浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊4.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊4.2《平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《平面直角坐標(biāo)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過復(fù)習(xí)舊知識的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的坐標(biāo)概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，學(xué)生反應(yīng)積極。

展開階段，李老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解平面直角坐標(biāo)系的基本概念時(shí)，李老師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和掌握坐標(biāo)系的運(yùn)用。同時(shí)，李老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平面直角坐標(biāo)系的重要性和應(yīng)用。同時(shí)，李老師布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使抽象的坐標(biāo)系概念更加直觀和易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，李老師在《平面直角坐標(biāo)系》這一節(jié)課的教學(xué)中，準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，李老師有效地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中，李老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解平面直角坐標(biāo)系的基本概念，掌握坐標(biāo)系的運(yùn)用方法，并能夠解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對平面直角坐標(biāo)系的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決一些簡單的問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對平面直角坐標(biāo)系的基本概念和術(shù)語有了清晰的認(rèn)識，并能夠正確地使用坐標(biāo)系進(jìn)行圖形表示和問題解答。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也表現(xiàn)不錯(cuò)。他們能夠熟練地使用坐標(biāo)系進(jìn)行圖形的繪制和位置的描述，并能夠運(yùn)用坐標(biāo)系解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。通過學(xué)習(xí)平面直角坐標(biāo)系，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，還能夠培養(yǎng)他們的空間想象能力和邏輯思維能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對平面直角坐標(biāo)系的知識點(diǎn)和技能掌握程度較高，也能夠通過合作學(xué)習(xí)互相幫助和進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題或案例，讓學(xué)生們自己探索和發(fā)現(xiàn)坐標(biāo)系的應(yīng)用。其次，李老師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)?？梢酝ㄟ^鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助李老師成長，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課和觀察，了解李老師在教學(xué)方法和課堂管理方面的改進(jìn)情況，并提