大作文（專項訓(xùn)練）-2025年四川中考語文考點突破（解析版）

專題24:大作文（解析版）

真題專練

11-2024年四川省成都市中考語文真題】正在熱播的一檔音樂節(jié)目在宣傳語里寫道：“贏，只是歌手的一

段路；迎，才是音樂的目的地。”這句話談的是音樂，也能引發(fā)音樂之外的思考。

面對“贏”與“迎”，你有怎樣的聯(lián)想與感受？請結(jié)合對這兩個詞語的理解，聯(lián)系自己的生活，自擬題目,

寫一篇文章，可以聚焦其中一個詞語，也可以二者兼顧；可以記敘事件，可以抒發(fā)感受，也可以發(fā)表見解……

要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤

不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【答案】例文：

其實，過程也很精彩

“贏”，是人人想要的完美的結(jié)果，但絕不可能人人擁有，但這并不會令人沮喪或失望，因為它并不

是最重要的?！坝笔怯掠诿鎸μ魬?zhàn)的過程，結(jié)果可能是不完美，但過程卻是精彩的。

將人生定義為完成一個又一個的目標(biāo)，想要“贏”，是許多人共同的想法。乍一看，不斷地追求超越,

以此體味勝利的快感，這種人生的確充實?？蓪嶋H上一旦他們失去了新的目標(biāo)，或在同一目標(biāo)上失敗過多

次，他們就會為找不到新的目標(biāo)而茫然，進而停止前進的腳步，為生活埋下遺憾的種子。我們應(yīng)將人生定

格于過程而非結(jié)果。因為過程是永恒的，而結(jié)果是短暫的。用一個簡單的例子來證明：大千世界蕓蕓眾生,

每個人最后的結(jié)果都是不可逃避的死亡?？墒怯捎谒麄冞x擇了不同的人生道路而會在別人心中留下不同的

印象。有的人轟轟烈烈地走完一生，用與眾不同的人生過程為自己塑造了在別人心中的永恒；有的人認(rèn)認(rèn)

真真地過完一生，平淡中卻也帶著幾分真實。

俗語道：“謀事在人，成事在天”。在人生的旅途中成功者畢竟只占少數(shù)；失敗是每個人都不可避免

的。可是由于注重了過程，所以即使失敗，我們?nèi)匀豢梢蕴谷坏卣f“我們還擁有過程！”

“不以成敗論英雄”。何為英雄？只要你為預(yù)定的目標(biāo)付出過努力，灑下過汗水，不論結(jié)果如何，你

都是一個無愧的英雄。初中三年學(xué)習(xí)生活后，每個人的結(jié)果不同，可我們只要曾真正地拼搏過，便可以無

怨無悔。有人說：“我沒有明天，我們有的只是昨天的經(jīng)驗和今天的機會?！币驗槲覀儫o法預(yù)知明天的結(jié)

果，所以我們唯一能做的就是把握今天的過程，這過程會是艱難坎坷的，但是，請不要放棄，因為這是通

過自己的雙手而獲得幸福快樂的方式。未知結(jié)果的過程就如同黑夜里的漫漫長路，請繼續(xù)走下去。因為有

了酷愛和執(zhí)著，即使一枚落葉，也能夠傾倒春季！

“贏”的結(jié)果并非人人都可以擁有，但這并不會令人沮喪或失望，只因為它并不是最重要的。我們要

的是“迎”的過程，是不完美卻有精神的過程，這才是我們飛揚青春的本色。朋友，讓我們放開心靈，一

同高呼吧：其實，過程也很精彩！

【解析】

本題考查材料作文。

1.審題立意?！摆A，只是歌手的一段路；迎，才是音樂的目的地”，寓意深刻。可把“贏”看作結(jié)果，“迎”

看作過程。本命題的指導(dǎo)思想顯然在引導(dǎo)考生對“結(jié)果”和“過程”作辯證的思考，提示考生把目光投向

過程，去發(fā)現(xiàn)過程的無限魅力?？梢跃劢蛊渲幸粋€詞語，寫“贏是人生的目標(biāo)”，或者寫“迎接困難與挑

戰(zhàn)的過程”。也可把“贏”和“迎”結(jié)合起來，寫人們應(yīng)重視、享受過程。那么此過程應(yīng)該就是在某一過

程中體會樂趣，實現(xiàn)價值。成功不只在于結(jié)果，更重要的是過程。只要你努力過，拼搏過，也許結(jié)果不一

定是最好的，但走過了精彩的過程，至少你不會為此而后悔。這個“過程”可以理解為泛指，即一切事情

的過程，也可以理解為特指，即具體的某件事的過程?？捎抡咭韵铝⒁饨嵌龋荷^程本身就有價值，我

們在追求結(jié)果的同時，應(yīng)享受過程之美，體味生活中的酸甜苦辣，領(lǐng)悟生活哲理；放慢一點前進的腳步，

才能關(guān)注過程之美，盡享奮斗的樂趣；只有體味到過程之美，才能真正提高追求的效率。

2.構(gòu)思選材?？梢詫懗捎洈⑽模浴拔摇钡谝蝗朔Q，寫驀然回首之間，突然深切地感受到了過程原來更充

滿魅力。寫作時，應(yīng)把“過程”作為寫作的重點，過程應(yīng)詳寫，結(jié)果應(yīng)略寫，文末應(yīng)以議論或抒情的表達(dá)

方式來點明這個過程的精彩之處。如，自己參加學(xué)校的運動會，積極參加鍛煉，雖然最后沒有獲獎，但這

個過程讓增強了自己的體質(zhì)，鍛煉了毅力，收獲了幸福。寫作時，以記敘和描寫為展現(xiàn)“過程”，以議論

或抒情來點明“精彩”。如果寫議論文，可以從多個角度入手。首先，我們可以選擇一些具有代表性的名

人故事或名人言論，來具體闡述結(jié)果導(dǎo)向和過程導(dǎo)向的不同特點。比如，可以選擇像喬布斯這樣的創(chuàng)新者，

他注重過程，追求完美的產(chǎn)品體驗；或者選擇像巴菲特這樣的投資者，他更注重結(jié)果，追求長期的投資回

報。止匕外，我們還可以選擇一些日常生活中的例子，如學(xué)習(xí)、工作、運動等，來分析不同人在面對這些生

活場景時，是如何選擇結(jié)果導(dǎo)向或過程導(dǎo)向的。將所選的素材與我們的主題觀點相結(jié)合，以構(gòu)建一個完整、

有力的議論文體系。既要展現(xiàn)出對題目的深入理解，又要提供豐富的例證來支持觀點，使文章更具說服力

和可讀性。

12-2024年四川省綿陽市中考語文真題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請以“韌勁”為話題寫一篇作文。

要求：①結(jié)合材料內(nèi)容完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作，不得

抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多

寫滿格。

【答案】例文：

堅韌的力量

上學(xué)路邊的野地里，有好大一塊不知是什么時候就廢棄在那兒的混凝土塊，樣子雖不規(guī)整，有些猙獰，

但四四方方的式樣還在。有一次雨天上學(xué)，路不好走，我嘗試著踩混凝土塊跳過去，差點被它劃破了褲腿，

以致于我對那塊混凝土沒有什么好感。

一天下午，那個混凝土塊旁來了一個老頭，上身穿著一件松松垮垮的早已被洗得略微黃了的白色汗衫，

脖子上搭條破毛巾；左手捏著一根尖頭早已禿了的鋼釬，右手拿一把鐵錘，在旁若無人、全神貫注地鑿著。

我知道，他想要的就是混凝土里的鋼盤筋。

要從混凝土里取出鋼筋，談何容易！要知道，現(xiàn)代社會的高樓大廈，長橋大壩，這些堅不可摧的建筑

都是鋼筋混凝土建成的！

不過，這老頭也不慌，僻里啪啦鑿了一陣后，便歇了手，從嘴上拿下煙卷，很享受似地吐出一團煙霧,

再扯下脖子上的毛巾，使勁地揩了一把臉。他并不想喝水，不遠(yuǎn)處那輛早已沒了擋泥板的自行車車尾上夾

著一個綠顏色的飲料瓶，里面應(yīng)該是水，他并沒有去取。

我站在一旁靜靜地看著他，他完全沒有要和人講話的意思，只是瞅了瞅我，便又轉(zhuǎn)頭瞄著那個混凝土

塊。隨后老頭又在那里掄著鐵錘一下又一下地鑿。叮當(dāng)、叮當(dāng)，似乎很有韻律，看那老頭的樣子，似乎不

是在鑿鋼筋，而是在雕刻一個偉大的作品，不慌不忙、全神貫注，有板有眼，樂在其中。

一連好幾天，每次上學(xué)放學(xué)經(jīng)過時，我都會看見老頭在那里敲敲打打的身影，但混凝土里的鋼筋沒有

一點能拿出來的樣子?？粗项^那努力的樣子，我突然想，那幾根廢鋼筋到底能賣多少錢，值得這樣付出

嗎？

可是五一節(jié)后，當(dāng)我再一次從那里經(jīng)過時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那個我一向沒有好感的，一個人怎么也抱不

