必修一化學(xué)聽評課記錄

必修一化學(xué)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：高中化學(xué)

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：必修一第二章《化學(xué)反應(yīng)與能量》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過程中，他注重概念的講解和公式的推導(dǎo)，讓學(xué)生深刻理解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系。同時(shí)，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的參與度和動手能力。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了化學(xué)反應(yīng)與能量的重要性和應(yīng)用范圍。然后布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記筆記，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，掌握相關(guān)概念和公式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對化學(xué)反應(yīng)與能量的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算和問題分析。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對化學(xué)反應(yīng)與能量的概念有了深入的理解，能夠正確使用相關(guān)術(shù)語進(jìn)行描述和表達(dá)。在實(shí)驗(yàn)和討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和分析，展示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問題的討論，學(xué)生能夠認(rèn)識到化學(xué)反應(yīng)與能量在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，增強(qiáng)對科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，學(xué)生通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了解決問題的能力，增強(qiáng)了對科學(xué)的探究精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

對本次課程的整體印象是積極正面的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他注重學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，張華老師可以在講授過程中更加注重概念的深度解釋和應(yīng)用場景的拓展，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識。其次，他可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生提問、小組競賽等，以增加學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。此外，張華老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，定期觀察張華老師的教學(xué)進(jìn)展和效果。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)