2024年六年級道德與法治下冊 第四單元 讓世界更美好 9 日益重要的國際組織說課稿 新人教版

2024年六年級道德與法治下冊第四單元讓世界更美好9日益重要的國際組織說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述《道德與法治》下冊第四單元“讓世界更美好”中的“日益重要的國際組織”。內(nèi)容涉及世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織、國際奧委會(huì)等國際組織的基本情況、作用和影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的國際關(guān)系、國際組織等知識相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解國際組織在當(dāng)今世界的作用和地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、法治意識和合作精神。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)國際組織的作用，提升對全球事務(wù)的關(guān)注和理解能力，增強(qiáng)法治觀念，認(rèn)識到國際合作在解決全球性問題中的重要性。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于國家和國際組織的知識，如國家的組成、政府機(jī)構(gòu)以及一些基本的國際組織名稱。他們對于國際組織的概念有一定的了解，但對于國際組織的具體作用、運(yùn)作機(jī)制以及它們在全球事務(wù)中的角色和影響可能了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對世界事務(wù)和國際組織表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在當(dāng)今全球化背景下，他們對國際組織的運(yùn)作和作用充滿好奇。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑獲取信息，如閱讀、討論和觀看相關(guān)視頻。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過小組合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括對國際組織復(fù)雜性的理解、對不同國家和文化背景下的組織運(yùn)作方式的理解，以及如何將這些組織的作用與我國的發(fā)展聯(lián)系起來。此外，學(xué)生可能對國際組織的決策過程和影響力感到抽象，難以形成直觀的認(rèn)識。因此，教學(xué)中需要通過具體案例和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》下冊第四單元“讓世界更美好”相關(guān)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界衛(wèi)生組織、世界貿(mào)易組織的歷史圖片和介紹視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在必要時(shí)提供實(shí)驗(yàn)操作臺，用于模擬國際組織的決策過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)世界衛(wèi)生組織的歷史和主要職能。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界衛(wèi)生組織的作用”，設(shè)計(jì)問題如“世界衛(wèi)生組織是如何幫助全球公共衛(wèi)生的？”和“世界衛(wèi)生組織在應(yīng)對疫情中扮演了什么角色？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于世界衛(wèi)生組織的資料，了解其成立背景和主要成就。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解世界衛(wèi)生組織，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放世界衛(wèi)生組織在抗擊疫情中的視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解世界衛(wèi)生組織的基本職能和在全球公共衛(wèi)生中的作用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析世界衛(wèi)生組織在特定事件中的應(yīng)對策略。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考世界衛(wèi)生組織的運(yùn)作機(jī)制。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對世界衛(wèi)生組織的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解世界衛(wèi)生組織的作用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解世界衛(wèi)生組織的作用，掌握其在全球公共衛(wèi)生中的角色。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于世界衛(wèi)生組織在特定疫情中的應(yīng)對策略的案例分析作業(yè)。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于國際組織運(yùn)作的書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成案例分析作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解國際組織的運(yùn)作。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《世界衛(wèi)生組織的歷史與現(xiàn)狀》

《國際組織在全球化中的作用》

《國際組織與全球公共衛(wèi)生》

《國際組織決策案例分析》

《國際組織與我國外交政策》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）閱讀拓展閱讀材料，深入了解世界衛(wèi)生組織的歷史、現(xiàn)狀和在全球公共衛(wèi)生中的作用。

（2）探究世界衛(wèi)生組織在特定事件中的應(yīng)對策略，如埃博拉病毒疫情、H1N1流感等。

（3）分析世界衛(wèi)生組織與其他國際組織（如世界貿(mào)易組織、聯(lián)合國兒童基金會(huì)等）的合作關(guān)系。

（4）研究世界衛(wèi)生組織在推動(dòng)全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的貢獻(xiàn)和面臨的挑戰(zhàn)。

（5）結(jié)合我國外交政策，探討我國在世界衛(wèi)生組織中的角色和地位。

拓展閱讀材料內(nèi)容概述：

《世界衛(wèi)生組織的歷史與現(xiàn)狀》：介紹世界衛(wèi)生組織的成立背景、發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、主要職能和在全球公共衛(wèi)生中的作用。

《國際組織在全球化中的作用》：分析國際組織在全球化進(jìn)程中的地位和作用，探討國際組織在解決全球性問題中的貢獻(xiàn)。

《國際組織與全球公共衛(wèi)生》：探討國際組織在推動(dòng)全球公共衛(wèi)生事業(yè)中的角色，分析其在應(yīng)對傳染病、慢性病等公共衛(wèi)生問題中的作用。

《國際組織決策案例分析》：通過具體案例，分析國際組織的決策過程、決策機(jī)制和決策效果。

《國際組織與我國外交政策》：探討我國在世界衛(wèi)生組織中的角色和地位，分析我國在國際組織中的外交政策和立場。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位老師不斷進(jìn)步的階梯。在上完《道德與法治》下冊第四單元“讓世界更美好”中的“日益重要的國際組織”這一課后，我進(jìn)行了深刻的反思。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究。通過預(yù)習(xí)任務(wù)和小組討論，學(xué)生們對世界衛(wèi)生組織有了初步的了解，并能提出一些有深度的問題。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于國際組織的運(yùn)作機(jī)制和決策過程還是有些模糊，這說明我在講解這些復(fù)雜知識點(diǎn)時(shí)，可能沒有做到深入淺出。

另外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例分析的作業(yè)完成得不夠好，他們對案例的理解不夠深入，分析不夠全面。這提示我，在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的針對性和指導(dǎo)性，同時(shí)也要給予學(xué)生足夠的反饋，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在講解復(fù)雜知識點(diǎn)時(shí)，我會(huì)嘗試采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我也會(huì)準(zhǔn)備一些教學(xué)輔助材料，如圖表、視頻等，使知識點(diǎn)更加直觀。

2.在課堂活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和解決問題。同時(shí)，我會(huì)對學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助他們改進(jìn)。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)選擇更具針對性的案例，并給出更詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠有針對性地完成作業(yè)。同時(shí)，我會(huì)定期批改作業(yè)，并針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.我會(huì)利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對課程內(nèi)容的看法和建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-國際組織的定義與作用

-世界衛(wèi)生組織的成立背景和