2024年八年級歷史下冊 第三單元 建設(shè)中國特色社會主義 第8課 歷史轉(zhuǎn)折與改革開放的起步說課稿 華東師大版

2024年八年級歷史下冊第三單元建設(shè)中國特色社會主義第8課歷史轉(zhuǎn)折與改革開放的起步說課稿華東師大版一、設(shè)計思路

本課以“歷史轉(zhuǎn)折與改革開放的起步”為主題，緊扣華東師大版八年級歷史下冊第三單元，通過回顧歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放的背景、進(jìn)程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國主義情感。教學(xué)設(shè)計注重啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合史料分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，深化對中國特色社會主義的認(rèn)識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史思維：通過分析改革開放的歷史背景和過程，提升學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律的能力。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國特色社會主義文化的獨特性和時代價值，增強(qiáng)文化自信。

3.公民意識：使學(xué)生理解改革開放對社會發(fā)展的推動作用，培養(yǎng)積極參與社會建設(shè)的意識。

4.人際交往：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生溝通交流、團(tuán)隊協(xié)作的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解改革開放的背景：通過分析十一屆三中全會的歷史背景，使學(xué)生明白改革開放的歷史必然性和重要意義。

②掌握改革開放的進(jìn)程：重點講解改革開放初期的主要政策和措施，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等，使學(xué)生了解改革開放的基本內(nèi)容和特點。

③認(rèn)識改革開放的意義：引導(dǎo)學(xué)生理解改革開放對中國社會發(fā)展、人民生活改善以及國際地位的提升所起的決定性作用。

2.教學(xué)難點，

①歷史背景的復(fù)雜性：幫助學(xué)生理解改革開放時期的歷史背景，包括國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢的復(fù)雜性，以及改革開放所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

②改革開放進(jìn)程的動態(tài)性：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放是一個不斷深化和發(fā)展的過程，理解其動態(tài)性和階段性。

③改革開放影響的廣泛性：使學(xué)生認(rèn)識到改革開放對中國社會各領(lǐng)域的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等多個方面，以及其對國際關(guān)系的意義。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和視頻資料，講解改革開放的歷史背景和重要事件，幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

2.討論法：組織學(xué)生就改革開放的影響和意義進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的改革開放案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和討論，提升學(xué)生的歷史思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件展示歷史圖片、視頻和文字資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史檔案、專家講座等，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如模擬歷史場景、在線測試等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對改革開放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道改革開放對我們國家意味著什么嗎？它對我們的日常生活有何影響？”

展示一些關(guān)于改革開放的圖片或視頻片段，如農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對外開放等，讓學(xué)生初步感受改革開放的魅力或特點。

簡短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、改革開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹改革開放的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、改革開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的改革開放案例進(jìn)行分析，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國有企業(yè)改革等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解改革開放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放的理念解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“改革開放對農(nóng)村的影響”或“改革開放與城市發(fā)展的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對改革開放的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開放在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開放的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

介紹一些與改革開放相關(guān)的歷史書籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。

提問：“同學(xué)們，你們還想知道關(guān)于改革開放的哪些信息？”引導(dǎo)學(xué)生提出問題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、知識點梳理

一、改革開放的背景

1.改革開放的歷史必然性：分析中國當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)狀況，如人民生活水平低下、經(jīng)濟(jì)體制僵化、國際地位較低等，闡述改革開放的歷史必然性。

2.改革開放的內(nèi)外壓力：介紹當(dāng)時國內(nèi)外對中國的壓力，如國際制裁、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難、人民對改善生活的強(qiáng)烈愿望等。

二、改革開放的進(jìn)程

1.農(nóng)村改革：介紹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實施，分析其對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活的影響。

2.城市經(jīng)濟(jì)體制改革：講解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，如企業(yè)改革、價格改革、金融改革等，分析其對城市經(jīng)濟(jì)的影響。

3.對外開放：闡述對外開放的基本國策，包括設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、引進(jìn)外資、加入世界貿(mào)易組織等，分析其對國家經(jīng)濟(jì)的影響。

三、改革開放的意義

1.改革開放對中國社會的影響：分析改革開放對經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會等各個方面的積極影響。

2.改革開放對人民生活的影響：介紹改革開放后人民生活水平的變化，如收入增加、住房條件改善、教育水平提高等。

3.改革開放對國際地位的影響：闡述改革開放使中國在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用，提升了中國在國際社會的地位。

四、改革開放的挑戰(zhàn)與問題

1.改革開放中的矛盾與沖突：分析改革開放過程中出現(xiàn)的矛盾和沖突，如城鄉(xiāng)差距、地區(qū)發(fā)展不平衡、社會階層分化等。

2.改革開放的調(diào)整與完善：介紹改革開放過程中對政策的調(diào)整和完善，如加強(qiáng)宏觀調(diào)控、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

五、改革開放的啟示

1.改革開放的成功經(jīng)驗：總結(jié)改革開放的成功經(jīng)驗，如堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人民為中心、堅持改革開放等。

2.改革開放的未來展望：展望改革開放的未來發(fā)展趨勢，如全面深化改革、擴(kuò)大對外開放、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展等。

六、改革開放的相關(guān)人物和事件

1.改革開放的主要領(lǐng)導(dǎo)人：介紹改革開放時期的主要領(lǐng)導(dǎo)人及其貢獻(xiàn)。

2.改革開放的重要事件：列舉改革開放時期的重要事件，如十一屆三中全會、深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立等。

七、改革開放的相關(guān)政策和措施

1.農(nóng)村改革政策：介紹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)的政策。

2.城市經(jīng)濟(jì)體制改革政策：介紹國有企業(yè)改革、價格改革、金融改革等政策。

3.對外開放政策：介紹設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)、引進(jìn)外資、加入世界貿(mào)易組織等政策。

八、改革開放的歷史評價

1.改革開放的成就：總結(jié)改革開放取得的成就，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民生改善、國際地位提升等。

2.改革開放的不足：分析改革開放過程中存在的不足，如改革不平衡、發(fā)展不平衡等。

3.改革開放的展望：展望改革開放的未來發(fā)展，如全面深化改革、擴(kuò)大對外開放等。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時政熱點：在教學(xué)中，我會嘗試將改革開放的歷史背景與當(dāng)前的時政熱點相結(jié)合，如我國在全球化背景下的國際地位變化，讓學(xué)生在了解歷史的同時，也能看到改革開放對現(xiàn)實的影響。

2.互動式教學(xué)：通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對歷史事件缺乏興趣或?qū)τ懻搩?nèi)容不夠熟悉。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式較為單一，過多依賴講授，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力沒有得到充分鍛煉。

3.評價方式不夠多元化：評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置具有啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時，利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)方式：引入角色扮演、模擬歷史場景等教學(xué)方法，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，同時，利用多媒體技術(shù)，如歷史紀(jì)錄片、圖片、音頻等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。

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