2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）說課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六100以內(nèi)的加法和減法（二）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）說課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。通過具體、形象的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解退位減法的原理，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過小組合作和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感知和思考能力，提高學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。通過實(shí)際操作和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法；

②能夠正確進(jìn)行退位減法的計(jì)算，包括個(gè)位和十位的借位操作；

③能夠熟練運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解十位退位的概念，并能夠在計(jì)算過程中正確處理；

②在進(jìn)行退位減法時(shí)，區(qū)分個(gè)位和十位上的借位，避免計(jì)算錯(cuò)誤；

③將退位減法的計(jì)算方法遷移到解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、計(jì)算器、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)棒、十進(jìn)制計(jì)數(shù)器）

課程平臺(tái)：一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群

信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫(kù)

教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列生活中的減法問題，如“小明有8個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩多少？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的減法知識(shí)。然后，教師提出：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)更有趣的減法——兩位數(shù)減兩位數(shù)，看看我們能不能像剛才一樣輕松解決這些問題?！币源思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入概念

教師展示兩個(gè)兩位數(shù)的減法算式，如“24-15”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)位不夠減的情況，從而引入退位減法的概念。

（2）操作演示，理解退位

教師使用計(jì)數(shù)棒或十進(jìn)制計(jì)數(shù)器進(jìn)行操作演示，展示個(gè)位借位的過程，幫助學(xué)生理解十位退位的概念。

（3）小組合作，探索方法

將學(xué)生分成小組，每組提供一套計(jì)數(shù)棒和算式卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，嘗試不同的方法進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算。

（4）展示交流，總結(jié)規(guī)律

各小組派代表展示計(jì)算過程，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)退位減法的計(jì)算規(guī)律，如“個(gè)位不夠減，從十位借1當(dāng)10”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師通過電子白板展示一系列退位減法的練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

（2）收集生活中兩位數(shù)減兩位數(shù)的實(shí)例，下節(jié)課分享；

（3）預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法計(jì)算方法，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。學(xué)生能夠獨(dú)立完成退位減法的計(jì)算，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)退位減法的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解十位退位和個(gè)位借位的過程。這有助于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的原理，提高數(shù)學(xué)思維能力。

3.解決問題能力提高：學(xué)生在實(shí)際操作和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用退位減法解決實(shí)際問題。這有助于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.合作意識(shí)培養(yǎng)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作，共同解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.邏輯思維能力發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)退位減法的過程中，不斷進(jìn)行思考、推理，培養(yǎng)了邏輯思維能力。這有助于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

8.評(píng)價(jià)與反思能力提高：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂練習(xí)的過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。這有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①兩位數(shù)減兩位數(shù)

②退位減法

③個(gè)位借位

④十位退位

②關(guān)鍵詞：

①