2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷89考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選則最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)填空（）（2分）作為語(yǔ)文老師，我們不會(huì)笑話學(xué)生們的，而是告訴他們，文章背后是一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的，冰心的童真和大愛是她的人格力量。人生如茶，有時(shí)也是一種成全。A.淺顯大功告成表露折磨B.淺薄大徹大悟流露煎熬C.淺易漸入佳境吐露磨難D.膚淺大夢(mèng)初醒透露痛苦2、下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說的頂峰之作．小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)．我們學(xué)過的《香菱學(xué)詩(shī)》就節(jié)選自此書．B.《海底兩萬里》中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對(duì)分類學(xué)入迷．C.《威尼斯商人》是莎士比亞的早期作品，語(yǔ)言既富于變化又生動(dòng)優(yōu)美，文采斐然，是一部極具諷刺意味的社會(huì)喜?。瓺.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，童話色彩只是這部小說的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在．3、下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）。A.黔無驢；有好事者船載以入。

貴州這個(gè)地方本沒有驢，有個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)進(jìn)一頭驢來。B.益習(xí)其聲；又近出前后，終不敢搏。

慢慢學(xué)習(xí)它的叫聲，又試探地靠近它，在它周圍走動(dòng)，但終究不敢向驢進(jìn)攻。C.技止此耳。

它的本事不過如此罷了。D.斷其喉；盡其肉，乃去。

咬斷驢的喉嚨，吃光它的肉，然后才離開。4、下列對(duì)圖表數(shù)據(jù)及相關(guān)文字的分析與推斷不合理的一項(xiàng)是A.微信有聲推送已經(jīng)稱為最主要的聽書方式。B.超四成的國(guó)民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量不夠多。C.0﹣8周歲兒童家長(zhǎng)，大部分有陪讀行為。D.未成年人圖書閱讀量2016年多于2015年。5、根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是建筑書寫大氣北京城是大氣的。從氣勢(shì)恢宏的紫禁城到形式獨(dú)特的四合院，從肅穆莊嚴(yán)的皇家廟壇到極具現(xiàn)代感的奧運(yùn)場(chǎng)館，每一處景觀無不流淌著古老而現(xiàn)代的北京城深厚的底蘊(yùn)，書寫著大氣的特質(zhì)。北京城更是包容的。她以自己寬廣的胸懷和開放的心態(tài)吸引著各地區(qū)各民族的文化，古典的、現(xiàn)代的、民族的、世界的，各種文化都在這里交流、碰撞、融合。尊重差異、和諧共生的文化境界彰顯了北京大氣包容的都市風(fēng)范。A.文化彰顯包容B.都市顯示底蘊(yùn)C.文化萬象共生D.都市匯聚人氣6、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.俄網(wǎng)站刊登名為《關(guān)于確保俄羅斯聯(lián)邦國(guó)家安全、保護(hù)俄羅斯公民免遭犯罪及其他違法行徑傷害、對(duì)土耳其采取專門經(jīng)濟(jì)措施》的總統(tǒng)令．B.有些國(guó)家對(duì)中東進(jìn)行軍事干預(yù)，是出于一己之私，還是真心維護(hù)當(dāng)?shù)睾推椒€(wěn)定？這是一個(gè)耐人尋味的問題．C.“今天到校怎么這樣晚呀，小東？”吳老師有些擔(dān)憂地問．“對(duì)不起，媽媽的車拋錨了．”D.今日空氣最壞的城市是北京，空氣質(zhì)量指數(shù)超過500（AirQualityIndex，簡(jiǎn)稱“AQI”），已嚴(yán)重“爆表”7、下面各組詞語(yǔ)中加下劃線字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.恐____(hè)結(jié)____（sù）鱗次____（zhì）比B.____（qī）息____熱（chì）扣人心____（xuán）C.恣____（suī）愧____（zuó）風(fēng)雪____途（zài）D.____滅（mín）____方（shuó）相形見____（chù）8、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.豐富多彩的讀書活動(dòng)，不僅讓經(jīng)典浸潤(rùn)了孩子們的心靈，而且提高了孩子們的興趣B.許多學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，但有時(shí)事與愿違，成績(jī)不佳，其重要原因就是學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)造成的C.實(shí)現(xiàn)垃圾源頭分類，可回收物二次利用，僅北京市就能使生活垃圾管理社會(huì)成本從42.2億元降低至15.3億元，致癌率也會(huì)降低1/4D.一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力，取決于他掌握詞匯的多少評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、閱讀下面材料；完成下列各題。

【材料一】

今年；中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．獲獎(jiǎng)期間，她只在正式場(chǎng)合--瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院做過一次題為《青蒿素--中醫(yī)藥給世界的一份禮物》的演講．在演講中，屠呦呦詳細(xì)回顧了青蒿素發(fā)明的過程，并點(diǎn)名感謝了協(xié)作單位，最后以一首王之渙的詩(shī)作為結(jié)束：“請(qǐng)各位有機(jī)會(huì)時(shí)更上一層樓，去領(lǐng)略中國(guó)文化的魅力，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵于傳統(tǒng)中醫(yī)藥中的寶藏！”

【材料二】

演講要求論點(diǎn)鮮明；邏輯性強(qiáng)；經(jīng)常使用各種修辭手法，結(jié)尾常發(fā)出呼吁或號(hào)召，具有較強(qiáng)的感染力和鼓動(dòng)性．演講者要根據(jù)不同的場(chǎng)合和對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容．

（1）材料一提到的王之渙的那首詩(shī)是《____》，此詩(shī)的最后兩句是____，____．

（2）把屠呦呦演講的結(jié)尾換成“青蒿；生有生的意義，死有死的價(jià)值”好不好？為什么？

（3）你要參加學(xué)校的“諾獎(jiǎng)離中國(guó)人并不遠(yuǎn)”的演講比賽，以下不必講的兩項(xiàng)是____

A．回顧中國(guó)人獲獎(jiǎng)情況B．介紹中國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E。