動的混凝土塊居然被鑿了個粉碎，那一地的碎石活像一地的眼淚，讓人傷感，傷感中有一種欽佩。

是啊，堅韌的力量是偉大的，特別是一種自得其樂的堅韌，它不需要理由，但足以破碎任何堅硬！

【解析】

本題考查作文?！绊g勁”意思是：堅韌的精神，可以解讀為堅忍不拔、堅強不屈、堅持到底，這是中華民

族綿延五千年仍舊生生不息的精神本質(zhì)?！绊g勁”不僅個人自身充滿著能量，也會給周遭的人帶來積極的

影響。如，我們可以“堅持，讓夢想開花”為主題目，從生活中選材，以生活中的人物或者歷史上的名人

軼事來論述主題。首段可以用一組排比句來引出主題，起到總領(lǐng)全文的作用，彰顯自己的寫作功底。文中

寫人記事，圍繞自己在學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)歷和體會來組織材料，或者引用古人事跡，旁征博引，寫出真情實

感。文末可以以議論或抒情來結(jié)尾升華主題，總結(jié)全文。

13-2024年四川省宜賓市中考語文真題】讀下列材料，按要求作文。

林徽因?qū)懡o孩子們的詩句“你是人間的四月天"，是不是很容易讓我們聯(lián)想到干凈的陽光和空氣，蓬

勃的活力與希望?或者是天真無邪的哭聲和笑聲，無窮無盡的好奇與追問？

也期待這些都屬于我們的成長季一一我是人間的四月天！

請結(jié)合材料啟示寫一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文體，不少于600字。注意不出現(xiàn)真實地名

（校名）、人名。

【答案】例文：

成長中的四月天

成長，就像那人間四月天，充滿了陽光與希望，是蓬勃的活力與無盡的探索。我，便是這成長季里的

一朵小花，沐浴在四月的陽光下，綻放出屬于自己的色彩。

記得小時候，我總是對這個世界充滿了好奇。每當(dāng)春天來臨，萬物復(fù)蘇，我便會迫不及待地跑到戶外,

去探索那未知的世界。那時的我，就像一只剛剛破殼而出的小鳥，對一切都感到新奇與興奮。我會追逐蝴

蝶，與蜜蜂嬉戲，還會撿起地上的落葉，想象它們是來自遙遠(yuǎn)星球的使者。那時的我，是天真無邪的，是

充滿活力的，是充滿好奇的。

隨著時間的推移，我漸漸長大，步入了初中的校園。這里，我有了更多的朋友，也遇到了更多的挑戰(zhàn)。

我開始學(xué)會獨立思考，學(xué)會面對困難，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，我都會想起那四月的陽

光，它照亮了我的前方，也給予了我前進的動力。我會告訴自己，要像那陽光一樣，無論遇到什么困難，

都要勇往直前，永不言棄。

在成長的道路上，我也有過失落和迷茫。有時，我會因為一次考試的失利而沮喪，會因為與朋友的誤

會而傷心。但每當(dāng)我回想起那四月的陽光，我便會重新振作起來。我知道，陽光總是在風(fēng)雨后，只要我堅

持不懈，總會迎來屬于我的晴天。

如今的我，已經(jīng)不再是那個天真無邪的小女孩，但我依然保持著那份對世界的好奇與熱愛。我喜歡閱

讀，喜歡旅行，喜歡去探索那些未知的領(lǐng)域。我相信，只要我保持著一顆年輕的心，我就能永遠(yuǎn)活在那個

充滿陽光與希望的四月天里。

我是人間的四月天，是成長中的一朵花。我會用我的熱情與活力，去迎接每一個新的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造屬

于我自己的精彩人生。

【解析】

本題考查材料作文。

一、審題立意。材料中提到了林徽因的詩句“你是人間的四月天”，以及對于這句詩所聯(lián)想到的意象一一

干凈的陽光和空氣、蓬勃的活力與希望、天真無邪的哭聲和笑聲、無窮無盡的好奇與追問，主題是表達(dá)“我

是人間的四月天”?！拔沂侨碎g的四月天”，意味著要展現(xiàn)自我如四月天般的特點，如陽光、活力、希望、

天真、好奇等。立意可以是：在成長的道路上，保持內(nèi)心的陽光與活力，充滿希望地面對生活，保持一顆

天真好奇的心。

二、構(gòu)思選材。適合寫記敘文。開頭部分引入林徽因的詩句，簡要解釋“人間四月天”的意象，并引出主

題''我是人間的四月天”?？梢允褂门疟染浠虮扔骶洌?'當(dāng)陽光灑滿大地，我是那一縷溫暖的晨曦；當(dāng)

春風(fēng)拂過枝頭，我是那一片嫩綠的葉芽?！敝黧w部分描述自己在生活中的積極面，如參與體育活動、志愿

服務(wù)等，展現(xiàn)青春的活力；或分享對未來的期待和憧憬，如學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)理想等，表達(dá)內(nèi)心的希望；或

描述自己對世界的好奇和探索，如閱讀、旅行、科學(xué)實驗等經(jīng)歷?？梢越Y(jié)合具體事件或場景，讓文章更加

生動具體。結(jié)尾總結(jié)全文，強調(diào)“我是人間的四月天”的主題，表達(dá)自己對未來的信心和期待?？梢允褂?/p>

引用、反問等修辭手法，如“正如林徽因所說，'你是人間的四月天’，我愿成為那最燦爛的一抹陽光，

照亮自己的成長之路?！边m當(dāng)運用描寫、抒情等表達(dá)方式，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。注意段落之間的

過渡和銜接，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊和流暢。

14-2024年四川省德陽市中考語文真題】大作文。

有人說美麗的風(fēng)光在高處，有人說更誘人的景致在少有人走的小路上，還有人說最壯麗的景觀還沒看

到。說法不同，原來是每個人的體驗和心里感受不一樣罷了。

請以“因人而異，所見不同”為話題，寫一篇作文。

要求：自選角度、自擬題目、自定文體，600字以上。不得透露真實的影響公平判卷的個人信息。

【答案】例文：

心隨境轉(zhuǎn)，所見各異

面對同樣的半杯水，悲觀者會傷心于杯子一半是空的，而樂觀者會欣喜于杯子一半是滿的。同樣的事

物，在不同人的眼中，往往呈現(xiàn)出不同的模樣。正應(yīng)了那句“因人而異，所見不同”。

美麗的風(fēng)光在何處？有人說在高處，那里有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊；有人說在少有人走

的小路上，那里有“曲徑通幽處，禪房花木深”的靜謐；還有人說，最壯麗的景觀尚未得見。其實，風(fēng)光

之美并無定論，不過是因人心境不同，所見便有所異罷了。

心境開闊者，所見皆是美好。蘇軾一生坎坷，多次被貶，然而，他始終保持著樂觀豁達(dá)的心境。被貶

黃州時，他夜游赤壁，面對清風(fēng)明月，發(fā)出“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成

色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也”的感慨。在他眼中，那赤壁的清風(fēng)明月便是最美的風(fēng)光。

