中圖版歷史七年級上冊第14課《兩漢科技與文化》說課聽課評課記錄

中圖版歷史七年級上冊第14課《兩漢科技與文化》說課聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《兩漢科技與文化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一張兩漢時期的圖片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣。展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和圖片展示等，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。在講述兩漢科技與文化的發(fā)展時，張華老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、圖片和視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對兩漢科技與文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對本節(jié)課的知識點有較好的理解和記憶。例如，學(xué)生們能夠回答出兩漢時期的科技成就和文化特點等相關(guān)問題。此外，學(xué)生們在討論和互動環(huán)節(jié)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，表明他們對相關(guān)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，除了傳遞知識外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述兩漢科技與文化的輝煌成就，學(xué)生們對于自己的國家和民族產(chǎn)生了自豪感。同時，通過討論和思考，學(xué)生們也能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的重要性，對全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生參與度較高。此外，張華老師對課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，時間分配合理，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實踐活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。此外，可以適當(dāng)增加對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期的教研活動或者個別聽課，了