C．介紹外國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)呤论ED．介紹歷年頒獎(jiǎng)委員會(huì)成員。

E．號(hào)召同學(xué)們珍惜時(shí)間、發(fā)奮學(xué)習(xí)．10、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期；各班都開展了“氣象物候”專題研究活動(dòng)，試根據(jù)掌握的知識(shí)回答以下問題。

（1）【知識(shí)積累】

請(qǐng)寫出與氣象物候有關(guān)的成語(yǔ)一個(gè)和古詩(shī)句一句（連續(xù)兩句）。

成語(yǔ)：____

詩(shī)句：____

（2）【課外實(shí)踐】

①早上；媽媽說：“上學(xué)時(shí)多穿點(diǎn)衣服，昨晚我看見月暈了，中午可能會(huì)有大風(fēng)?！?/p>

②在陽(yáng)臺(tái)上；爸爸看見天邊的晚霞，對(duì)媽媽說：“快要下雨了，我們就不到公園散步了?！?/p>

③一群游客登上廬山；看見云慢慢上升，像戴了一頂帽子似的。其中一位高興地說：“明天也許是個(gè)好天氣，我們可以好好欣賞廬山的風(fēng)景了。”

④學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩天；班主任看見滿天都是積云，像樓梯似的，于是對(duì)同學(xué)們說：“我估計(jì)，開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天不會(huì)下雨?！?/p>

請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)的氣象物候知識(shí)；判斷以上情境中四個(gè)人的說法不正確的一項(xiàng)是（填序號(hào)），并用一句諺語(yǔ)來支持你選擇的理由。

（3）【文海擷趣】

東城漸覺風(fēng)光好；縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長(zhǎng)恨歡娛少；肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。（宋祁《木蘭花》）

說說“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”這一詩(shī)句中的氣象物候現(xiàn)象，并探究其中的物候規(guī)律。11、【甲】他的臉上呈現(xiàn)出悲??；一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志．

【乙】對(duì)于一切受苦而奮斗的人；他是最大而最好的朋友．當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人．當(dāng)我們對(duì)德與惡的庸俗斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到此意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無可言喻的裨益．

（1）如圖中的人物便是文中的“他”，結(jié)合選文判斷，“他”是____，【乙】文選自____（填作品）．

（2）兩文中“他”面對(duì)著自身一個(gè)殘酷的事實(shí)，這個(gè)事實(shí)是____；【甲】文中“深邃的眼睛”、“不可逼視的光”、“緊閉的嘴”這些肖像描寫顯示了主人公____的性格特征．

（3）【乙】文“他是最大而最好的朋友”中“最大”、“最好”暗示了他的偉大，結(jié)合兩段選文分析，他的偉大之處在于____．12、名著閱讀。

他是一個(gè)“堅(jiān)壯、沉默而又有生氣”的上等車夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利而奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。這部作品叫《____》，與人力車夫相關(guān)的兩位女性是____和____。他最大的夢(mèng)想是____。他買的第二輛車因____而被賣掉。13、著名閱讀。

（1）魯迅在《____》中深切表達(dá)了對(duì)日本沒有民族偏見的正直熱誠(chéng)的先生的懷念。記敘了作者在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，在仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)習(xí)時(shí)他做出了一生中最重要的決定--____。

（2）《父親的病》主要講的是什么內(nèi)容？14、我們不知道自己有多窮。

徐懷謙從報(bào)上讀到一則《我們到底有多窮》的故事；講一個(gè)富翁帶自己的兒子去鄉(xiāng)村旅行，本意是想讓兒子看看農(nóng)場(chǎng)的人有多窮而他們有多富。可是當(dāng)他們離開的時(shí)候，兒子卻說：“我看到他們養(yǎng)了四條狗，而我們只養(yǎng)了一條；我們家有噴泉，他們家旁邊卻有一條沒有盡頭的小溪；我們家花園里的燈貴得要死，但還是沒有他們家房頂上的星星好看；我們家的花園很大，但是他們家的后院大得能看到地平線--父親，原來我們這么窮。”

我們得承認(rèn)；這個(gè)富翁的兒子是很有智慧的。他能從常人以為富裕的生活中發(fā)現(xiàn)貧窮而從常人以為貧窮的生活中看到富足。這個(gè)故事讓我們明白了這樣一個(gè)道理：窮富是相對(duì)的，正如幸福感是相對(duì)的一樣。但另一方面，我們也應(yīng)看到，富翁的兒子只說出了一半的真理。他只是來農(nóng)場(chǎng)做短期旅行。如果要他在農(nóng)場(chǎng)和城市之間選擇長(zhǎng)期居住地的話，他最終選擇的可能還是城市。因?yàn)榧词钩鞘性俑F，城市仍具有購(gòu)物方便；交通便利、文化生活豐富、醫(yī)療設(shè)施齊全等諸多有利條件，這正是很多人削尖了腦袋也要擠進(jìn)大城市的原因所在。