正是因為他擁有開闊的心境，所以哪怕身處逆境，也能發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

心境狹隘者，往往只見陰霾。古時有個叫疑鄰盜斧的故事，丟了斧子的人，懷疑是鄰居偷的，于是看

鄰居的一舉一動都像小偷。后來他找到了斧子，再看鄰居，又覺得怎么看都不像小偷了。其實鄰居從未改

變，改變的只是丟斧者的心境。生活中也有這樣的人，他們總是以消極的心態(tài)看待世界，覺得處處都是黑

暗和不公，卻從不反思自己的內(nèi)心是否被狹隘和偏見所蒙蔽。

而那些始終保持著對未知世界的好奇心和探索欲的人，他們眼中的世界永遠(yuǎn)充滿著驚喜和奇跡。徐霞

客一生游歷名山大川，他不走尋常路，勇于探索那些少有人至的地方。在他的眼中，那些未被世人熟知的

奇山異水才是最誘人的景致。正是因為他有著勇于探索的精神和對未知的渴望，所以才能看到常人所未見

之美。

“世界以痛吻我，要我報之以歌?！碧└隊柕倪@句詩告訴我們，無論世界給予我們怎樣的遭遇，我們

都應(yīng)以積極的心態(tài)去面對。當(dāng)我們擁有開闊的胸懷、勇敢的探索精神和積極的人生態(tài)度時，便能看到生活

中更多的美好，領(lǐng)略到更絢麗的風(fēng)景。

讓我們調(diào)整自己的心境，用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察這個世界，相信每個人都能看到屬于自己的

獨特風(fēng)光。

【解析】

本題考查話題作文。

第一，審題立意。所給作文材料的核心在于“因人而異，所見不同”這一話題?！耙颉敝傅氖怯捎?、因為;

“人”強調(diào)個體的差異；“所見”不僅僅是眼睛看到的景象，還可以引申為對事物的認(rèn)知、理解和感受；

“不同”則突出了差異和多樣性。這意味著由于每個人的經(jīng)歷、性格、價值觀等的不同，對于同一事物會

有不同的看法和感受。立意可以是探討人們觀點差異的原因，強調(diào)尊重不同的觀點和感受；也可以是通過

描述不同人對同一事物的不同看法和心態(tài)，強調(diào)心態(tài)的重要性，論述無論世界給予我們怎樣的環(huán)境，我們

都應(yīng)以積極的心態(tài)去面對；還可以是講述個人如何在面對不同觀點時保持開放和包容的心態(tài)，如讓我們調(diào)

整自己的心境，用一顆充滿愛與包容的心去面對世界。

第二，選材構(gòu)思。如寫成記敘文，可以講述一次旅行的經(jīng)歷。同行的幾個人在欣賞風(fēng)景時，有人喜歡山頂

的廣闊視野，有人鐘情于幽靜的山間小路，還有人期待尚未發(fā)現(xiàn)的美景。通過他們的言語和表現(xiàn)，展現(xiàn)出

“因人而異，所見不同”，并在結(jié)尾處表達(dá)對這種差異的理解和尊重?；蛘呙枋鲆粋€家庭聚會的場景。長

輩們對于年輕人的職業(yè)選擇有著不同的看法，有的認(rèn)為穩(wěn)定的工作好，有的覺得創(chuàng)業(yè)更有前途，還有的覺

得追隨興趣最重要。通過家人之間的爭論和交流，體現(xiàn)出“因人而異，所見不同”，并表達(dá)出理解和包容

的重要性。如寫成議論文，開篇可提出“因人而異，所見不同”的觀點，然后通過列舉不同領(lǐng)域的例子來

論證。比如在藝術(shù)領(lǐng)域，有人喜歡古典繪畫的細(xì)膩，有人欣賞現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)新；在音樂界，有人鐘情于古

典音樂的優(yōu)雅莊重，如貝多芬、莫扎特的作品；而有人則對流行音樂的活力和時尚感情有獨鐘，如周杰倫、

泰勒?斯威夫特的歌曲。正是因為人們的喜好不同、心境不同，音樂的世界才如此豐富多彩。最后，可強

調(diào)心境，是我們觀察世界的濾鏡。當(dāng)我們心懷焦慮與煩躁，世界便如同一團亂麻，即使身處美景之中，也

難以感受到絲毫的美好。反之，當(dāng)我們的心境平和、充滿陽光，便能在平凡中發(fā)現(xiàn)非凡，在細(xì)微處領(lǐng)略偉

大。只要我們用心去感受，用愛去體驗，生活中的每一刻都能成為美好的瞬間，每一處都能成為迷人的風(fēng)

景。讓我們懷揣著對美的向往，去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓心靈在美的滋養(yǎng)中綻放出絢麗的花朵?？傊?，無論是

記敘文還是議論文，都要緊扣''因人而異，所見不同”這一話題，通過具體的事例和深入的分析來展現(xiàn)主

題。

15-2024年四川省南充市中考語文真題】寫作

（1）按要求寫作。

一段文字平復(fù)了我的心境，讓我放下了負(fù)面情緒；一篇文章明亮了我的眼睛，帶我看到了山那邊的景

象；一部作品拓展了我的格局，領(lǐng)我走向了更廣闊的天地……閱讀可穿越時空，與先賢共敘；閱讀可觸摸

當(dāng)下，感受時代脈搏；閱讀可開啟未來，讓夢想更豐盈。

請以“閱讀助我成長”為題目，寫一篇文章。

寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于

600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文

閱讀助我成長

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?/p>

鳥兒熱愛廣闊的天空，是因為藍(lán)天賜予鳥兒堅硬的翅膀；小草熱愛肥沃的大地，是因為土地為小草輸

送寶貴的營養(yǎng)；我喜愛書，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。我已在書山上攀登了九年，九年中，我從

一名天真幼稚的兒童變成了一名懂事的少年，毋庸置疑，這都是書帶給我的恩惠。

小時候，我是在被窩中聽媽媽的故事長大的。睡覺前，我躺在床上，媽媽坐在一旁給我講故事，有《海

的女兒》《丑小鴨》《一千零一夜》……我百聽不厭，媽媽的故事把我?guī)нM了一個奇妙的童話世界，那里

有美麗的白雪公主、勇敢的辛巴達(dá)、機智的阿里巴巴，還有神奇的阿拉丁神燈，七個小矮人熱情地招待我,

我在這個世界里快樂地玩耍，在這里沒有眼淚，沒有憂愁，只有快樂與歡笑。慢慢地，我閉上了朦朧的睡

眼。書香飄進我的夢里，伴我入睡……

長大一點后，我上了小學(xué)，成為了一名光榮的少先隊員。我又喜歡上了書中的詩歌，那些流傳千古的

名句深深地迷住了我，把我的心和它牽在了一起。讀了那些詩，我感到自己是多么幸福一一在我失意的時

候，李白會跟我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；在我孤獨的時候，高適會對我說：莫愁前路無知

己，天下誰人不識君；在我傷心的時候，蘇軾會對我說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……

書香伴隨著詩魂融入我的心中。

再后來，我上了初中，愛上了中外名著?！段饔斡洝分刑粕畮熗剿娜私笛У墓适铝钗译y以忘卻；

《水滸傳》中一百單八將的豪邁氣度令我深深佩服；《三國演義》中劉、關(guān)、張那“不求同年同月同日生,

但求同年同月同日死”的兄弟情義令我嘆為觀止。海明威告訴我：人可以被毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝；海涅

告訴我：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。莫言讓我學(xué)會用耳朵閱讀。他們用手中的筆將一個個人物

刻畫得淋漓盡致、栩栩如生。魯濱遜、湯姆?索亞、阿廖沙……這一個個鮮活的人物令我終生難忘，《鋼鐵

是怎樣煉成的》《海底兩萬里》《繁星?春水》……這一本本膾炙人口的著作使我終生受益。書香在冰心的

小桔燈旁照亮我前進的道路。

書就像一架高高的云梯，帶你攀上知識的巔峰；書就像一座堅固的橋梁，帶你走向成功的彼岸；書就

像一把金燦燦的鑰匙，為你打開智慧的大門。書是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品。日轉(zhuǎn)星移，四季

