2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第10課 維護(hù)公共秩序 第1框 生活需要秩序說(shuō)課稿 北師大版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第10課維護(hù)公共秩序第1框生活需要秩序說(shuō)課稿北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第10課維護(hù)公共秩序第1框生活需要秩序

內(nèi)容：本框主要講述了生活需要秩序，秩序的重要性以及如何維護(hù)公共秩序。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解秩序?qū)τ谏鐣?huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將提升對(duì)公共秩序重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)遵守法律法規(guī)的自覺性，形成維護(hù)社會(huì)和諧的積極態(tài)度，同時(shí)鍛煉分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)公共秩序的重要性；2.了解維護(hù)公共秩序的方法和途徑。

難點(diǎn)：1.理解公共秩序與個(gè)人行為的關(guān)系；2.如何在日常生活中踐行維護(hù)公共秩序。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解公共秩序的重要性；2.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人行為對(duì)公共秩序的影響；3.采用角色扮演、模擬法庭等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)維護(hù)公共秩序的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。此外，教師可通過(guò)多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共秩序相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和情感共鳴。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片、便利貼等，用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)；在講臺(tái)上布置展示臺(tái)，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市生活中秩序混亂的視頻片段，如交通擁堵、公共場(chǎng)所喧嘩等，引導(dǎo)學(xué)生思考秩序的重要性。

2.提出問(wèn)題：視頻中的場(chǎng)景是否讓你感到不舒適？為什么？生活中還有哪些地方需要秩序？如何維護(hù)秩序？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享各自對(duì)秩序的認(rèn)識(shí)和感受，每組選代表發(fā)言。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解公共秩序的概念：公共秩序是指在社會(huì)生活中，人們?yōu)榱斯餐纳睢⒐ぷ?、學(xué)習(xí)等需要，共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

2.強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性：公共秩序是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)，是每個(gè)人享有安寧生活的保障。

3.介紹維護(hù)公共秩序的方法和途徑：遵守法律法規(guī)、自覺維護(hù)社會(huì)秩序、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

4.結(jié)合生活實(shí)例，講解如何踐行維護(hù)公共秩序：如遵守交通規(guī)則、排隊(duì)購(gòu)物、保護(hù)環(huán)境等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論，如何在自己的日常生活中踐行維護(hù)公共秩序，每組選代表發(fā)言。

2.角色扮演：模擬生活中可能出現(xiàn)的場(chǎng)景，如過(guò)馬路、排隊(duì)等，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)維護(hù)公共秩序的過(guò)程。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：公共秩序與個(gè)人行為有什么關(guān)系？

2.學(xué)生回答：公共秩序與個(gè)人行為密切相關(guān)，個(gè)人行為的好壞直接影響公共秩序。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何理解“維護(hù)公共秩序是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)”？

2.學(xué)生回答：每個(gè)公民都應(yīng)該遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

3.教師點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)公民責(zé)任和義務(wù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將公共秩序觀念融入到自己的生活中？

2.學(xué)生分享：分享自己在日常生活中踐行公共秩序的經(jīng)歷和感悟。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)過(guò)程如下：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境（1分鐘）

-提出問(wèn)題（1分鐘）

-學(xué)生討論（2分鐘）

-代表發(fā)言（1分鐘）

講授新課（15分鐘）

-講解公共秩序概念（3分鐘）

-強(qiáng)調(diào)公共秩序重要性（3分鐘）

-介紹維護(hù)方法和途徑（3分鐘）

-結(jié)合實(shí)例講解（3分鐘）

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)與回答（5分鐘）

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-提問(wèn)與回答（5分鐘）

-點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)（5分鐘）

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導(dǎo)思考與分享（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社會(huì)新聞：收集近期有關(guān)公共秩序維護(hù)的新聞報(bào)道，如交通秩序整治、公共場(chǎng)所文明規(guī)范等，讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)公共秩序的關(guān)注和實(shí)際行動(dòng)。

-法律法規(guī)：選取與公共秩序相關(guān)的法律法規(guī)條款，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》等，幫助學(xué)生理解法律在維護(hù)公共秩序中的作用。

-公共秩序案例：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于公共秩序維護(hù)的成功案例，如社區(qū)自治、志愿服務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生感受公共秩序?qū)ι鐣?huì)和諧的重要性。

-文學(xué)作品：推薦與公共秩序相關(guān)的文學(xué)作品，如《平凡的世界》中關(guān)于農(nóng)村社區(qū)秩序的描寫，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品體會(huì)公共秩序的文化內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心、公安局等機(jī)構(gòu)，了解公共秩序維護(hù)的日常工作，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)巡邏、文明勸導(dǎo)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)維護(hù)公共秩序的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生開展公共秩序主題的辯論賽或?qū)懽鞅荣?，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注公共秩序話題的討論，拓寬學(xué)生的視野。

-結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展公共秩序主題的校園活動(dòng)，如校園秩序日、文明禮儀宣傳周等，營(yíng)造良好的校園氛圍。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或法律工作者來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的了解和指導(dǎo)。

-組織學(xué)生進(jìn)行公共秩序調(diào)研，了解社區(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所的秩序現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-利用節(jié)假日組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫公共秩序主題的觀察日記或心得體會(huì)，記錄自己在維護(hù)公共秩序過(guò)程中的所見所聞和感悟。

-開展公共秩序知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)公共秩序重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共秩序的定義

-公共秩序的重要性

-維護(hù)公共秩序的方法和途徑

②關(guān)鍵詞：

-公共