我當(dāng)然不是要比較城鄉(xiāng)的貧富差別；而是想提醒國(guó)人“我們到底有多窮”這句話所具有的現(xiàn)實(shí)意義。有的人可能會(huì)不屑地說：你這個(gè)論題本身就錯(cuò)了，現(xiàn)在需要爭(zhēng)論的是“我們到底有多富”。是呀，媒體上已經(jīng)報(bào)道了中國(guó)的億萬富翁有多少，百萬富翁有多少。最近的例子是有一名深圳的生意人報(bào)名參加明年的太空亞軌道飛行，光報(bào)名費(fèi)就達(dá)百萬元。不管是通過合法的；非法的還是違法的途徑，中國(guó)有一部分人先富起來了已是不爭(zhēng)的事實(shí)。但我們更應(yīng)該看到的是：第一，中國(guó)到目前為止，仍有數(shù)量龐大的貧困人口。窮到什么程度？電視上說過一個(gè)小例子。有位城里的學(xué)生寫信要“手拉手”的小伙伴給自己寄一張彩照過來。等啊等，好多天過去了，他終于等來了小伙伴的來信，不過里面裝的是一張黑白照片。這位家住山溝的小伙伴在信中說，為了照這張照片，他要翻山越嶺，走幾十里的山路到縣城去拍照。第二，在物質(zhì)文明大大豐富的今天，人們的精神文明沒有得到同步提高。有相當(dāng)一部分人是物質(zhì)上的富翁，精神上的赤貧兒。他們居華廈，食有魚，出有車，可以花上千元看一場(chǎng)明星演唱會(huì)，卻不肯為希望工程捐一分錢；他們可以為冬日都市里的一只流浪狗奔走相告，買狗糧，送狗衣，爭(zhēng)獻(xiàn)愛心，卻不肯為身邊的一個(gè)流浪漢送去哪怕一件單衣；他們可以在賭場(chǎng)里、在酒桌上揮金如土、通宵達(dá)旦，卻不肯拿出哪怕幾分鐘讀一本益智的書在很多人身上，真的是“窮得只剩下錢了”。

在我看來；衡量一個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平高低，物質(zhì)的富裕與否是一方面，另一方面要看精神上是否富有?！拔覀兊降子卸喔F”這句話的現(xiàn)實(shí)意義就在于，我們不僅要正視中國(guó)還有多少絕對(duì)貧困人口，而且要看到在少數(shù)富豪身上，在已經(jīng)過上小康生活的那些人身上，為什么存在那么嚴(yán)重的信仰危機(jī)；道德危機(jī)（包括誠(chéng)信危機(jī)）．前一種窮不可怕，我們可以通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)消滅之；后一種窮的可怕在于，打個(gè)比方，由綠洲變成沙漠容易，而由沙漠變回綠洲則難乎其難。美國(guó)牧師比徹說過這樣的話：“不要以為生活是荷包滿滿，就會(huì)稱心如意。人的幸福主要取決于其性格如果品位高雅，情感真摯，心境磊落，對(duì)有需要的人提供慈愛，并且慷慨濟(jì)助；如果以熱心公益之手從事于美化社會(huì)的事業(yè)，促使社會(huì)更加高尚，那么富人才是快樂的?！?/p>

請(qǐng)人們學(xué)一學(xué)那個(gè)富翁的兒子吧；面對(duì)著小溪；星星和地平線，由衷地說一聲：“哦，原來我們這么窮！”

（1）下列說法，與原文不相符的一項(xiàng)____

A；《我們到底有多窮》這一故事告訴了我們；窮富和幸福感都是相對(duì)的，進(jìn)而引出文章論題。

B；城里的學(xué)生要“手拉手”的小伙伴寄彩照的例子表明我國(guó)目前部分地區(qū)貧窮的程度比較高。

C；深圳生意人報(bào)名參加太空亞軌道飛行的例子；諷刺了部分富人是“物質(zhì)上的富翁，精神上的赤貧兒”。

D；美國(guó)牧師比徹的話說明在物質(zhì)富裕的同時(shí)；能夠?yàn)橛行枰娜颂峁椭?，這樣的富人才是快樂的。

（2）徐懷謙先生認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)那些只知道累積財(cái)富，卻對(duì)精神文明建設(shè)視而不見的富翁們“窮得只剩下錢”，下列材料不能支持這一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是____

A；無知和富有在一起；就更加身份大跌了。--德國(guó)叔本華。

B；沒有錢是悲哀的事；但是金錢過剩則更加悲哀。--俄國(guó)列夫?托爾斯泰。

C；多余的財(cái)富只能換取奢靡者的生活；而心靈的必需品是無需用錢購(gòu)買的--美國(guó)梭羅。

D；對(duì)知識(shí)的渴望如同對(duì)財(cái)富的追求；越追求，欲望就越強(qiáng)烈--德國(guó)斯特恩。

（3）“我們到底有多窮”這句話的現(xiàn)實(shí)意義是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。15、閱讀下文；完成下列各題。

“少年讀魯迅”危險(xiǎn)不危險(xiǎn)？

丁輝我們中國(guó)人是有“關(guān)心”下一代的傳統(tǒng)的；這一點(diǎn)只要看看我們經(jīng)常給青少年的閱讀設(shè)置壁壘就不難感知，比如“少不讀紅樓”之類。后來又有人說，“少不讀魯迅”。我初聽這句話，內(nèi)心里真的是“咯噔”一下子，覺得這句話是點(diǎn)中了魯迅思想的某些要害的。

我要算是魯迅的資深讀者了；但就像魯迅自己讀過的中國(guó)古書可能比誰都多，卻反對(duì)年輕人讀中國(guó)舊書，我是最起碼能夠部分認(rèn)同“少不讀魯迅”的說法的。那么，“少讀魯迅”的危險(xiǎn)究竟在哪里？

似乎不必為尊者諱，魯迅終生習(xí)慣于從陰暗面去看人、看事。有人說這跟魯迅陰暗的童年記憶有關(guān)，這些姑且不論?？傊?，正是這樣的獨(dú)特的思想方法成就了魯迅。香港嶺南大學(xué)的許子?xùn)|教授最近比較了魯迅和胡適，說“病情是魯迅看得透，藥方是胡適開得好”。胡適的“藥方”好不好尚可存疑；但魯迅于中國(guó)的病情“看得透”，我想應(yīng)該是“擁魯”派和“反魯”派都愿意承認(rèn)的，可以說魯迅的魅力正源自他對(duì)中國(guó)問題或曰“中國(guó)病”的揭示可謂鞭辟入里，入木三分。然而必須正視的是，魯迅深刻的悲觀；虛無，甚至絕望，正是源自他對(duì)“中國(guó)病”的“診斷”全面而深刻。魯迅是背負(fù)著虛無與絕望的重?fù)?dān)起而行動(dòng)、斗爭(zhēng)和反抗的，就像古希臘神話里推巨石上山的西西弗斯，明明知道是徒勞，卻周而復(fù)始，永不止息。魯迅說：“我覺得唯黑暗與虛無乃是實(shí)有，卻偏要向這些作絕望的抗戰(zhàn)?！濒斞傅膫ゴ筇幣c悲壯處皆在于此。