輪回，世事變遷，墨香猶存。

【點評】這篇文章立意深刻，中心突出。語言生動，結(jié)構(gòu)合理。全文講述書籍陪伴自己人生成長的經(jīng)歷，

不僅告訴了我們讀書的意義，而且突出了好書在自己生活中的重要作用以及對自己的影響。在樸素的語言

中富含哲理，讀起來令人精神振奮，情緒激昂。

【解析】

本題考查命題作文。審題立意：這個題目“閱讀助我成長”明確指出了寫作的核心內(nèi)容一一閱讀，以及閱

讀對個人成長的影響。在立意上，我們需要突出閱讀如何幫助我們在知識、情感、思維等方面獲得成長，

展現(xiàn)閱讀帶來的積極變化。首先，我們要思考的是，閱讀是如何成為成長的動力？閱讀可以帶給我們什么

樣的改變？它可能幫助我們拓寬視野，增長見識；可能讓我們在情感上得到慰藉，心靈上得到升華；還可

能激發(fā)我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)批判性思維。這些都是我們可以立意的方向。

選材構(gòu)思：在選材上，我們可以從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，選擇一兩本對自己影響深遠(yuǎn)的書籍或文章，詳細(xì)

描述它們?nèi)绾斡绊懥俗约旱某砷L。例如，可以寫一本勵志書籍如何在自己低谷時給予力量，或者一本哲學(xué)

書籍如何讓自己對人生有了更深刻的理解。在構(gòu)思上，我們可以采用時間順序，先寫自己閱讀前的狀態(tài)，

再寫閱讀后的感悟和變化，最后總結(jié)閱讀對個人成長的積極作用。同時，可以適當(dāng)運用修辭手法，如比喻、

排比等，使文章更具文采和感染力。通過具體的事例和深刻的感悟，我們可以讓讀者感受到閱讀的力量，

從而激發(fā)他們閱讀的熱情，促進他們的成長。

(2)作文。

平常生活中流淌著的親情滋養(yǎng)著我的心靈，給我前行的力量。親情總是蘊藏于細(xì)微之處：一個電話，

一聲叮囑，一絲笑容……

請以“親情”為話題寫一篇文章。

寫作要求：①自擬題目，除詩歌外，文體不限；②立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；③用規(guī)范漢字書

寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【答案】例文

感恩媽媽

成長路上，因為有您，充滿甜蜜；生命中有您，充滿幸福。感謝您，給予我生命；感謝您，給予我愛。

感謝有您，我的媽媽。每天清晨，您總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻

而來的香味，您總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準(zhǔn)備豐盛的早餐。

忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，殊不知，您還在為一天留下的狼藉而

埋頭收拾。

感謝有您，我的媽媽。每當(dāng)我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，您總會專門

開車送我上學(xué)。由于您是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時您總會緊鎖眉頭，仿佛要上學(xué)的人是您。

看到我平安下車走入校門后，您才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學(xué)時，您也會送我到車站，直到公

交車離開你的視線，您才離開。

感謝有您，我的媽媽。您不顧工作一天后的疲倦，每天仔細(xì)地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多

學(xué)習(xí)壓力的我有時還不斷朝您發(fā)脾氣，可您仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題

連您也不懂，您會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，

學(xué)習(xí)要耐心、學(xué)習(xí)要細(xì)心、學(xué)習(xí)要用心。

感謝有您，我的媽媽。您為了讓我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到

了這里?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹您生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴(yán)寒酷暑，您總是陪

伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。您的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。

親愛的媽媽，我要感謝您的太多太多！我的媽媽，成長路上有您真好！

【點評】這是一篇精彩的寫母愛的文章，表達(dá)情感真摯，線索清晰，主題突出，緊緊圍繞題目娓娓道來。

文章開頭新穎別致，引起讀者興趣和思考。人物描寫生動，栩栩如生。本文語言優(yōu)美，語句流暢，主題積

極向上，是一篇好的習(xí)作。

【解析】

這是一篇話題作文。請以“親情”為話題，寫一篇作文。審題立意分析：首先，我們要明確“親情”這一

話題的核心。親情是人類情感中最基礎(chǔ)、最深厚、最溫暖的一種，它涵蓋了家庭成員之間互相關(guān)愛、相互

支持、相互包容的情感。在審題時，我們需要注意到話題中的關(guān)鍵詞“平常生活”和“細(xì)微之處”，這提

示我們要從日常生活中尋找親情的體現(xiàn)，并關(guān)注那些看似微不足道但實則充滿深意的細(xì)節(jié)。立意上，我們

可以從親情的溫暖、力量、重要性等角度入手，表達(dá)自己對親情的感悟和認(rèn)識。例如，可以寫親情如何滋

養(yǎng)我們的心靈，給我們前行的力量；可以寫親情在人生低谷時如何給予我們支持和安慰；還可以寫親情在

平凡生活中的點滴體現(xiàn)，讓我們感受到家的溫暖和幸福。

選材構(gòu)思分析：在選材方面，我們可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā)，選擇那些與親情相關(guān)的具體事例。這些事

例可以是家庭生活中的小插曲，也可以是關(guān)鍵時刻的感人瞬間。例如，可以寫父母在寒冷冬夜為自己準(zhǔn)備

熱乎乎的飯菜；可以寫自己在遇到困難時，家人給予的鼓勵和支持；還可以寫自己在成長過程中，逐漸理

解并珍惜親情的過程。在構(gòu)思上，我們可以采用時間順序或情感線索來組織文章。首先，可以簡要介紹自

己對親情的初步認(rèn)識；然后，通過具體的事例來展現(xiàn)親情的溫暖和力量；最后，可以表達(dá)自己對親情的深

刻感悟和珍惜之情。在整個寫作過程中，要注意情感的真實性和表達(dá)的流暢性，讓讀者能夠感受到作者對

親情的真摯情感。

16-2024年四川省瀘州市中考語文真題】閱讀下列材料，按要求寫作。

語文與我們息息相關(guān)，課堂上、書本里、生活中，語文無處不在。總有一些有關(guān)語文的人或事讓你快

樂，讓你難忘，讓你成長...

對語文，你一定有許多感觸，有許多話說，請以“讓我的語文”為題目作文。

要求：

（1）將題目補充完整再作文，補充的字?jǐn)?shù)不超過5個字；

（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；

（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；

（4）不得抄襲、套作；

（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【答案】例文：

讓我快樂的語文

打小時候起，我就是個愛閱讀的孩子。記得那時候，我滿腦子充滿著藍(lán)天、白云與碧海。因為，我喜

歡在綠草坪中打滾，喜歡在小河中與魚兒們嬉戲，喜歡在花叢中撲捕蝴蝶。然而，我最喜歡的，卻是呆在

家中看書。在語文學(xué)習(xí)中，我感受到了語文帶給我的快樂。

有一次語文課，老師笑著對我們說：這節(jié)課我們來玩?zhèn)€小游戲。老師的話音剛落，大家便摩拳擦掌，

躍躍欲試起來。伴隨著老師的一令下：開始！比賽便拉開了序幕，大家都在拼命地吹氣球，人人臉上漲得

通紅。我們組的同學(xué)把氣球放在了大力王的臀部，只聽“啪的一聲，那氣球被炸成許多碎片，飛向天空。

轉(zhuǎn)眼間，地上到處都是氣球碎片，宛如一張彩色的毛毯撲在教室的地上，真是慘不忍睹??！我也參加了玩

游戲的行列，和同學(xué)們一起引爆氣球！終于，經(jīng)過我組不解的努力，我們贏了！大家笑得是那樣的開心，

甜蜜。游戲結(jié)束了，活躍的氣氛還是沒有停息，老師對我們說：玩過了游戲，我們來寫一篇作文！平常語

文及作文不太好的同學(xué)也都紛紛奮筆疾書起來。果真，這次的作文效果很好，大部分同學(xué)都得了滿分。以

往寫作文對于我來說簡直是比登天還難，但這一次不一樣了，我親身體驗了這場驚心動魄的此賽，在玩中

觀察、學(xué)習(xí)，寫出了一篇好作文。

記憶中，我最最喜歡的是童話故事書。常常，我總是不知不覺地深陷在童話的王國里：愛撒謊的比諾

曹，楚楚動人的美人魚，虛偽的國王，都深深地打動著我的心。我覺得，書本里的一切，都是那么的美妙。

隨著年齡的增長，一本本語文讀本成為了我生活中必不可少的朋友。駱駝祥子從一個勤勞、樸實的拉

車夫，變成一個吃喝嫖賭的廢人，我知道了舊時代吃人社會的黑暗，也知道了老舍那渴望幸福的無限追求;

