球的獨(dú)特之處和重要性。

2.回顧舊知：簡要回顧地球的基本特征，如地球的形狀、大小、位置等，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解地球的生態(tài)環(huán)境、資源分布和保護(hù)現(xiàn)狀。

-介紹地球面臨的挑戰(zhàn)，如氣候變化、生物多樣性喪失等。

-講解人類活動(dòng)對地球環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、過度開發(fā)等。

2.舉例說明：

-以實(shí)際案例展示地球環(huán)境問題的嚴(yán)重性，如霧霾、沙塵暴等。

-通過實(shí)例說明環(huán)保措施的效果，如植樹造林、節(jié)能減排等。

3.互動(dòng)探究：

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何保護(hù)地球家園。

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生動(dòng)手繪制地球環(huán)境保護(hù)海報(bào)，展示自己的環(huán)保理念和創(chuàng)意。

-學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)保知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的作品和競賽表現(xiàn)給予及時(shí)指導(dǎo)和評價(jià)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球家園的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，為地球貢獻(xiàn)自己的力量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“保護(hù)地球家園”的短文，表達(dá)自己的環(huán)保觀點(diǎn)。

2.家長和學(xué)生共同參與家庭環(huán)?；顒?dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

六、課后拓展

1.學(xué)生查閱資料，了解我國環(huán)境保護(hù)政策和發(fā)展現(xiàn)狀。

2.學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河道等。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書以通俗易懂的語言介紹了地球的形成、發(fā)展以及人類與地球的關(guān)系，適合學(xué)生閱讀。

-《環(huán)境保護(hù)手冊》：一本實(shí)用性強(qiáng)的環(huán)保指南，內(nèi)容包括環(huán)保知識、環(huán)保行動(dòng)和環(huán)保法規(guī)，有助于學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)。

-《綠色中國》：介紹我國在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展方面的成就和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家環(huán)保事業(yè)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過查閱資料、上網(wǎng)搜索等方式，深入了解地球的生態(tài)環(huán)境、資源分布和保護(hù)現(xiàn)狀。

-學(xué)生可以關(guān)注我國在環(huán)境保護(hù)方面的政策和措施，了解國家在生態(tài)文明建設(shè)方面的努力。

-學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)保狀況，如空氣質(zhì)量、水質(zhì)、垃圾處理等，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

3.知識點(diǎn)全面拓展：

-地球的生態(tài)環(huán)境：了解地球的生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、自然景觀等。

-地球資源分布：認(rèn)識地球上的礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源等，了解其分布特點(diǎn)和開發(fā)利用現(xiàn)狀。

-人類活動(dòng)對地球的影響：探討工業(yè)污染、過度開發(fā)、氣候變化等對地球生態(tài)環(huán)境的影響。

-環(huán)保法規(guī)與政策：了解我國環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)、政策以及國際合作等。

-可持續(xù)發(fā)展：學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展理念，探討如何在日常生活中踐行環(huán)保，為地球家園貢獻(xiàn)自己的力量。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-開展“綠色校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)開展環(huán)保宣傳、垃圾分類、節(jié)約用水等行動(dòng)。

-組織學(xué)生參觀環(huán)保企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)，了解環(huán)保技術(shù)和產(chǎn)品，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-舉辦環(huán)保知識競賽、主題演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保熱情。

-學(xué)生可以創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、詩歌、劇本等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對地球的熱愛和環(huán)保理念。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。例如，在講解地球資源分布時(shí)，可以讓學(xué)生扮演不同資源的代表，通過辯論的形式來探討如何合理利用和保護(hù)資源。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示地球的美景和環(huán)境污染的后果，使學(xué)生直觀感受到環(huán)保的重要性。比如，通過播放環(huán)保紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生了解全球氣候變化對地球的影響。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對學(xué)生的注意力管理不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對環(huán)保知識掌握不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的深度和廣度沒有完全滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到過于依賴講授法可能會讓學(xué)生感到枯燥，缺乏實(shí)踐性和趣味性。我需要增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)操作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中集中注意力。

2.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和支持。

3.增加實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保社團(tuán)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識，提高他們的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

4.評價(jià)方式多樣化：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保教育和行為養(yǎng)成，形成家校共育的良好