要青少年“讀點(diǎn)魯迅”的理由自然是充分的。魯迅的文章好倒在其次；更重要的是，不讀魯迅不可能懂得中國(guó)歷史，不讀魯迅不可能懂得中國(guó)人。因此，我對(duì)“讀點(diǎn)魯迅”是沒有意見的。但對(duì)青少年讀“太多”的魯迅卻每每心懷疑慮。我的想法是，青少年尚處在思想；性格和人生態(tài)度的塑成期，他們是否有足夠偉岸的人格與足夠博大的胸懷來承負(fù)魯迅那樣的深刻的悲觀與虛無？如果答案是否定的，那么，“少讀魯迅”就有了某種程度的危險(xiǎn)。如果青少年承負(fù)不了對(duì)這個(gè)世界的悲觀、虛無，甚至絕望，當(dāng)一個(gè)少年人讀魯迅足夠多的時(shí)候，世界就有可能在他眼中變得無一可親，無一可信，亦無一可愛，從而喪失對(duì)這個(gè)世界的基本信賴。這樣，豈不“于國(guó)于家無望”，“生意盡矣”！魯迅本人亦多次聲明自己的作品“太黑暗了”，明確表示不愿意青年受這種“黑暗”的影響。

（1）作者對(duì)閱讀魯迅作品的看法是：既____，又____。

（2）作者在文中說“我是最起碼能夠部分認(rèn)同‘少不讀魯迅’的說法的”；如果把這一句中的“最起碼”和“部分”刪去，與作者的原意有什么差異？

（3）請(qǐng)辨識(shí)文中畫線句的論證方法并簡(jiǎn)析其作用。

（4）作者說“‘少讀魯迅’就有了某種程度的危險(xiǎn)”，有人不贊同這個(gè)看法。我們初中課本里有《社戲》《從百草園到三味書屋》《孔乙己》等魯迅作品，請(qǐng)你根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勝澩虿毁澩睦碛伞Ｔu(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)16、在答題卷相應(yīng)位置填寫古詩(shī)文句子．

（1）朱雀橋邊野草花，____．（劉禹錫《烏衣巷》）

（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____．（白居易《錢塘湖春行》）

（3）____；自將磨洗認(rèn)前朝．（杜牧《赤壁》）

（4）在《沁園春?雪》中“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，“風(fēng)流人物”這里指：____

（5）韓愈《早春呈水部張十八員外》在詩(shī)句“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”中“草色遙看近卻無”寫出了春草____的特點(diǎn)．17、根據(jù)課文默寫。

①然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，____。（冰心《成功的花》）

②____；江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

③____；自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

④____；門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾《浣溪沙》）

⑤淡黑的起伏的連山，____；都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（魯迅《社戲》）

⑥____；冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）

⑦不應(yīng)有恨，____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑧但愿人長(zhǎng)久，____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑨青山有幸埋忠骨，____。（《杭州岳墓對(duì)聯(lián)》）

⑩這是你至愛的女兒含著淚疊的，____。（冰心《紙船》）18、默寫。

（1）____；乾坤日夜浮。

（2）____；左臂懸敝筐。

（3）了卻君王天下事，____。

（4）____；沉淀著彩虹似的夢(mèng)。

（5）《木蘭詩(shī)》中借環(huán)境描寫渲染十年軍旅生活的悲壯、嚴(yán)酷，側(cè)面烘托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩(shī)句是：____，____。19、古詩(shī)文默寫。（1）蒹葭蒼蒼，____。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）（2）____，思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)》十二章）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）（4）____，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（5）杜甫一生憂國(guó)憂民，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，他以“____，____！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”來表達(dá)關(guān)心民生疾若的感情。（6）盡管前路障礙重重，但我們都能克服。李白《行路難》中的“____，____”表達(dá)了我們實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定信念。20、根據(jù)課文，下列古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是（）A.賽下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意．B.物事人非事事休，欲語(yǔ)淚先流．C.驛外斷橋邊，寂寞開無主．已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨．E.婦姑荷簞食，童稚攜壺槳．餉田相隨去，丁壯在南岡．E.婦姑荷簞食，童稚攜壺槳．餉田相隨去，丁壯在南岡．21、古詩(shī)詞默寫。

（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）此夜曲中聞?wù)哿?，____。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）登臨吳蜀橫分地，____。（陳與義《登岳陽(yáng)樓（其一）》）

（4）____；松柏有本性。（劉楨《贈(zèng)從弟》）

（5）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）

（6）____；欲語(yǔ)淚先流。（李清照《武陵春》）

（7）歌罷仰天嘆，____。（杜甫《羌村三首（之三）》）

（8）報(bào)君黃金臺(tái)上意，____。（李賀《雁門太守行》）評(píng)卷人得分四、書寫(共2題，共14分)22、讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)）春天是一縷縷輕輕yín()唱的和風(fēng)，一捧溫暖明亮的陽(yáng)光;春天是聲聲wǎn()轉(zhuǎn)清脆的鳥語(yǔ)，片片馥郁醉人的花香;春天是透明純凈的夢(mèng)，火熱沸騰的歌，靈感流yì()的詩(shī);春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上秀美羞qiè()23、由水富縣公安局交通警察大隊(duì)組織拍攝的首部講述普通交通民警的公益微電影《交警老楊》，傳達(dá)了“遵守交通規(guī)則、構(gòu)筑幸福家庭”的美好祝愿?，F(xiàn)影片已與廣大觀眾見面。觀看影片后，學(xué)校志愿者社發(fā)起了“小手拉大手”交通文明勸導(dǎo)活動(dòng)。你作為志愿者參與了此次活動(dòng)。(1)十字路口有人騎電瓶車載了兩個(gè)人正在等紅燈；你會(huì)如何勸導(dǎo)他們？要求用語(yǔ)簡(jiǎn)明；得體。