閱讀《童年》，我了解了阿廖沙悲慘的童年生活：父親的去世，外祖父的吝嗇、貪婪、專橫與殘暴，但我

也了解了高爾基對冷酷無情命運的抗?fàn)?；閱讀《昆蟲記》，我領(lǐng)略了法布爾對昆蟲的喜愛，也領(lǐng)略了大自

然的奧秘……

上了初中，我更愛閱讀了。因為，我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了語文的美有著更為深刻的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)說明文，我

欣賞到了蘇州園林的圖畫美，盧溝橋的曲線美；學(xué)習(xí)散文，我品味到了朱自清的愛父之情，魯迅的愛國之

情；學(xué)習(xí)唐詩宋詞，我發(fā)現(xiàn)美是陶淵明“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的詩意與恬靜，美是范仲淹“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟和抱負(fù)，美是李清照“只恐雙溪蚱艇舟，載不動，許多愁”的憂愁和

傷感?？傊?，學(xué)習(xí)語文，仿佛置身于一幅巨大的畫卷中，我滿懷欣喜地領(lǐng)略到了各種各樣的美。

我堅信，語文學(xué)習(xí)過程中有著各種各樣的美。語文帶給我的快樂，未完待續(xù)……

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。要求以“讓我的語文”為題寫一篇文章。結(jié)合材料“語文與我們息息相關(guān)，課堂

上、書本里、生活中，語文無處不在”可知，語文學(xué)習(xí)的機會無處不在，只要留心就會有收獲，告訴了我

們語文在日常生活中無處不在的特點，同時生活中處處是學(xué)習(xí)語文的資源。“語文”的內(nèi)涵不僅是語文課

堂或語文課本，而是可以延伸到生活等各個方面。結(jié)合”總有一些有關(guān)語文的人或事讓你快樂，讓你難忘,

讓你成長……”可知，題目可補寫“快樂”“難忘”“成長”等詞語。當(dāng)然，也可以補充其他詞語，需注

意的是。補充的字?jǐn)?shù)不超過5個字。立意方面，可將自己對生活中的語文資源作為寫作立意點，闡述“語

文讓我快樂/難忘/成長”等的觀點，號召我們仔細(xì)觀察生活，留心生活，學(xué)會積累文學(xué)素材，做一個善思

樂學(xué)的中學(xué)生等等。

第二，選材構(gòu)思。文體應(yīng)寫成記敘文，通過回自己的日常生活，抒發(fā)自己對學(xué)習(xí)語文的真切感受。比如，

讓我快樂的語文?？蓮囊韵路矫孢M行思索：學(xué)習(xí)語文你有哪些不一樣的經(jīng)歷？有什么特別的感受和體驗？

你獲得了哪些成長？我們可以講述自己在語文課堂上有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，課外閱讀的快樂與煩惱，在語文實

踐活動中的經(jīng)歷與感悟等。這一要求貼近學(xué)生的生活，不會沒有材料可寫。但要注意的是選材要小，要有

典型性。比如某一節(jié)語文課上，老師幽默的講解與學(xué)生活躍的思維碰撞出知識的火車，這是有趣的；自己

通過課外閱讀，開拓了眼界，增長了學(xué)識，這是快樂的。然而家長總認(rèn)為自己不務(wù)正業(yè)，阻止自己課外閱

讀，這又是煩惱的。老師發(fā)動同學(xué)們?nèi)ゴ蠼稚险覐V告牌匾上的錯別字，既讓我們掌握了字音字形，又維護

了漢字的純潔等。

17-2024年四川省達(dá)州市中考語文真題】作文

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！币灰幻献?/p>

互相，表示彼此同樣對待。一一《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》

人與人之間，尊重是互相的，愛護是互相的，幫助是互相的，給予是互相的，知心是互相的……

人與自然之間，只有互敬互愛，才能贏得和諧共生。

以上文字勾起了你生活中的哪些記憶，引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？

請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；

②不得抄襲，不得套作；

③文中不得出現(xiàn)考生真實的地名、校名、人名。

【答案】例文：

愛的旋律：在平凡中綻放的光芒

愛，這個看似簡單卻深邃的字眼，它如春雨般滋潤著我們的心田，如陽光般照亮我們的人生道路。在

我的成長經(jīng)歷中，我深深地感受到了愛的力量，它讓我懂得了付出，也讓我收獲了無盡的溫暖與幸福。

記得那是一個寒冷的冬天，雪花紛紛揚揚地飄落著，大地一片銀裝素裹。我那時還只是個小學(xué)生，每

天放學(xué)后都要走一段長長的路回家。那天，我因為值日而耽誤了時間，等走出校門時，天色已經(jīng)暗了下來。

我緊了緊衣領(lǐng)，縮著脖子快步往家趕。

突然，一陣熟悉的聲音傳入我的耳中：“孩子，等等我！"我回過頭，只見母親一手拿著傘，一手提

著個保溫盒，氣喘吁吁地向我跑來。她的臉上掛著微笑，眼中閃爍著溫暖的光芒。我愣住了，一時間竟不

知該說什么好。

母親走到我跟前，把傘遞給我，說：“看你，臉都凍紅了。快喝點熱湯暖暖身子?！蔽掖蜷_保溫盒，

一股香氣撲鼻而來，那是我最愛的雞湯。我端起碗，一口一口地喝著，感受著那溫暖從喉嚨一直蔓延到心

底。

那一刻，我明白了什么是愛。愛，不需要華麗的言辭和張揚的舉止，它就在那一個個平凡的瞬間，一

句句簡單的問候，一次次默默的付出中。母親的愛，就像那碗熱湯，溫暖而實在，它讓我在寒冷的冬天里

感受到了無盡的溫暖和幸福。

隨著時間的流逝，我漸漸長大，也開始學(xué)會去付出愛，去關(guān)心身邊的人。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我為別人付出時,

我的內(nèi)心也會充滿喜悅和滿足。無論是幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，還是為家人分擔(dān)家務(wù)，我都能夠從中

感受到愛的力量。

愛，就是這么簡單，它不需要華麗的包裝和刻意的張揚。它就在我們生活的點滴之中，只要我們用心

去感受，用心去付出，就能夠發(fā)現(xiàn)它的美好。

如今，我已經(jīng)長大，但那份來自母親的愛，以及我后來學(xué)會付出的愛，都如同明亮的燈塔，照亮我前

行的道路。它們讓我明白，愛不僅是一種情感，更是一種力量，它能夠讓我們在人生的旅途中不斷前行，

不斷成長。

在未來的日子里，我會繼續(xù)傳遞這份愛的力量，讓更多的人感受到它的溫暖和美好。我相信，只要我

們愿意付出愛，愿意去感受愛，我們就能夠沐浴在“愛”與“被愛”的幸福中，享受人生的美好。

【解析】

本題考查材料作文。

第一、審題立意。要寫好材料作文，就要做到讀懂所給的材料，品味、理解材料所包含以及要表達(dá)的意思。

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”指愛別人的人，別人也永遠(yuǎn)愛他；尊敬別人的人，別人也永遠(yuǎn)

尊敬他?！盎ハ?，表示彼此同樣對待”、“人與人之間，尊重是互相的，愛護是互相的，幫助是互相的，

給予是互相的，知心是互相的……”、”人與自然之間，只有互敬互愛，才能贏得和諧共生”，綜合來

看，幾則材料都是指出人際交往的基本原則是互相尊重、互敬互愛，只有這樣才能構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，

第二、選材構(gòu)思。選材上，可以從自己的成長經(jīng)歷中挑選一兩個與“愛”或“被愛”相關(guān)的具體事件，這

些事件可以是家庭中的溫馨瞬間，朋友間的互助，或者是師生之間的情感交流。構(gòu)思上，在描述事件時，

要注意突出愛的特征。比如，如果是家庭中的事件，可以展現(xiàn)親情的深沉和無私；如果是朋友間的事件，

可以強調(diào)友情的真摯和互助；如果是師生間的情感交流，可以體現(xiàn)師愛的關(guān)懷和引導(dǎo)。除了描述事件本身,

還要注重表達(dá)自己在這些事件中的感受和體驗。這些感受可以是對愛的領(lǐng)悟，對成長的思考，或者是對人

性的理解。在敘述中，可以適當(dāng)運用修辭手法，如比喻、擬人等，來增強文字的表現(xiàn)力，使讀者能夠更好

地感受到愛的力量和溫暖。如果把家庭的溫暖、親情的可貴作為立意的核心，可以寫家庭成員間的互敬互

愛，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對困難、解決問題等。把要寫的事情梳理一遍，

看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚。要恰如其分地表達(dá)你的情感，有了情感的參與，文章才會充實飽滿,

