部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代的中學(xué)序曲（第一框）》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代的中學(xué)序曲（第一框）》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中學(xué)時(shí)代的中學(xué)序曲（第一框）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)向?qū)W生分享自己的中學(xué)時(shí)代經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考中學(xué)時(shí)代的重要性。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解中學(xué)時(shí)代的價(jià)值和意義。結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻繁，提問(wèn)、回答、討論等環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)、對(duì)中學(xué)生活的重要性等。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中學(xué)時(shí)代的價(jià)值和意義有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。此外，學(xué)生在討論中學(xué)時(shí)代的經(jīng)歷時(shí)，能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師通過(guò)自身的經(jīng)歷和對(duì)中學(xué)時(shí)代的闡述，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的期待和熱愛(ài)。學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)和參與程度也顯示出他們對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)同和重視，表明他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了進(jìn)一步的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，張華教師在《中學(xué)時(shí)代的中學(xué)序曲（第一框）》這節(jié)課上的表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)再次聽(tīng)課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和