(2)請(qǐng)你為《交警老楊》寫一則廣告進(jìn)行推廣；要求字?jǐn)?shù)不超過20字。

(3)請(qǐng)把下列詞語(yǔ)用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格里。遵守規(guī)則、構(gòu)筑幸福評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共21分)24、請(qǐng)從以下兩題中任選一題，寫一篇作文。作文中不得出現(xiàn)涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄襲。（1）閱讀下面的文字，按要求作文。一天很短，短得來不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏；一年很短，短得來不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜；一生很短，短得來不及享用美好年華，就已經(jīng)身處遲暮。要求：自選角度，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于600字。（2）認(rèn)真閱讀下面的短文，并結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”為題，寫一篇不少于600字的作文。在我們成長(zhǎng)過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng)，關(guān)愛的雨露，友善的陽(yáng)光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。25、題目：記住這個(gè)春天。

要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名、班級(jí)和學(xué)校。26、哲人告誠(chéng)我們：只要生命還有脈搏；我們就應(yīng)擁抱生活。擁抱成功，勝利與我們相伴；擁抱快樂，快樂伴隨我們永遠(yuǎn)；擁抱親情，親情滋潤(rùn)我們心國(guó)；擁抱挫折，挫折豐盈我們的性格

請(qǐng)以《擁抱______》為題；寫一篇文章。

要求：

①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整后作文。

②立意自定；文體自選（除詩(shī)歌外），不得套做，不得抄襲。

③字?jǐn)?shù)不得少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：此題考查學(xué)生辨析近義詞之間的細(xì)微差別，注意結(jié)合語(yǔ)境，運(yùn)用排除法，分析能確定的。人格力量是：流露；茶是經(jīng)過：煎熬的，考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B2、D【分析】【分析】題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】A．正確。

B．正確。

C．正確。

D．錯(cuò)誤揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡及英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削．3、B【分析】【分析】了解各句的意思；對(duì)照譯句，注意關(guān)鍵詞的釋義。B錯(cuò)，“習(xí)”不是“學(xué)習(xí)”，是“習(xí)慣”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子是學(xué)習(xí)文言文的重要手段，翻譯句子尤其是注意文言字詞古今義的不同。4、A【分析】略【解析】A5、A【分析】【解析】試題分析：首席那閱讀材料內(nèi)容，然后根據(jù)標(biāo)題的特點(diǎn)結(jié)合上一句“建筑書寫大氣“來擬寫下一句。按照標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)，選擇A?？键c(diǎn)：補(bǔ)寫標(biāo)題【解析】【答案】A6、C【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．【解析】【解答】A“傷害；對(duì)土耳”頓號(hào)改為“和”；

B問號(hào)改為逗號(hào)；

C正確；

D刪除括號(hào)；

故選C．7、C【分析】此題考查學(xué)生辨析普通話常用字的字音能力。拼音首先要讀準(zhǔn)漢字，不可讀錯(cuò)，要注意排除方言的干擾，拼音時(shí)注意多音字，易混的聲母與韻母，鼻音與邊音等問題。掌握這些易錯(cuò)點(diǎn)，平時(shí)多加注意，仔細(xì)辨識(shí)，加強(qiáng)記憶，注重積累。本題可用排除法，有錯(cuò)就排除。本題A項(xiàng)中“束”正確讀音為“shù”；B項(xiàng)中“弦”應(yīng)讀“xián”；D項(xiàng)中“泯”應(yīng)讀“mǐn”、“朔”應(yīng)讀“shuò”；C項(xiàng)正確。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】A“而且”改為“還”；

B刪除“造成的”；

C正確；

D“一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力”后加高低；

故選C．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力．解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)．【解析】C二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來．【解析】【解答】（1）本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力．學(xué)生首先需要對(duì)考綱范圍內(nèi)的古詩(shī)文熟讀成誦；能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無誤的書寫．由“更上一層樓”指是王之渙的《登鸛雀樓》．

（2）本題考查結(jié)束語(yǔ)的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切；要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑．改句缺少與聽眾的互動(dòng)．

（3）由演講的主題“諾獎(jiǎng)離中國(guó)人并不遠(yuǎn)”知；C項(xiàng)介紹外國(guó)獲獎(jiǎng)?wù)呤论E和D項(xiàng)介紹歷年頒獎(jiǎng)委員會(huì)成員與此無關(guān)．故選C；D．

答案：

（1）《登鸛雀樓》欲窮千里目更上一層樓（（3分）；每空（1分），出現(xiàn)錯(cuò)別字，該空不得分）

（2）不好；原結(jié)尾引用中國(guó)著名古詩(shī)，呼吁聽眾更多地了解中醫(yī)藥，領(lǐng)略中國(guó)文化魅力，既符合屠呦呦中醫(yī)藥專家的身份又富有感染力．改句雖運(yùn)用了對(duì)偶修辭，但內(nèi)容只是對(duì)青蒿本身的贊美，缺少與聽眾的互動(dòng)．（4分）

（3）CD（（4分），錯(cuò)一個(gè)扣2分）10、春暖花開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開．【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物候現(xiàn)象及其相關(guān)的諺語(yǔ)的掌握．【解析】【解答】（1）與物候相關(guān)的成語(yǔ)有：春暖花開；風(fēng)和日麗、皓月千里、秋高氣爽、鑠石流金、雪虐風(fēng)饕等．與物候有關(guān)的詩(shī)句有：人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開．