有血有肉，也才會讓人感動。

18-2024年四川省樂山市中考語文試題】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。

妙想閾衿左

要求：（1）結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，展開聯(lián)想與想象，或敘述故事，或抒發(fā)情感，亦可表達(dá)看法。（2）

選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

【答案】例文：

有幸被照亮，亦愿成為光

在人生的旅途中，我們都有幸成為過他人光芒照耀下的受益者，那份溫暖與力量，如同夜空中最亮的

星，引領(lǐng)我們前行。而當(dāng)我們內(nèi)心被這份光芒照亮?xí)r，內(nèi)心深處也往往會萌生出一個愿望一一成為光，去

照亮他人的世界。這正是漫畫《有幸被照亮，也想成為光》所傳達(dá)的深刻寓意。

畫面上，一位手持燈籠的旅人，在黑暗中為前方摸索的行人照亮了道路。這盞燈籠，不僅是物理上的

光源，更是心靈的燈塔，它象征著幫助、關(guān)愛與希望。而那位被照亮的行人，臉上洋溢著感激與幸福的神

情，仿佛在告訴我們：在人生的低谷與迷茫中，有這樣一束光，足以溫暖整個心房，激發(fā)前行的勇氣。

從這個簡單的畫面中，我們可以聯(lián)想到許多動人的故事。或許，我們每個人都曾在生活的某個階段，

如同那位行人一般，在迷茫與困境中徘徊不前。是親人、朋友或是不經(jīng)意間遇到的好心人，用他們的關(guān)愛

與幫助，為我們點亮了前行的道路，讓我們感受到了人間的溫暖與美好。這份被照亮的經(jīng)歷，讓我們學(xué)會

了感恩，也更加珍惜身邊的一切。

然而，正如漫畫所表達(dá)的那樣，當(dāng)我們有幸被照亮?xí)r，心中往往會涌起一股強烈的愿望一一成為光，

去照亮他人的世界。這是因為，我們深知被照亮的喜悅與力量，也渴望將這種喜悅與力量傳遞給更多的人。

于是，我們開始學(xué)會關(guān)心他人，學(xué)會在他人需要時伸出援手，用我們的行動去傳遞愛與希望。

在成為光的過程中，我們或許會遇到困難與挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，讓我們更加堅定了內(nèi)心的信念。

我們相信，每一份微小的努力都能匯聚成巨大的力量，每一束微弱的光芒都能照亮一片黑暗。當(dāng)我們用心

去照亮他人的世界時，也會發(fā)現(xiàn)自己的世界因此而變得更加光明與溫暖。

因此，讓我們珍惜那些有幸被照亮的時刻，同時也要勇敢地成為光，去照亮更多人的世界。在這個充

滿愛與希望的世界里，讓我們攜手前行，共同創(chuàng)造一個更加美好的未來。

【解析】

本題考查材料作文寫作。

一、審題立意。這是一道漫畫材料作文題。漫畫中的文字“有幸被照亮，也想成為光”是寫作的關(guān)鍵。這

句話表達(dá)了受到別人的幫助或啟發(fā)后，希望自己也能成為幫助或啟發(fā)他人的力量的情感。結(jié)合漫畫材料，

可以立意為“感受愛，傳遞愛”“感恩與回饋”“傳遞正能量”等。通過敘述故事、抒發(fā)情感或表達(dá)看法，

展現(xiàn)受到他人幫助或啟發(fā)后，自己也想成為幫助或啟發(fā)他人的力量的主題。寫作時，可記敘，把“傳遞愛

心與能力”作為主要事件，表達(dá)自己對真、善、美的期盼與向往?？勺h論，把“愛的傳遞”“感恩與回饋”

等作為論題，表明自己的觀點并加以論證。

二、構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，可以以“愛的傳遞”為主題，敘述具體的故事。

具體的構(gòu)思中，我們可以從自然社會、家庭幾個方面來打開思路。放眼自然，落花對枝頭花的喃喃細(xì)語，

傳遞化作春泥更護花的使命和責(zé)任；燕子南飛，生生不息，代代延續(xù)，傳遞著對生命永不停息的追求。放

眼社會，公交車上的一個個讓座的身影，傳遞著愛的溫暖；校園里一聲聲響亮的問候，傳遞著學(xué)生的精神

風(fēng)貌、校園的教育文化。放眼家庭，父母的一言一行，則向孩子傳遞著潛移默化的教育。同時，我們可以

穿越時光隧道，把目光聚到歷史，或是把歷史和現(xiàn)實交織起來寫，從一個發(fā)展的過程來看一種精神的傳遞。

一定要注意落筆在“傳遞”的過程上，揭示出“傳遞”的意義。寫議論文，先根據(jù)漫畫內(nèi)容明確中心論點，

如“傳遞愛心，成就美好”，可列舉社會上那些樂于幫助他人，不斷向這個社會傳遞愛心的實例作為事實

論據(jù)加以證明，做到有理有據(jù)，以理服人。

19-2024年四川省涼山州中考語文真題】從下面兩個題目中任選一個按照要求寫一篇文章。

題目一：閱讀下面的文字，按要求作文。

因為心中有光，植樹的牧羊人將荒漠變成綠洲I;因為心中有光，樊錦詩譜寫世人矚目的敦煌傳奇；因

為心中有光，中國人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)保家衛(wèi)國……你我心中都有屬于自己的一束光，追光而行……

要求：請以“光”為話題，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外），寫一篇600至800

字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

【答案】例文

心中有光

心中有光的人，人生的旅途必定充滿花香，處處都是花開的地方，她的夢想必將綻放。

——題記

司馬遷心中有光，忍辱負(fù)重著下了曠世《史記》；唐玄奘心中有光，歷經(jīng)九九八十一難，終于取回了

真經(jīng)；曹雪芹心中有光，批閱十載寫下了《紅樓夢》；在我的心中，也有一束光，撕裂了黑暗，照亮了前

方。

己記不得什么時候注意到了那個地方，恍惚間，那小小的心臟不受控制地震顫起來，好像這就是我命

中注定的天堂，好像在赴一場前世未了的約定。抬起頭來，金光閃閃的匾額刺得我有些睜不開眼，但那四

個大字卻如烙印一般，刻進了我的心里一一北京大學(xué)。從此，那個關(guān)于北大的夢想，就成為我心中的一束

光，為我指引前進的方向。

我將手按在那斑駁的紅墻上，有秀頑的柳樹留下的剪影。我頭倚紅墻，一種近乎絕望的悲哀涌上心頭:

我前面的路，充滿了多少未知和迷茫？要到什么時候才能實現(xiàn)這個看似遙不可及的夢想？那張金燦燦的錄

取書，什么時候才能真正屬于我？我離北大的距離竟是那樣的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到讓人望而生畏……

我抬起頭，竟一時恍如隔世，那縷月光從樹枝間照了下來，透過眼皮，穿過眸底，照進心里。此時，

竟有醍醐灌頂之感，內(nèi)心深處有一個聲音響起：“怕什么？'騏驥一躍，不能十步；駕馬十駕，功在不舍’，

世間再艱難的路，我也一定要用腳步去丈量！”

