4 《修辭立其誠》《憐憫是人的天性》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

4《修辭立其誠》《憐憫是人的天性》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本章節(jié)通過《修辭立其誠》和《憐憫是人的天性》兩篇課文，旨在幫助學(xué)生理解修辭手法和人性內(nèi)涵，培養(yǎng)審美情趣和道德修養(yǎng)。通過對比分析，使學(xué)生深入領(lǐng)會修辭技巧與真實情感的和諧統(tǒng)一，進而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《修辭立其誠》和《憐憫是人的天性》，學(xué)生將學(xué)會運用修辭手法表達真情實感，提升思辨能力，增強審美意識，理解人文精神，從而在語文學(xué)習(xí)中實現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確修辭手法及其在文中的運用。例如，在《修辭立其誠》中，重點學(xué)習(xí)比喻、排比等修辭手法，并分析其在表達情感和觀點中的作用。

-理解文章的主旨和作者的情感態(tài)度。例如，通過分析《憐憫是人的天性》，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對憐憫心的看法，以及這種情感在人際交往中的重要性。

2.教學(xué)難點

-深入理解修辭手法的內(nèi)涵及其在文中的具體運用。例如，學(xué)生可能難以把握比喻中的隱含意義，需要教師通過實例講解和引導(dǎo)思考來突破這一難點。

-將修辭手法與文章情感、主題相結(jié)合，進行綜合分析。例如，在分析《憐憫是人的天性》時，學(xué)生可能難以理解作者如何在修辭中體現(xiàn)對憐憫的深刻反思，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和分析。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立見解。在分析兩篇文章時，學(xué)生可能難以形成自己的觀點，需要教師通過討論和引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會批判性地思考文本內(nèi)容，形成獨立見解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解修辭手法的基本概念和作用，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章主題和修辭手法進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維和表達欲望。

3.案例分析法：選取典型文本，引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法的運用，提高學(xué)生的文本解讀能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強視覺效果，輔助學(xué)生理解。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，鞏固學(xué)生對修辭手法的掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊的《修辭立其誠》和《憐憫是人的天性》兩篇課文。這兩篇文章分別從修辭手法和人性內(nèi)涵兩個方面，展現(xiàn)了作者獨特的文風(fēng)和思想。接下來，我們先來了解一下這兩篇文章的大致內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

二、課文分析

1.《修辭立其誠》

（教師）首先，我們來分析《修辭立其誠》。這篇文章以“誠”為題，主要講述了修辭手法在表達情感、觀點中的作用。文章通過引用古人名言和現(xiàn)代事例，闡述了修辭手法如何使語言更加生動、形象、有力。那么，同學(xué)們，誰能告訴我，文章中提到了哪些修辭手法？

（學(xué)生）老師，文章中提到了比喻、排比、對仗等修辭手法。

（教師）很好，那接下來我們就來具體分析一下這些修辭手法在文中的運用。比如，文章開頭就運用了比喻：“修辭立其誠，則辭達而意遠?！边@句話將修辭手法比作一座橋梁，連接著作者的思想和讀者的心靈。同學(xué)們，你們覺得這個比喻有什么作用呢？

（學(xué)生）這個比喻使文章的開頭顯得生動有趣，也讓我們更容易理解修辭手法的重要性。

（教師）很好，那接下來，我們再來看一下文章中排比和對仗的運用。比如：“言者無罪，聞?wù)咦憬?。”這句話運用了排比，強調(diào)了言者無罪、聞?wù)哂胸?zé)的道理。而對仗則使句子更加工整，增強了文章的節(jié)奏感。同學(xué)們，你們能找出文章中其他的排比和對仗嗎？

（學(xué)生）還有“修辭立其誠，文以載道”和“言為心聲，文以載道”這兩句。

（教師）很好，那么接下來，我們來探討一下這篇文章的主旨。文章通過論述修辭手法的重要性，告訴我們，只有做到“修辭立其誠”，才能使文章具有感染力和說服力。

2.《憐憫是人的天性》

（教師）接下來，我們來分析《憐憫是人的天性》。這篇文章以“憐憫”為題，主要探討了憐憫心的內(nèi)涵和作用。文章從多個角度闡述了憐憫心的價值，包括個人修養(yǎng)、社會和諧等方面。那么，同學(xué)們，誰能告訴我，文章中提到了哪些關(guān)于憐憫心的觀點？

（學(xué)生）老師，文章中提到了憐憫心是人的天性，是人際交往中不可或缺的情感。

（教師）很好，那么接下來，我們具體分析一下文章的內(nèi)容。文章開頭提出了“憐憫心是人的天性”這一觀點，那么，同學(xué)們，你們認為這個觀點有什么依據(jù)呢？