（2）與物候相關(guān)的一句諺語(yǔ)是朝霞不出門；晚霞行千里，意思就是如果有朝霞，天氣就可能不好，如果有晚霞，第二天天氣就可能很好，所以第二句爸爸說的是錯(cuò)誤的．正好相反．

（3）由題意可知；用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪題目中指定的詩(shī)句，就是其中的物候現(xiàn)象，然后可知，物候現(xiàn)象的來臨與季節(jié)有關(guān)，當(dāng)春天來了的時(shí)候，各種花依次開放，冰雪消融，這是自然的規(guī)律．

答案：

（1）春暖花開；人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開．

（2）②朝霞不出門；晚霞行千里。

（3）現(xiàn)象：春日東郊的楊柳上；冬日的氣息在逐漸遠(yuǎn)去，柳枝飄動(dòng)如炊煙裊裊，紅杏樹上花朵鮮艷，如火如荼，春意盎然．

規(guī)律：和季節(jié)有關(guān)，春天到了，冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放．遵循自然規(guī)律．11、略

【分析】【分析】這是對(duì)《名人傳》這部名著的考查，重點(diǎn)考查了貝多芬的形象、特點(diǎn)等等，較為深入．【解析】【解答】（1）根據(jù)圖片可知是貝多芬；【乙】文段出自羅曼羅蘭的《名人傳》．

（2）貝多芬面對(duì)的是耳聾；【甲】文中“深邃的眼睛”；“不可逼視的光”、“緊閉的嘴”這些肖像描寫顯示了他不妥協(xié)、不屈服，與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢?/p>

（3）貝多芬的偉大在于：他隱忍自己的痛苦；卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量．

答案示例：（1）貝多芬《名人傳》（或《貝多芬傳》）

（2）耳聾不妥協(xié)；不屈服；與命運(yùn)抗?fàn)幓颍簣?jiān)忍頑強(qiáng)，直面人生（意近即可）

（3）他隱忍自己的痛苦，卻用他以痛苦換來的歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量（意近即可）12、駱駝祥子虎妞小福子有一輛自己的新車給虎妞辦喪事【分析】【分析】本題考查對(duì)名著《駱駝祥子》的掌握能力，考查了作品的名稱、相關(guān)人物及其命運(yùn)，考查比較細(xì)致．【解析】【解答】從題目中“上等車夫”推斷；作品名稱是《駱駝祥子》，人物是祥子．聯(lián)系作品內(nèi)容可知，祥子的妻子是虎妞，他喜歡的女性是小福子，他的夢(mèng)想是買車，他省吃儉用攢錢買的第一輛車被大兵搶走；第二次為買車攢的錢被孫偵探敲詐去了；他和虎妞結(jié)婚后，用虎妞的錢買了第二輛車，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉埋喪虎妞．

答案：

駱駝祥子；虎妞；小福子；有一輛自己的新車；給虎妞辦喪事．13、藤野先生棄醫(yī)從文【分析】【分析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集，原名《舊事重提》，《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字，一向得到極高的評(píng)價(jià)．“朝”表示早年時(shí)候，“夕”表示晚年時(shí)期意思是早上的花晚上來?yè)?，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事．【解析】【解答】（1）《藤野先生》是魯迅著作《朝花夕拾》中的一篇；書中記敘了對(duì)自己影響最深的一位恩師藤野先生，他在日本學(xué)醫(yī)期間，感受到醫(yī)學(xué)不能拯救人的精神，所以決定棄醫(yī)從文．

（2）《父親的病》回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景；描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度；作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)．記述魯迅兒童時(shí)期在故鄉(xiāng)的生活片段，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的人情世態(tài)和社會(huì)風(fēng)貌，是了解少年魯迅的可貴篇章．

答案：

（1）《藤野先生》；棄醫(yī)從文．

（2）作者加快了兒時(shí)為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種現(xiàn)象，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)．14、CD【分析】【分析】這篇文章首先由報(bào)上讀到一則《我們到底有多窮》的故事引出論題，接著闡述了作者對(duì)這個(gè)故事的思考，然后舉了事例論證了“我們到底有多窮”這句話所具有的現(xiàn)實(shí)意義，并進(jìn)一步闡述了衡量一個(gè)社會(huì)的發(fā)展水平高低，物質(zhì)的富裕與否是一方面，另一方面要看精神上是否富有，最后總結(jié)全文，深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和提?。灰蒙钲谏馊藞?bào)名參加太空亞軌道飛行的例子，是為了說明中國(guó)的億萬富翁；百萬富翁很多，“中國(guó)有一部分人先富起來了已是不爭(zhēng)的事實(shí)”，所以C選項(xiàng)的說法是錯(cuò)誤的．

故選C．

（2）本題主要考查論據(jù)的補(bǔ)充；解答時(shí)需要明確論證的觀點(diǎn)是什么，理解所給的論據(jù)的內(nèi)容，D選項(xiàng)的句子里強(qiáng)調(diào)的是對(duì)知識(shí)的渴求和追求，與題目?jī)?nèi)容不相符．

故選D．

（3）本題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力；根據(jù)第三段“中國(guó)到目前為止，仍有數(shù)量龐大的貧困人口”，“在物質(zhì)文明大大豐富的今天，人們的精神文明沒有得到同步提高．有相當(dāng)一部分人是物質(zhì)上的富翁，精神上的赤貧兒”，針對(duì)這些現(xiàn)象，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)意義即可．