我沐浴著月光，心中也豁然開朗。那段在常人眼中那么普通的紅墻，卻成為我魂牽夢繞的地方。我摩

掌著那段紅墻，想象著未名湖畔的依依楊柳，那粼粼翩翩的月影，想象著在我的身后，必定還有著無數(shù)莘

莘學(xué)子在夢里夢外心心念念著這座殿堂一一北京大學(xué)，因為它是中華民族的龍脈興旺之地，是中華民族靈

魂所在，是多少中國夢起航的地方！于是，內(nèi)心又增加了幾分底氣與堅守。

北大是我心中的一縷光，相信在我迷茫時，它會為我照亮前行的路；在我悲傷時，它會教會我要樂觀

開朗；在我頹廢時，它會支撐我走向黎明。也正因為我心中有光，相信經(jīng)過自己的努力，前進的路上一定

凱歌高昂！何懼，前路茫茫！

【解析】

本題考查話題作文。

一、審題立意?！肮狻北疽馐侵柑柕墓饬?，給人以光明和溫暖。話題中的“光”是一個喻體。這里的“光”，

可以是信心，是理想，是真情，是寬容；也可以是一切美好的或能夠帶給人美好感受的人、事物、精神品

質(zhì)等。只要他（它）能給你精神的力量都行。雖然是話題作文，但是圍繞那個“光”字來擬題，來行文，

依然很必要。如以“心中有光”為題，我們的生活不能沒有光，我們的心中更不能沒有光。心中有了光，

生活才會如春天般多姿多彩。

二、選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文。思考“光”是什么，“光”可以是人物：老師、父母、同學(xué)等，也可

以是課文中的人物，如鄧稼先、聞一多、花木蘭等等。也可以是物品。如：書籍、詩歌及音樂等。還可以

是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實，家國情懷等。寫作時，可以把老師看成是生活中的光，引領(lǐng)

自己掌握知識，教育我做人，表達(dá)對老師的感激；還可以把書籍看成是我生活中的光，寫讀書給自己帶來

的快樂，給自己帶來啟迪；還可以寫自強不息是我生活中的光，寫自己通過自強不息獲得了成功，感到欣

喜?？梢砸浴白饭狻睘榫€索，選取人物的幾個片段，連輟成篇，頌揚“光一樣”的精神品質(zhì)；可以運用象

征的手法，賦予事物更多的文化內(nèi)涵，含蓄地表達(dá)主題，比如一朵花的明艷，一棵草的堅強，一種思想的

啟迪，一個人的生命歷程等都可以成為“光源”?？傊畬懽鲿r圍繞“光”與“我”之間的故事展開情節(jié)，

重點突出這道光對“我”產(chǎn)生的積極影響。

也可以寫成議論文，可在開篇直接點明自己所認(rèn)為的“光”是什么，例如：光是引領(lǐng)我們前進的“優(yōu)秀者

”。接下來列舉多個事例，來體現(xiàn)“優(yōu)秀者”的品質(zhì)如何指引我們成長，可列舉周恩來為中華崛起而讀書

的事例，列舉袁隆平為國家擺脫“饑餓”的問題，投身農(nóng)業(yè)的事例等等，結(jié)尾再次重申論點，使文章論證

結(jié)構(gòu)更完整。

題目二：請以“用心”為題，寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)600

至800字；④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實姓名。

【答案】例文：

用心聆聽

在生活的喧囂中，我們常常被各種聲音所包圍：車水馬龍的街道聲、繁忙的工地聲、嘈雜的市場聲……

然而，這些聲音卻往往掩蓋了我們真正需要聆聽的聲音。在我看來，用心聆聽，不僅是一種態(tài)度，更是一

種生活的藝術(shù)。

用心聆聽，首先要聆聽自然的聲音。清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上，我們可以聆聽鳥兒歡快的歌聲,

感受它們對生命的熱愛和向往。午后，我們可以坐在樹蔭下，聆聽風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲，感受大自然的寧

靜和美好。夜晚，我們可以仰望星空，聆聽遠(yuǎn)處傳來的蟲鳴和蛙叫，感受夜晚的神秘和寧靜。這些聲音，

雖然微小，卻充滿了生命的力量和自然的韻律。

用心聆聽，還要聆聽他人的聲音。在人際交往中，我們不僅要表達(dá)自己的想法，更要學(xué)會傾聽他人的

聲音。只有用心聆聽，我們才能理解他人的想法和感受，才能建立真正的溝通和信任。當(dāng)我們聆聽他人的

故事時，我們不僅可以從中獲得知識和經(jīng)驗，更能感受到人性的溫暖和美好。

用心聆聽，更要聆聽內(nèi)心的聲音。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們往往被各種瑣事所困擾，忽略了內(nèi)心

的聲音。然而，只有當(dāng)我們真正靜下心來，聆聽內(nèi)心的聲音時，才能找到真正的自我和方向。我們可以問

自己：我真正想要的是什么？我真正熱愛的是什么？我真正追求的是什么？當(dāng)我們找到這些問題的答案時,

我們就能更加堅定地走自己的路，實現(xiàn)自己的夢想。

用心聆聽，不僅能幫助我們更好地理解世界和他人，更能讓我們更加深入地認(rèn)識自己。通過聆聽自然

的聲音，我們可以感受到生命的力量和自然的韻律；通過聆聽他人的聲音，我們可以理解人性的溫暖和美

好；通過聆聽內(nèi)心的聲音，我們可以找到真正的自我和方向。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會用心聆聽吧!

讓我們在喧囂的世界中尋找那份寧靜和美好，讓我們在人生的旅途中不斷前行和成長。

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。用心，意思是指集中注意力，使用心力，專心。“用心”這道題目所蘊含的思想內(nèi)涵是

顯而易見的，是讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟''生活需要用心”的哲理，去感受生活因“用心”而帶來的成功與快樂。補

題時，可考慮閱讀、聆聽、思考、感觸等充滿正能量的詞語，任選其中一個就行。立意如“只有用心，才

能成功”“用心去感受快樂”“用心生活”“用心感受世界”等。

第二，構(gòu)思選材。在體裁上，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。如老舍用心，看見了濟南冬天的溫情;

勞倫茲用心，發(fā)現(xiàn)了動物行為的獨特奇妙；賈平凹用心，看見了小桃樹的愿望和理想。寫作時抓住“用心”

進行細(xì)膩描寫，不管是寫記敘文還是議論文，都得學(xué)會在“細(xì)”字上下工夫，要讓人物的性情在心靈的細(xì)

微變化中流露，讓人物的性格在思想的細(xì)小波瀾中成長。我們可以通過書桌上一支用禿了的毛筆，了解到

爺爺在書法練習(xí)上下的苦功夫。再如“我”一直不理解奶奶連隔夜剩飯菜也要吃干凈的行為，認(rèn)為這對她

身體健康不好，直到用心觀察后，發(fā)現(xiàn)奶奶治舊疾的胃藥，才明白是她以前挨餓的酸苦經(jīng)歷，使得她對糧

食極度珍惜。本文適合前半部分使用記敘表達(dá)方式，文章最后以議論收尾，照應(yīng)標(biāo)題。夾敘夾議也可。

[10-2024年四川省內(nèi)江市中考語文真題】閱讀下面的文字，按要求作文。

楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出突出貢

獻的水稻專家楊華德……每個人都有屬于自己的獨特光芒，我們也要看到自己的光芒。因為這光芒，我們

便無懼征途的黑夜；因為這光芒，我們更熱愛人間的煙火；因為這光芒，我們更堅定心中的遠(yuǎn)方……

上述內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以“我也有自己的光芒”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）書寫規(guī)范，卷面整潔。（3）不得出現(xiàn)透露自身信息的人名、校名

和地名等。

【答案】例文

我也有自己的光芒

在浩瀚的人海中，每個人都是獨一無二的星辰，散發(fā)著屬于自己的光芒?；蛟S，我的光芒不似太陽般

耀眼奪目，也不如月亮般溫柔皎潔，但我堅信，我有著屬于自己的獨特光芒，它讓我在人生的旅途中，勇

敢地照亮前行的道路。

小時候，我總是羨慕那些舞臺上光芒四射的舞者，他們的每一個動作都充滿了力量與美感，仿佛整個

世界都為之傾倒。而我，一個平凡的女孩，沒有出眾的外貌，也沒有過人的才藝，常常覺得自己就像一顆

黯淡的星星，被周圍的光芒所掩蓋。

然而，生活總會在不經(jīng)意間給你驚喜。一次偶然的機會，我接觸到了寫作。當(dāng)我拿起筆，將心中的思

緒化作一行行文字時，我發(fā)現(xiàn)自己仿佛找到了一個可以肆意揮灑情感的天地。文字成了我的朋友，它傾聽

我的喜怒哀樂，記錄我的成長點滴。在文字的世界里，我找到了自信，也發(fā)現(xiàn)了自己的光芒。

我開始嘗試著用筆觸描繪生活中的美好與感動，用文字傳遞正能量。每當(dāng)看到自己的文章被朋友們贊

賞，甚至在網(wǎng)絡(luò)上得到陌生人的認(rèn)可時，那份由衷的喜悅和成就感便如同溫暖的陽光，照亮了我心中的每

一個角落。我意識到，原來我也有自己的光芒，它雖不耀眼，卻足以溫暖人心，照亮前行的路。

我更加珍惜這份獨特的光芒，努力讓自己變得更加優(yōu)秀。我開始廣泛閱讀，豐富自己的知識儲備；我

積極參加各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力；我還嘗試將寫作與公益事業(yè)相結(jié)合，用文字為需要幫助的

