2025年浙教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷784考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是（）A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B.組織→細(xì)胞→器官→人體C.細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)D.細(xì)胞→器官→組織→人體2、下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（）。

A.正常心臟中，②和④之間是直接相通的B.肺循環(huán)的起點(diǎn)是④C.心臟各腔中射血距離最遠(yuǎn)的是③D.若從⑧灌水，水將從⑥流出3、下列關(guān)于動(dòng)植物在自然界中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.蜜蜂汲取花蜜，采集花粉時(shí)可以幫助植物傳份B.動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將體內(nèi)部分有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)C.人為捕殺某種動(dòng)物或者隨意引進(jìn)某種動(dòng)物不會(huì)影響生態(tài)平衡D.松鼠將收獲的松子儲(chǔ)存在地下面，可以幫助植物傳播種子4、近些年臺(tái)風(fēng)頻繁影響我省，為掌握臺(tái)風(fēng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采用的科學(xué)方法是A.經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法5、食物中不經(jīng)過(guò)消化就可以直接吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是A.水、脂肪、糖類B.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)C.水、無(wú)機(jī)鹽、維生素D.糖類、脂肪、維生素6、在人耳結(jié)構(gòu)中，人體感知自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和頭在空間位置變化的感受器是（）A.聽小骨、聽覺(jué)神經(jīng)B.鼓膜、聽小骨C.半規(guī)管、前庭D.耳蝸、聽覺(jué)神經(jīng)評(píng)卷人得分二、多選題(共8題，共16分)7、制作臨時(shí)裝片的步驟一般是（）

①染色②撕取實(shí)驗(yàn)材料③擦拭載蓋玻片④蓋蓋玻片⑤在載玻片中央滴清水⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開．A.①②③④⑤⑥B.④②①③⑤⑥C.③②⑤④⑥①D.③⑤②⑥④①8、患有佝僂病的兒童和患有骨質(zhì)疏松癥的老人，應(yīng)多食含____較多的食物．（）A.鈣B.鐵C.維生素AD.維生素D9、對(duì)圖呼吸系統(tǒng)的組成及相關(guān)結(jié)構(gòu)功能描述不正確的是（）

A.①一⑤是氣體進(jìn)出肺的通道B.④是空氣和食物的共同通道C.⑤是呼吸系統(tǒng)的主要器官D.⑦與產(chǎn)生呼吸運(yùn)動(dòng)有關(guān)10、下列研究方法中，屬于調(diào)查法的是（）A.人口普查B.大興安嶺森林資源清查C.用放大鏡觀察小腸絨毛D.仔細(xì)觀察東北虎，并拍照11、“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.①的目的是破壞葉綠體B.③的目的是脫色C.⑥的遮光部分不變藍(lán)D.本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置對(duì)照12、生物學(xué)研究方法有很多種，其中最基本的方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.文獻(xiàn)法13、健康人的尿液中，檢測(cè)不到的物質(zhì)是（）A.尿素B.蛋白質(zhì)C.葡萄糖D.水14、有關(guān)植物細(xì)胞分裂過(guò)程下列說(shuō)法正確的是（）A.細(xì)胞核先分裂，然后細(xì)胞質(zhì)一分為二B.中央部分的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，使細(xì)胞質(zhì)一分為二C.細(xì)胞質(zhì)最先開始分裂D.新細(xì)胞壁最后形成評(píng)卷人得分三、填空題(共9題，共18分)15、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，____先分裂為兩個(gè)，然后____分裂成兩份，最后細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成兩個(gè)細(xì)胞。16、細(xì)胞的生活需要能量，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)換器是____，并且將化學(xué)能儲(chǔ)存在光合作用所制造的____中．17、如圖為果樹的一段枝條；長(zhǎng)有兩個(gè)大小不同的果實(shí)．已經(jīng)對(duì)枝條兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）a果實(shí)將會(huì)____，因?yàn)樗黖___．

（2）b果實(shí)將會(huì)____，因?yàn)樗黖___．

（3）環(huán)剝實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：綠色植物制造有機(jī)物是通過(guò)____向____運(yùn)輸?shù)模?/p>

（4）將木本植物主干基部的枝皮剝?nèi)ヒ蝗Γ@棵樹最終會(huì)死去，原因是環(huán)剝切斷了____的運(yùn)輸通道，致使____得不到____的供應(yīng)而死亡．

18、如圖表示“唾液消化作用的實(shí)驗(yàn)”過(guò)程；請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題．