答案：

（1）；C

（2）；D

（3）、現(xiàn)實(shí)意義在于：一方面，我們要正視中國(guó)還有多少絕對(duì)貧困人口（1分），并通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)消滅它（1分）；另一方面，我們要找到物質(zhì)豐厚但精神貧乏的人們存在信仰危機(jī)、道德危機(jī)（包括誠(chéng)信危機(jī)）的原因（1分），并想辦法緩解甚至解決它（1分）．15、要“讀點(diǎn)魯迅”不能讀“太多”的魯迅【分析】【分析】這篇文章從人們經(jīng)常給青少年的閱讀設(shè)置壁壘的現(xiàn)象引出論題，接著指出我是最起碼能夠部分認(rèn)同“少不讀魯迅”的說法并進(jìn)行闡述，然后闡述了要青少年“讀點(diǎn)魯迅”的理由自然是充分的．【解析】【解答】（1）這道題考查的是對(duì)文章作者觀點(diǎn)的理解；通讀全文，可知作者對(duì)魯迅作品的看法是“我對(duì)‘讀點(diǎn)魯迅’是沒有意見的．但對(duì)青少年讀‘太多’的魯迅卻每每心懷疑慮”，據(jù)此可以填空．

（2）本題考查了議論文的語(yǔ)言；因?yàn)椤白钇鸫a”和“部分”屬于修飾限制性詞語(yǔ)，所以解答刪去后有什么差異，需要從原句的意思說起，然后說說改變以后的意思，據(jù)此比較即可．

（3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．劃線句引用了許子?xùn)|教授的話，是道理論證（引用論證），作用是“引用了的名言；格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，使論證更有說服力”．

（4）這道題屬于開放性試題；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品有個(gè)性化的解讀，首先表明自己的觀點(diǎn)，一般為贊同，然后根據(jù)學(xué)過的作品談?wù)劺碛桑饕獓@作品的積極因素來談，言之成理即可．

答案：

（1）要“讀點(diǎn)魯迅”；不能讀“太多”的魯迅（作品）．

（2）“最起碼”突出了作者對(duì)“少不讀魯迅”說法的認(rèn)同；如刪去，就不能強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)；“部分”說明作者對(duì)“少不讀魯迅”的說法還有些保留意見，如刪去，就與那些觀點(diǎn)完全一樣了．

（3）引用論證；引用許子?xùn)|教授的話，論述了魯迅先生對(duì)中國(guó)問題或曰“中國(guó)病”的揭示鞭辟入里，入木三分，使論述具有說服力．（第一問如果答“引用論證；對(duì)比論證”算對(duì)，如果只答“對(duì)比論證”算錯(cuò)）

（4）．示例：①贊同，《孔乙己》中不僅揭露了社會(huì)的黑暗，而且寫出了人性的冷漠．②《社戲》《從百草園到三味書屋》等散文、小說，充滿了魯迅對(duì)美好童年、少年生活的回憶，對(duì)美好人性的贊美，這些篇什里并沒有“悲觀、虛無，甚至絕望”，沒有“黑暗”，讀這些作品，沒有一絲一毫的危險(xiǎn)．這些作品應(yīng)該多讀、熟讀．三、默寫(共6題，共12分)16、略

【分析】【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)的理解與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）【解析】【解答】（1）烏衣巷口夕陽(yáng)斜（注意“巷”的書寫）

（2）誰家新燕啄春泥（注意“燕”易寫成別字“雁”）

（3）折戟沉沙鐵未銷（注意“折戟”的書寫即可）

（4）毛澤東（在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上完成）

（5）剛剛長(zhǎng)出來（在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上完成）17、灑遍了犧牲的血雨海日生殘夜折戟沉沙鐵未銷誰道人生無再少仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的中庭地白樹棲鴉何事長(zhǎng)向別時(shí)圓千里共嬋娟白鐵無辜鑄佞臣萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去【分析】【分析】該題考查的是古詩(shī)詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）灑遍了犧牲的血雨（注意“灑”與“酒”的區(qū)別）

（2）海日生殘夜。

（3）折戟沉沙鐵未銷（注意“折”與“析”的區(qū)別）

（4）誰道人生無再少。

（5）仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的（“獸脊”易寫成別字“瘦瘠”）

（6）中庭地白樹棲鴉（注意“棲”的書寫）

（7）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。

（8）千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）

（9）白鐵無辜鑄佞臣（注意“佞”的書寫）

（10）萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去18、吳楚東南坼右手秉遺穗贏得生前身后名揉碎在浮藻間朔氣傳金柝寒光照鐵衣【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力．【解析】【解答】答案：（1）吳楚東南坼（重點(diǎn)字：坼）

（2）右手秉遺穗（重點(diǎn)字：秉）

（3）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）

（4）揉碎在浮藻間。

（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣．（重點(diǎn)字：柝）19、（1）白露為霜。

（2）學(xué)而不是則罔。

（3）誰家新燕啄新泥。

（4）落紅不是無情物。

（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏。

（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?！痉治觥俊痉治觥?本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。注意“啄”“滄海”的書寫?！窘馕觥浚?）白露為霜。

（2）學(xué)而不是則罔。

（3）誰家新燕啄新泥。

（4）落紅不是無情物。

（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏。

（6）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海20、C|F【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．【解析】【解答】A．有誤；“賽”應(yīng)該為“塞”；

B．有誤；第一個(gè)“事”應(yīng)該為“是”；

C．正確；

D．有誤；“和”應(yīng)該為“也”；

E．有誤；“槳”應(yīng)該為“漿”，句子應(yīng)該為“相隨餉田去”；

F．正確．

故選：C、F．21、誰家新燕啄春泥何人不起故園情徙倚湖山欲暮時(shí)豈不罹凝寒自緣身在最高層物是人非事事休四座淚縱橫提攜玉龍為君死【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）誰家新燕啄春泥（注意“燕”的寫法）

