商務(wù)星球版地理七上第1章第一節(jié)《地球的形狀與大小》聽課評課記錄1

商務(wù)星球版地理七上第1章第一節(jié)《地球的形狀與大小》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第1章第一節(jié)《地球的形狀與大小》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示地球的圖片和模型，引發(fā)學(xué)生對地球形狀和大小的興趣，導(dǎo)入新課的方式生動有趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先講解了地球的形狀和大小相關(guān)的理論知識，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。這種教學(xué)方法既保證了學(xué)生對知識的掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生的思考和合作能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課程的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了地球的形狀和大小的重要性。同時，他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進行鞏固和拓展。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠保證教學(xué)內(nèi)容的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使抽象的知識更加直觀和易于理解。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張教師的這節(jié)課教學(xué)準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。他的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度得到了聽課人員的高度評價。希望在今后的教學(xué)中，張教師能夠繼續(xù)保持這種高水平的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機會。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解地球的形狀和大小，以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和思考能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對地球的形狀和大小知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和實驗等活動，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進行分析和思考，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察興趣和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生認識到地球的形狀和大小對人類活動和資源分布的重要性。這種教學(xué)方式能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人員留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)設(shè)計清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重學(xué)生的參與和合作，課堂氛圍活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。此外，張教師對課堂紀律的把控得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動和易于理解。

最突出的優(yōu)點是張教師能夠積極與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的地理觀察和思考能力。此外，他對教學(xué)內(nèi)容的掌握深入，能夠清晰地講解和解答學(xué)生的問題，使學(xué)生對地球的形狀和大小有了較好的理解和記憶。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，張教師可以在導(dǎo)入新課時更加創(chuàng)新和引人入勝，例如使用地球模型進行現(xiàn)場演示，以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。其次，他可以增加一些實踐活動，如讓學(xué)生進行地球形狀和大小的實際測量和觀察，以提高學(xué)生的實踐操作能力。此外，張教師還可以在課堂管理方面進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況并支持張教師的成長，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢远ㄆ诼犝n并給予反饋，幫助張教師發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教