2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 三 游三峽-小數(shù)除法信息窗2 除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除法自主練習(xí)說課稿 青島版六三制

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊三游三峽——小數(shù)除法信息窗2除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除法自主練習(xí)說課稿青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為青島版六三制五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元“游三峽——小數(shù)除法信息窗2除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除法自主練習(xí)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)除法的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法。這部分內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有直接關(guān)聯(lián)，通過練習(xí)鞏固學(xué)生對小數(shù)除法的理解，提高學(xué)生解決實際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提升解決實際問題的能力。同時，通過自主練習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和效率。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：熟練掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計算方法。

-具體細(xì)節(jié)：理解并應(yīng)用商不變的性質(zhì)，將除數(shù)化為整數(shù)進行計算；能夠正確處理商的小數(shù)點位置，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-舉例解釋：例如，計算23.6÷1.2時，通過乘以10將除數(shù)和被除數(shù)同時擴大10倍，變?yōu)?36÷12，然后進行整數(shù)除法，最后將商的小數(shù)點向左移動一位。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：正確理解和應(yīng)用商不變的性質(zhì)，以及在除法過程中保持商的小數(shù)點位置。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能難以理解商不變的性質(zhì)，以及在除法過程中如何調(diào)整小數(shù)點位置，導(dǎo)致計算錯誤。

-舉例解釋：例如，在計算3.6÷0.6時，學(xué)生可能忘記將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10，導(dǎo)致計算錯誤。此外，學(xué)生在調(diào)整商的小數(shù)點位置時，可能因為小數(shù)位數(shù)不一致而出現(xiàn)混淆。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即青島版六三制五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元“游三峽——小數(shù)除法信息窗2除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除法自主練習(xí)”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如小數(shù)除法動畫演示、實際生活應(yīng)用案例等，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流，以及實驗操作臺，用于進行小數(shù)除法的實際操作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示三峽風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)習(xí)的整數(shù)除法，并提出問題：“如果我們要計算一些與三峽相關(guān)的長度、寬度等數(shù)據(jù)，比如一個小船的寬度是1.2米，而河道的寬度是23.6米，我們該如何計算它們之間的比例關(guān)系呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)除法的必要性，從而自然過渡到本節(jié)課的主題“除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解商不變的性質(zhì)，通過具體的例子展示如何將除數(shù)和被除數(shù)同時乘以10、100等，使除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，從而簡化計算過程。

-學(xué)生跟隨教師進行練習(xí)，如計算7.8÷0.3，通過乘以10變?yōu)?8÷3，然后進行整數(shù)除法。

-教師演示如何調(diào)整商的小數(shù)點位置，確保計算結(jié)果的準(zhǔn)確性，如計算0.5÷0.2，通過乘以10變?yōu)?÷2，然后調(diào)整商的小數(shù)點位置。

-學(xué)生獨立完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師分發(fā)練習(xí)冊，學(xué)生獨立完成練習(xí)冊中的小數(shù)除法題目。

-教師巡視教室，解答學(xué)生遇到的問題，并對學(xué)生的計算過程進行點評。

-學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，討論解題思路。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)商不變的性質(zhì)和調(diào)整小數(shù)點位置的重要性。

-學(xué)生分享自己在練習(xí)中的收獲和遇到的問題，教師進行總結(jié)和補充。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括教材后的練習(xí)題和拓展題，要求學(xué)生在家里完成。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同進步。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的小數(shù)除法》閱讀材料，介紹小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用，如計算商品價格、測量長度等。

-《小數(shù)除法的奧秘》科普文章，探討小數(shù)除法的數(shù)學(xué)原理和計算技巧，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-《小數(shù)除法的趣味應(yīng)用》案例集，收集一些有趣的小數(shù)除法應(yīng)用案例，如數(shù)學(xué)游戲、趣味題目等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的小數(shù)除法知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中測量物品長度、計算購物金額等。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解小數(shù)除法的更多應(yīng)用場景和計算技巧。

-學(xué)生可以嘗試解決一些具有挑戰(zhàn)性的小數(shù)除法問題，如復(fù)雜的數(shù)學(xué)競賽題目或?qū)嶋H生活中的復(fù)雜計算。

-學(xué)生可以制作小數(shù)除法的學(xué)習(xí)卡片，總結(jié)小數(shù)除法的計算規(guī)則和注意事項，方便復(fù)習(xí)和記憶。

-學(xué)生可以分組進行小數(shù)除法的探究活動，通過小組合作，共同解決一些實際問題，提高團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生可以設(shè)計一些有趣的小數(shù)除法游戲，如“小數(shù)除法接力賽”或“小數(shù)除法尋寶記”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。七、教學(xué)反思親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我在這節(jié)課后的反思。今天我們學(xué)習(xí)了“除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法”，這個內(nèi)容對于五年級的學(xué)生來說，既是挑戰(zhàn)也是成長的機會。我想從幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入非常重要。今天我通過展示三峽風(fēng)光的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們自然而然地想到小數(shù)除法的應(yīng)用。但我也意識到，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點不同，可能有的學(xué)生對三峽并不熟悉，所以我在導(dǎo)入時可以更加多樣化，比如用其他與學(xué)生生活更貼近的例子來導(dǎo)入。

其次，我在講解新知時，特別強調(diào)了商不變的性質(zhì)，因為這是學(xué)生容易混淆的地方。我通過具體的例子和動畫演示，幫助學(xué)生理解了這個性質(zhì)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是不太能把握這個關(guān)鍵點。因此，我可能在今后的教學(xué)中，需要更多樣化的教學(xué)手段，比如小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個知識點。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于小數(shù)除法的計算速度和準(zhǔn)確性還有待提高。有的學(xué)生在計算過程中會犯一些基本的錯誤，比如忘記調(diào)整商的小數(shù)點位置。這讓我意識到，我們需要在練習(xí)中更加注重細(xì)節(jié)，不僅要讓學(xué)生掌握計算方法，還要培養(yǎng)他們的細(xì)心和耐心。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生們分享了自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我感到很欣慰。他們能夠主動地回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，說明他們對這節(jié)課的內(nèi)容有了自己的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的題目還是不太會分析，這說明我在講解時可能需要更加注重解題思路的引導(dǎo)。

最后，作業(yè)布置方面，我嘗試了將課后作業(yè)與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生們在家中也能感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。但我注意到，有些學(xué)生對于拓展題目的完成情況并不理想，這可能是因為他們對這些題目的理解不夠深入。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重作業(yè)的分層設(shè)計，確保每個學(xué)生都能有所收獲。八、板書設(shè)計①核心知識點：

-小數(shù)除法

-商不變的性質(zhì)

-除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法

②關(guān)鍵詞：

-除數(shù)

-被除數(shù)

-商