（學(xué)生）文章通過引用古人名言和現(xiàn)實生活中的例子，論證了憐憫心是人類共有的情感。

（教師）很好，那么接下來，我們來探討一下這篇文章的主旨。文章通過論述憐憫心的價值，告訴我們，在人際交往中，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

三、課堂練習(xí)

1.修辭手法分析

（教師）同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了修辭手法在兩篇文章中的運用?，F(xiàn)在，請你們嘗試分析一下自己平時閱讀的文本中，哪些地方運用了修辭手法，并簡要說明其作用。

（學(xué)生）我閱讀的某篇文章中，有一句話：“他的笑容如陽光般燦爛。”這里運用了比喻，使描述更加生動形象。

2.憐憫心探討

（教師）接下來，讓我們探討一下憐憫心的價值。請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓z憫心的認識。

（學(xué)生）我認為，憐憫心是一種美好的品質(zhì)，它能使我們更加關(guān)注他人的需求，傳遞關(guān)愛。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了《修辭立其誠》和《憐憫是人的天性》兩篇文章。通過分析，我們了解了修辭手法和憐憫心的內(nèi)涵及其在文中的作用。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，提高自己的語文素養(yǎng)。

2.拓展

（教師）為了進一步鞏固今天所學(xué)的知識，請同學(xué)們課后閱讀以下文本，并嘗試分析其中的修辭手法和表達情感。

（學(xué)生）好的，老師，我們會認真完成作業(yè)的。

五、課堂小結(jié)

（教師）今天的課程就到這里，希望大家能夠認真完成作業(yè)，期待在下次課見到大家！知識點梳理《修辭立其誠》與《憐憫是人的天性》兩篇課文是高中語文選擇性必修中冊的重要篇目，以下是兩篇課文的知識點梳理：

一、《修辭立其誠》知識點梳理

1.修辭手法的定義與分類

-修辭手法：通過修飾、調(diào)整語句，使表達更加生動、形象、有力的語言運用方式。

-分類：比喻、擬人、夸張、排比、對仗、設(shè)問、反問、引用、對比等。

2.修辭手法的作用

-增強語言的表現(xiàn)力，使表達更加生動形象。

-突出主題，強化作者的觀點和情感。

-使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹，層次分明。

3.文章中的修辭手法運用

-比喻：如“修辭立其誠，則辭達而意遠?！?/p>

-排比：如“言者無罪，聞?wù)咦憬??！?/p>

-對仗：如“修辭立其誠，文以載道?！?/p>

-設(shè)問：如“修辭有何用？”

4.文章主旨

-強調(diào)修辭手法在表達情感、觀點中的重要性。

-呼吁作者在創(chuàng)作中做到“修辭立其誠”。

二、《憐憫是人的天性》知識點梳理

1.憐憫心的定義

-憐憫心：對他人的困境和痛苦表示同情和關(guān)懷的情感。

2.憐憫心的價值

-培養(yǎng)個人修養(yǎng)，提升道德品質(zhì)。

-促進社會和諧，增進人際關(guān)系。

-體現(xiàn)人文關(guān)懷，傳承美好品質(zhì)。

3.文章中的憐憫心表達

-通過引用古人名言和現(xiàn)實生活中的例子，論證憐憫心是人類共有的情感。

-強調(diào)在人際交往中，學(xué)會關(guān)愛他人，傳遞正能量。

4.文章主旨

-探討憐憫心的內(nèi)涵和作用。

-呼吁人們在生活中學(xué)會關(guān)愛他人，傳承憐憫之心。

三、綜合知識點梳理

1.修辭手法與文章主旨的關(guān)系

-修辭手法是表達文章主旨的重要手段。

-通過運用修辭手法，使文章主旨更加鮮明、深刻。

2.憐憫心與人文關(guān)懷的關(guān)系

-憐憫心是人文關(guān)懷的體現(xiàn)。

-通過關(guān)愛他人，傳遞正能量，實現(xiàn)人文關(guān)懷。

3.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)

-通過學(xué)習(xí)修辭手法和憐憫心，提高學(xué)生的語言表達能力和人文素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德修養(yǎng)。板書設(shè)計①《修辭立其誠》

-標題：《修辭立其誠》

-修辭手法：比喻、排比、對仗、設(shè)問、反問

-修辭作用：增強表現(xiàn)力、突出主題、結(jié)構(gòu)嚴謹

-文章主旨：修辭與真誠的關(guān)系，修辭在表達中的重要性

-關(guān)鍵句子：修辭立其誠，則辭達而意遠；言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

②《憐憫是人的天性》

-標題：《憐憫是人