（1）圖①表示配制淀粉糊．

（2）圖②，取兩支試管，分別編號(hào)為A和B，各注入2ml____．

（3）圖③，向A試管中加入2ml____，向B試管中加入2ml____．

（4）圖④；將兩支試管充分振蕩后放入37℃水中恒溫保存約10min后同時(shí)取出兩支試管，冷卻．

（5）圖⑤；向兩支試管各滴加2滴碘酒．

（6）此實(shí)驗(yàn)證明了____．19、制作饅頭或面包時(shí)加入一些_________，制成的饅頭和面包就會(huì)暄軟多孔。20、下圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）①過(guò)程為，②過(guò)程使細(xì)胞在上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。（2）A、B、C三種細(xì)胞中能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。（3）能觀察到染色體變化的過(guò)程為____，怎樣才能觀察到染色體？。21、動(dòng)物不能自己制造，它們或地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者。22、血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”，下表為醫(yī)生對(duì)甲、乙、丙、丁四名男生體檢時(shí)的血檢結(jié)果統(tǒng)計(jì)[其中白細(xì)胞正常值為（4～10）×109/升，血紅蛋白正常值為120～160克/升】．圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你據(jù)此分析回答：。白細(xì)胞血紅蛋白血型甲4.8×109140A乙5.2×10970B丙3.0×109150AB丁4.6×109130O（1）參照表中數(shù)據(jù)，四人中有炎癥的應(yīng)該是____，患貧血癥的是____，若乙需要輸血，甲、丙、丁積極主動(dòng)，你認(rèn)為三人較合適者應(yīng)為____．

（2）圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是（填序號(hào)）____．原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時(shí)又全部回到血液的生理過(guò)程稱為____

（3）假若①③的部位發(fā)生病變，⑥內(nèi)的液體與正常人相比，多出的成分應(yīng)是____

23、立體農(nóng)業(yè)主要是指依靠現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，在有限的土地上集約化經(jīng)營(yíng)，以獲取最大的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益，立體農(nóng)業(yè)包括立體____和立體養(yǎng)殖業(yè)．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)24、如下圖所示A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液淀粉酶能夠消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答：(1)圖B中加入的漿糊是用____加水煮沸而成的。(2)圖C是將1、2號(hào)試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)是____，理由是____。(3)這四個(gè)裝置的順序是____。(4)該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是____，結(jié)論是____。(5)圖A中，滴管加入的應(yīng)該是____，目的是檢驗(yàn)1、2號(hào)試管中是否存在淀粉。這一步依據(jù)的原理是____。25、為研究硫酸鎂溶液濃度對(duì)草莓植株葉片光合作用的影響；科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）圖1是草莓葉片結(jié)構(gòu)模式圖；據(jù)圖回答：

①結(jié)構(gòu)A是無(wú)色透明的；這有利于______透過(guò)該結(jié)構(gòu)，在結(jié)構(gòu)A中分布有[E]______，是水分散失和氣體交換的門戶。

②B和D是草莓葉片的主要結(jié)構(gòu)；其細(xì)胞內(nèi)含有______能夠進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存______的有機(jī)物，所以B和D都屬于______組織。

③物質(zhì)在葉肉與其它器官之間的運(yùn)輸；都要通過(guò)結(jié)構(gòu)______（填字母）完成，該結(jié)構(gòu)還對(duì)葉片起支持作用。

（2）研究者進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn)；第一組噴灑一定量的______，其它五組分別施用等量的不同濃度的硫酸鎂溶液。

（3）分別選取各組的葉片；測(cè)定其光合速率（衡量光合作用強(qiáng)弱的指標(biāo)），結(jié)果如圖2所示。

①根據(jù)圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；硫酸鎂溶液的濃度為______mmol/L時(shí)，草莓葉片的光合速率最大，當(dāng)硫酸鎂溶液的濃度為4mmol/L時(shí)，對(duì)草莓葉片的光合作用______（有或沒(méi)有）影響。

②此實(shí)驗(yàn)可以得出不同濃度的硫酸鎂溶液對(duì)草莓葉片光合作用的影響______。26、小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題：。試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法1號(hào)饅頭碎屑＋2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液2號(hào)饅頭碎屑＋2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是試管。（2）1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是。（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號(hào)，2號(hào)。（4）本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶，是因?yàn)椤Ｔu(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共4分)27、蛋白質(zhì)；淀粉只有經(jīng)消化后；才能被人體吸收利用．蛋白質(zhì)、淀粉在哪個(gè)部位被消化，最終的消化產(chǎn)物是什么？請(qǐng)連線表示．

消化部位營(yíng)養(yǎng)成分消化產(chǎn)物。

口腔蛋白質(zhì)氨基酸。

胃。

小腸淀粉葡萄糖．

28、圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)．甲～庚代表不同種的生物．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是______．

