2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第2框 凝聚價(jià)值追求說課稿 新人教版

2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求說課稿新人教版主備人備課成員教材分析2024年九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價(jià)值追求。本框內(nèi)容緊密結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。通過具體案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受精神家園的重要性，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立民族自豪感和文化自信，形成積極向上的人生態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行這些價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺和家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

-分析個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一關(guān)系。

-通過案例學(xué)習(xí)，識(shí)別和評(píng)價(jià)個(gè)人行為中的價(jià)值觀體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與內(nèi)化。

-學(xué)生可能難以將抽象的價(jià)值觀與具體生活實(shí)踐相結(jié)合。

-通過角色扮演、小組討論等方式，幫助學(xué)生將價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-難點(diǎn)二：個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的辯證關(guān)系。

-學(xué)生可能對(duì)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的相互依存關(guān)系理解不足。

-通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開社會(huì)的支持和認(rèn)可。

-難點(diǎn)三：價(jià)值觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立。

-學(xué)生可能難以形成客觀、公正的價(jià)值觀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

-通過教師引導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生建立科學(xué)的價(jià)值觀評(píng)價(jià)體系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》教材上冊(cè)第三單元的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)圖片、圖表，以及體現(xiàn)精神家園保護(hù)的短視頻。

3.教學(xué)課件：制作包含案例分析和討論引導(dǎo)問題的PPT。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《凝聚價(jià)值追求》相關(guān)PPT和短視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入個(gè)人生活？”設(shè)計(jì)問題，如“你如何看待誠信、友善等價(jià)值觀在日常生活中的體現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的幾個(gè)主要方面。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，形成初步的個(gè)人見解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的疑問以文字或語音形式提交給老師。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行資源共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于社區(qū)志愿服務(wù)的視頻，引出“精神家園”的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，如富強(qiáng)、民主、文明、和諧等。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的經(jīng)歷。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論，分享個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)。

-提問與討論：就價(jià)值觀實(shí)踐中的困惑提出問題，與他人進(jìn)行討論。

方法/手段/資源：

-講授法：講解核心價(jià)值觀的基本概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識(shí)與個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在自己的生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，思考如何在日常生活中踐行核心價(jià)值觀。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)核心價(jià)值觀的理解。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和自我提升能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

-學(xué)生能夠明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，如富強(qiáng)、民主、文明、和諧等。

-學(xué)生能夠理解這些價(jià)值觀在個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生能夠分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

2.樹立正確的價(jià)值觀和道德觀

-學(xué)生能夠自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生在日常生活中能夠遵循誠信、友善、公正、法治等道德原則。

-學(xué)生在面對(duì)道德沖突時(shí)，能夠做出正確的價(jià)值判斷和選擇。

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為公民的責(zé)任和義務(wù)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

-學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)心國家大事，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在公共場(chǎng)合能夠遵守公共秩序，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4.提升文化自覺和家國情懷

-學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深入的了解，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生關(guān)心國家的發(fā)展和民族的未來，具有強(qiáng)烈的家國情懷。

5.培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度

-學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，追求積極向上的人生態(tài)度。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇往直前。

-學(xué)生注重個(gè)人修養(yǎng)，追求全面發(fā)展，努力成為有益于社會(huì)的人才。

6.提高道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力

-學(xué)生在道德實(shí)踐中不斷提高自己的道德素養(yǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，提升自己的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高解決實(shí)際問題的能力。

7.增強(qiáng)法律意識(shí)和社會(huì)規(guī)則意識(shí)

-學(xué)生了解國家法律法規(guī)，自覺遵守社會(huì)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)公平正義。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生關(guān)注社會(huì)法治建設(shè)，為建設(shè)法治國家貢獻(xiàn)力量。

8.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和批判性思維

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

-學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合案例教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

在教學(xué)過程中，我嘗試引入了一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。這種做法讓學(xué)生更加直觀地感受到理論知識(shí)的重要性，同時(shí)也提高了他們的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

我發(fā)現(xiàn)通過小組討論，學(xué)生能夠在交流中碰撞出新的思想火花，這不僅有助于他們更好地理解課程內(nèi)容，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)性

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法比較單一，主要依靠講授，缺乏與學(xué)生之間的互動(dòng)。這可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，對(duì)知識(shí)的吸收效果不佳。

2.評(píng)價(jià)方式過于傳統(tǒng)，未能全面評(píng)估學(xué)生

我主要依賴期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式過于單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，包括他們的價(jià)值觀認(rèn)同和實(shí)踐能力。

3.校企合作不足，未能有效結(jié)合實(shí)際工作場(chǎng)景

在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容上，與實(shí)際工作場(chǎng)景的結(jié)合還不夠緊密，這可能導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中面臨一定的適應(yīng)困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)手段，增加課堂互動(dòng)

我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，多元化評(píng)估學(xué)生

我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐報(bào)告、作品展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作，引入實(shí)際工作場(chǎng)景

我將積極尋求與企業(yè)合作的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)企業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)，引入實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。內(nèi)容邏