人發(fā)聲。在這個過程中，我不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，我的光芒也因此變得更加璀璨奪目。

如今，我更加堅信，每個人都有屬于自己的光芒?；蛟S你的光芒隱藏在某個角落，等待你去發(fā)現(xiàn)；或

許你的光芒還不夠耀眼，需要你去努力綻放。但請相信，只要你勇敢地展現(xiàn)自己，堅持自己的夢想，你的

光芒終將照亮整個世界。

我也有自己的光芒，它讓我在人生的旅途中不再孤單，讓我在追夢的路上更加堅定。我會繼續(xù)珍惜這

份光芒，用它去溫暖他人，照亮未來。

【解析】

本題考查命題作文。

一、審題立意：題目“我也有自己的光芒”是一個充滿鼓勵與自我認(rèn)知的命題，它引導(dǎo)我們深入思考自身

的價值與獨特之處。在這個多元化的世界中，每個人都是獨一無二的存在，擁有著屬于自己的那份光芒。

由提示語“楊絳筆下善良的人力車夫老王，在逆境中充滿勇氣的盲聾女作家海倫?凱勒，為非洲農(nóng)業(yè)做出

突出貢獻的水稻專家楊華德……每個人都有屬于自己的獨特光芒……”可知，這光芒，或許源于我們對生

活的熱愛，或許源自我們在某個領(lǐng)域的堅持與努力，更可能是我們在困境中展現(xiàn)出的堅韌與勇氣。所以，

我們應(yīng)首先明確“光芒”的含義?！肮饷ⅰ辈粌H僅是指外在的成就或榮譽，更是內(nèi)心世界的豐富與強大，

是自我價值的認(rèn)同與肯定。因此，文章的核心在于展現(xiàn)自己如何發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識并珍視這份獨特的光芒。立意

上，我們可以從以下幾個角度入手：一是通過講述自己的成長故事，展現(xiàn)從迷茫到找到自我光芒的過程；

二是通過對比與他人的不同，強調(diào)每個人的獨特性，進而肯定自己的價值；三是通過具體的事例或經(jīng)歷，

說明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影響他人?？傊?，審題立意要緊扣“我也有自己的光芒”這一主

題，深入挖掘自我，展現(xiàn)真我風(fēng)采，讓讀者感受到你的獨特魅力與自信光芒。

二、構(gòu)思選材：我們首先要明確文章的結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)?？梢圆捎谩耙砸灰恢黧w一一結(jié)論”的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，也

可以嘗試更為新穎的形式，如書信體、日記體等，以適應(yīng)文章內(nèi)容的需要。引言部分，可以通過引用名言、

設(shè)置懸念或描繪場景等方式，引出“我也有自己的光芒”這一主題，激發(fā)讀者的閱讀興趣。主體部分，是

文章的核心所在。我們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，選取幾個典型的事例或場景進行描述。比如，可以講述

自己在學(xué)習(xí)上的一次突破，展現(xiàn)勤奮與堅持的光芒；可以分享一次志愿服務(wù)的經(jīng)歷，體現(xiàn)愛心與責(zé)任的光

芒；還可以描述一次面對困難的挑戰(zhàn)，展示勇氣與堅韌的光芒。這些事例應(yīng)真實可信，能夠觸動人心，讓

讀者感受到你的獨特光芒。在選材時，我們還要注意材料的多樣性和典型性。多樣化的材料可以豐富文章

內(nèi)容，使文章更加生動有趣；而典型性的材料則能夠更好地凸顯主題，增強文章的說服力。結(jié)論部分，應(yīng)

對全文進行總結(jié)升華，強調(diào)“我也有自己的光芒”這一主題的重要性?？梢员磉_(dá)自己對未來的展望與信心,

鼓勵讀者也要發(fā)現(xiàn)并珍視自己的光芒。同時，也可以呼應(yīng)引言部分的內(nèi)容，形成首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)美?？傊?

構(gòu)思選材要圍繞“我也有自己的光芒”這一主題展開，選取真實、典型、多樣的材料，通過生動的描述和

深刻的思考，展現(xiàn)自己的獨特光芒與價值。

[11-2024年四川省自貢市中考語文真題】閱讀以下材料，根據(jù)要求作文。

黨的十八大報告將友善作為社會主義核心價值觀個人層面的重要內(nèi)容，旨在倡導(dǎo)人與人、人與社會、

人與自然友善共處的理念，營造共建小康、共同富裕的良好氛圍，開創(chuàng)社會和諧大同的新局面。

古人曾言，“吉人語善，視善，行善”。

請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，以“友善”為話題寫一篇文章，抒寫你的人生感悟。

要求：①結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；②選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬；③不得套作,

不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“XX”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字,

最多寫滿格。

【答案】例文:

一份友善一份感動

友善如微風(fēng)，吹去內(nèi)心的陰霾；友善如陽光，照亮內(nèi)心的黑暗；友善如溪泉，流淌著人與人之間最純

潔的情感。

友善是我們對待他人最基本的，也是最重要的品質(zhì)，它作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，直到現(xiàn)在，還

一直留在我們心中。生活中的善舉，不需要太大，也不需要過多言語，只是一個小小的動作、一句簡短的

話語，就能給人以溫暖。

那次我走在放學(xué)的路上，在一條狹小的巷子里，一位老人正在緩步向前，老人步履蹣跚，速度自然很

慢。我突然注意到老人身后駛來了一輛小轎車很快地行駛過來。我本以為那車會鳴笛讓老人讓路，可我卻

發(fā)現(xiàn)，汽車跟在后面開了好一會兒，卻沒有要按響喇叭的意思，就這么靜靜地跟在老人后面緩緩移動。過

了許久，直到出了那條巷子，那輛車也沒有對老人按過一次喇叭。

我不禁開始思考，雖然不知道這駕駛員是不是真的不趕時間，也不知他是有意還是無意，但他起碼并

沒有像大多數(shù)人那樣，選擇按響那刺耳的喇叭，而是對老人多了一份友善。為照顧到老人，選擇在后面慢

慢地移動，這也讓原本靜謐的小巷增添了和諧與溫暖。這小小的善舉，不僅能帶給老人無形的方便，也讓

我感到這份友善、這份溫暖。

還記得有一次，我獨自外出去圖書館，正當(dāng)我出來時，卻發(fā)現(xiàn)不知什么時候竟下起了滂沱大雨。這下

可糟了，我沒有帶傘，只好在門口等著，不知等了多久，擁擠在門口的人都散去了，可這雨卻沒有絲毫要

停的意思。我心里開始有些不知所措。就在這時，身后有人拍了拍我，回頭一看，是一個和我年齡相仿的

陌生女孩。她笑著看著我，問：“是沒帶傘嗎？”“嗯?！蔽掖鸬?。這時，她拿出一把雨傘就要遞給我，

我還一時沒反應(yīng)過來，她是在借給我這個毫不相干的人一把雨傘嗎？見我沒有接過，就直接放在我的手中,

還回我以一個大大的笑容。

我心中有些震撼了，那女孩的這個小小的善舉，卻讓我內(nèi)心涌起一股暖流，也讓這個雨天奏出了一曲

不一樣的樂章。

友善，充滿在生活的方方面面，它在每一個平凡人的身上。即使它再小，都能讓我們感到一種別樣的

溫暖與感動。當(dāng)這一個個小善累積起來的時候，何嘗不是一種能讓社會充滿溫馨的大善！

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻伺c人之間可以互相多一份友善，就能帶給這個世界多

一份感動，多一份美好。

【解析】

本題考查話題作文寫作。

1.審題立意：分析材料中“黨