2023一年級語文上冊 第一單元 1 天地人配套說課稿 新人教版

2023一年級語文上冊第一單元1天地人配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“天地人”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、認識生活，感受人與自然和諧共生的美好。教學(xué)設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過朗讀、討論、繪畫等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美能力和語言運用能力。通過學(xué)習(xí)“天地人”，學(xué)生能夠感受中華文化的豐富內(nèi)涵，增強對傳統(tǒng)文化的認同感；在欣賞自然美的過程中，提升審美情趣；通過語言文字的學(xué)習(xí)，提高語言表達和書面表達能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級的學(xué)生在入學(xué)前已具備一定的語言基礎(chǔ)，能夠識別一些簡單的漢字，有一定的口語表達能力。在繪畫方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的繪畫活動，具備基本的涂鴉和簡單的線條繪制能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對自然現(xiàn)象有較強的探索欲望。他們在學(xué)習(xí)上通常表現(xiàn)為直觀學(xué)習(xí)、動手操作和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在識字和書寫上存在一定困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“天地人”這一課時，學(xué)生可能面臨以下困難：（1）對漢字的識別和書寫；（2）對課文內(nèi)容的理解；（3）繪畫技能的運用。此外，由于年齡特點，部分學(xué)生可能在課堂紀律和注意力集中上存在挑戰(zhàn)。教師需關(guān)注個體差異，提供針對性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺：人教版一年級語文教材配套教學(xué)資源

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)圖片素材、在線互動平臺

-教學(xué)手段：實物教具（如地球儀、人物模型）、繪畫工具（水彩筆、彩紙）、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，感受大自然的美麗。

（2）教師提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些美麗的景色？你們覺得大自然有什么特別的地方？”

（3）教師總結(jié)：“大自然中有許多美麗的景色，有山川、河流、花草、樹木，還有我們?nèi)祟?。今天，我們就來學(xué)習(xí)《天地人》，一起探索大自然的奧秘?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意字音、字形的正確發(fā)音和書寫。

（2）教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“天地人”的含義。

（3）教師展示地球儀，講解地球的構(gòu)成和人類在地球上的位置。

（4）教師展示人物模型，講解人類的基本特征和生活習(xí)性。

（5）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察自然圖片，學(xué)習(xí)如何用文字描述自然景象。

（6）教師組織學(xué)生進行小組討論，分享他們對“天地人”的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示圖片，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述畫面。

（2）學(xué)生分組進行繪畫創(chuàng)作，描繪自己心中的“天地人”。

（3）每組派代表展示作品，其他學(xué)生評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)“天地人”的重要性。

（2）教師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大自然和人類的關(guān)系，認識到保護環(huán)境、關(guān)愛生命的重要性。希望大家在日常生活中，做一個愛護大自然、關(guān)愛他人的人?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，觀察自己家周圍的環(huán)境，用文字或繪畫的形式記錄下來，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

（2）教師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意字跡工整、內(nèi)容豐富。

（3）教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，下節(jié)課進行展示。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-理解“天地人”的含義，包括自然、人類和宇宙的關(guān)系。

-掌握課文中的自然景象描述，如山川、河流、花草、樹木等。

-理解人類在自然界中的角色和責(zé)任。

2.詞語學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)課文中的重點詞語，如“天地”、“人類”、“自然”、“和諧”等。

-理解詞語在句子中的含義和用法。

3.朗讀與背誦

-學(xué)會正確朗讀課文，注意字音、字調(diào)的準確性。

-背誦課文中的優(yōu)美段落，增強語言表達能力。

4.寫作技巧

-學(xué)習(xí)如何用文字描述自然景象，如山川、河流、花草、樹木等。

-學(xué)習(xí)如何用簡潔明了的語言表達自己的感受和想法。

5.觀察與思考

-培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力，學(xué)會從不同角度觀察事物。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

6.繪畫與創(chuàng)作

-學(xué)習(xí)用繪畫表達對“天地人”的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出具有個性化的作品。

7.課堂互動

-學(xué)會積極參與課堂討論，表達自己的觀點。

-培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)共同完成任務(wù)。

8.課后拓展

-鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，了解更多關(guān)于自然和人類的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的環(huán)保問題，提出自己的解決方案。

9.評價與反思

-學(xué)會自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

10.語文素養(yǎng)提升

-通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言表達、閱讀理解、寫作能力等。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高對自然和人類文化的認識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如模擬自然場景、角色扮演等，讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)評價單一：評價方式主要依賴于作業(yè)和考試成績，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

3.教學(xué)方法有待改進：部分教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的課堂活動，如小組討論、游戲競賽等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試成績，可以增加課堂表現(xiàn)、小組合作、實踐操作等多方面的評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考、解決問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重