（2）何人不起故園情。

（3）徙倚湖山欲暮時(shí)（注意“倚”的寫法）

（4）豈不罹凝寒（注意“罹”的寫法）

（5）自緣身在最高層。

（6）物是人非事事休。

（7）四座淚縱橫。

（8）提攜玉龍為君死（注意“攜”的寫法）四、書寫(共2題，共14分)22、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。根據(jù)拼音寫漢字，要讀準(zhǔn)拼音，結(jié)合語(yǔ)境來選擇漢字，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于形似字、同音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。此段中“婉”字容易寫錯(cuò)。解答此題，除了正確書寫漢字外，還要按照要求，用正楷書寫漢字，注意字體結(jié)構(gòu)勻稱、美觀?！窘馕觥恳魍褚缜?。

23、略

【分析】此題考查學(xué)生口語(yǔ)交際能力。口語(yǔ)交際時(shí)，要注意有稱呼，要注意具體語(yǔ)境，說話的對(duì)象，語(yǔ)言的得體婉轉(zhuǎn)，表達(dá)的合理。這里只要表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，能起到勸導(dǎo)的作用即可。?

此題考查學(xué)生擬寫廣告語(yǔ)的能力。擬寫廣告語(yǔ)，要圍繞以下幾點(diǎn)：緊扣主題、用語(yǔ)簡(jiǎn)明、生動(dòng)形象、有號(hào)召性和感染力。這里圍繞《交警老楊》這一微電影來擬寫即可。注意要能融入交通安全的理念，點(diǎn)明影片內(nèi)容；注意字?jǐn)?shù)的限制。

此題考查學(xué)生漢字書寫的能力。要求用正楷字或行楷字正確、公整、美觀地書寫；要保證漢字書寫絕對(duì)正確；要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如：遵守規(guī)則、構(gòu)筑幸福??！窘馕觥俊拘☆}1】略。表達(dá)簡(jiǎn)明、得體，能起到勸導(dǎo)的作用即可?！拘☆}2】略。能融入交通安全的理念，點(diǎn)明影片的內(nèi)容即可?！拘☆}3】遵守規(guī)則、構(gòu)筑幸福五、寫作題(共3題，共21分)24、略

【分析】（1）此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。細(xì)讀材料，不難看出這則材料的主要內(nèi)容與“時(shí)間”有關(guān)，從“珍惜時(shí)間”“學(xué)會(huì)珍惜”等角度構(gòu)思立意即可?？捎洈?，可議論，可抒情。選材要典型，內(nèi)容要有思辨性，要做到文從字順，表達(dá)真實(shí)。（2）此題考查學(xué)生寫作命題作文的能力。寫好此題的關(guān)鍵在于審題，審題時(shí)可結(jié)合作文提示語(yǔ)及要求，抓住文題中的關(guān)鍵詞來分析?！俺砷L(zhǎng)路上”限定了文章選材范圍和寫作人稱，本文應(yīng)該采用第一人稱，從自己的真實(shí)生活經(jīng)歷中選取有積極意義的素材，寫出自己的真情實(shí)感?！瓣?yáng)光”是題眼，“陽(yáng)光”能驅(qū)散黑暗，帶來光明，給人溫暖，在這里指那些滋養(yǎng)著我們心靈成長(zhǎng)和心智成熟的人和事，如親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶等。選材時(shí)要結(jié)合自己的生活積累與體驗(yàn)，選取那些美好的、有積極意義的素材；寫作中要進(jìn)行發(fā)散思維，深入挖掘文章的主旨，在此基礎(chǔ)上，巧妙構(gòu)思，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)出自己對(duì)生活、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的感悟，寫出切題的具有真情實(shí)感的文章來。【解析】略25、略

【分析】

【審題立意】這是一道命題作文。本題可寫的內(nèi)容較廣?！按禾?；不單是四季之首的名詞”一句，提示我們可以寫象征意義的春天，比如人生的春天，人和人關(guān)系的春天，國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的春天，等等。“記住”說明“春天”給我們帶來的印象深刻，對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的印象。本文適合寫作記敘文；記敘散文等文體。

【構(gòu)思選材】如果寫記敘文；可寫在春天這個(gè)特定的時(shí)間里，你同一個(gè)你熟悉的人父母；親人、老師、同學(xué)之間發(fā)生的難忘的事情等。例如，這個(gè)春天里，最疼愛我的奶奶早遭遇病痛折磨之后，離我而去，使我感受到親人逝去之痛。所以，希望親人在世的時(shí)候，應(yīng)該多交流，多溝通。

【技巧指導(dǎo)】如果寫作記敘文；要將寫作的詳細(xì)過程記述出來?？梢圆捎靡孕∫姶?；對(duì)比、借事喻理等方法，豐富文章的內(nèi)容。

【注意事項(xiàng)】本文不但要準(zhǔn)確理解春天的內(nèi)涵；更要突出“記住”一詞，為此，文中應(yīng)有必要的心理描寫。

這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，文章開篇點(diǎn)題自然引出下文，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。層次分明，想象豐富，寓情于景，情景交融，語(yǔ)言清新、平淡、流暢?！窘馕觥俊痉段摹?/p>

記住這個(gè)的春天。

時(shí)光荏苒；風(fēng)月嬗變。

輕風(fēng)拂過；吹走了冬季最后一絲凜冽。

又是一個(gè)春天；但這是個(gè)不同尋常的春天，是我們?cè)谝黄鸬牡诙€(gè)春天。今年的我們，比一年前成熟了，懂事了，長(zhǎng)大了。在以后的以后，縱然記不清你們的名字，但那一張張稚氣未脫的臉龐，早已深深地刻在了我的腦海里，深入骨髓。

又是一個(gè)春暖花開的季節(jié)。清晨；第一抹春日的融融陽(yáng)光，打破了誰家的窗，點(diǎn)點(diǎn)光影，照著紛飛著的被褥上的細(xì)塵，金銀交錯(cuò)，喧囂了整個(gè)世界，模糊而美好。萬物復(fù)蘇，演繹著盎然的生機(jī)萬