（2）此食物網(wǎng)中有______條食物鏈；請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈______．

（3）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染；那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是______．

（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分；未表示的成分有______和______．

（5）當(dāng)甲全部死亡會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響；說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的______是有一定限度的．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

故選：A。

人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。

人體的結(jié)構(gòu)層次在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn)。要重點(diǎn)掌握?！窘馕觥緼2、D【分析】【分析】本題考查人體心臟結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)。解題的關(guān)鍵是掌握人體心臟結(jié)構(gòu)，血液循環(huán)的途徑，并正確識(shí)圖?！窘獯稹糠治鰣D中人體心臟結(jié)構(gòu)，其中①上、下腔靜脈，②右心房，③右心室，④左心房，⑤左心室，⑥主動(dòng)脈，⑦肺動(dòng)脈，⑧肺靜脈。血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中是按一定方向流動(dòng)的，如圖所示：A.正常心臟中，②右心房和④左心室之間不直接相通，故A錯(cuò)誤；B.肺循環(huán)的起點(diǎn)是③右心室，止點(diǎn)是④左心房，故B錯(cuò)誤；C.心臟的左心室壁最厚，將血液射向全身，行程較長(zhǎng)，需要較大的壓力，所以心臟各腔中射血距離最遠(yuǎn)的是⑤左心室，故C錯(cuò)誤；D.在心臟的心房和心室之間有房室瓣，朝向心室開，在心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，朝向動(dòng)脈開，這樣保證血液按照一定的方向流動(dòng)，防止血液的倒流，所以若從⑧肺靜脈灌水，水將從⑥主動(dòng)脈流出，故D正確。故選D。

【解析】D3、C【分析】略【解析】C4、B【分析】【分析】本題考查的是科學(xué)探究的方法，解答此題的關(guān)鍵是理解掌握調(diào)查法的方法步驟。【解答】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。A.經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)在正確認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上作出的對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的推測(cè)和判斷；故A不符合題意；

B.調(diào)查法：一般是在自然的過(guò)程中進(jìn)行的；通過(guò)訪問(wèn)；座談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對(duì)象的材料。調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。為掌握臺(tái)風(fēng)“鲇魚”對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采用的方法是調(diào)查法，故B符合題意；

C.實(shí)驗(yàn)法：是利用特定的器具和材料；通過(guò)有目的；有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。故C不符合題意；

D.觀察法：是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。故D不符合題意。

故選B。

【解析】B5、C【分析】【分析】本題主要考查營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。解答此題的關(guān)鍵是熟知只有小分子的、能溶于水的物質(zhì)才能被消化道壁吸收?！窘獯稹渴澄镏泻辛箢悹I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的。脂肪、淀粉和蛋白質(zhì)都是大分子的不溶于水的物質(zhì)，不能被消化道壁直接吸收，它們只有在消化道內(nèi)被消化為葡萄糖、甘油、脂肪酸和氨基酸等小分子的物質(zhì)后才能被吸收。水、無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)，不要消化就可以被人體直接吸收。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】解：人體之所以能感知頭部在空中的位置及其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；是因?yàn)閮?nèi)耳中的前庭和半規(guī)管內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的感受器．

故選：C

耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．

（1）外耳包括耳廓和外耳道；耳廓有收集聲波的作用，外耳道將聲波傳至鼓膜．

（2）中耳包括鼓膜；鼓室和聽小骨；鼓膜把聲波振動(dòng)轉(zhuǎn)為機(jī)械振動(dòng)，聽小骨把鼓膜的振動(dòng)擴(kuò)大并傳到內(nèi)耳；

（3）內(nèi)耳包括半規(guī)管；前庭和耳蝸；半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動(dòng)的位覺(jué)（平衡覺(jué)）感受器，前者引起旋轉(zhuǎn)感覺(jué)，后者引起位置感覺(jué)和變速感覺(jué)．前庭及半規(guī)管過(guò)敏的人，在直線變速及旋轉(zhuǎn)變速運(yùn)動(dòng)時(shí)，傳入沖動(dòng)引起中樞有關(guān)部位過(guò)強(qiáng)的反應(yīng)，導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、出汗等，這就是通常說(shuō)的暈車、暈船．耳蝸中有聽覺(jué)感受器，感受振動(dòng)的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．

熟知耳各部分的功能不同，要明確感受器主要在內(nèi)耳中．【解析】C二、多選題(共8題，共16分)7、CD【分析】解：對(duì)照“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”；制作臨時(shí)裝片的步驟一般是③擦拭載蓋玻片；④在載玻片中央滴清水、②撕取實(shí)驗(yàn)材料、⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開、⑤蓋蓋玻片、①染色．

故選：C．

此題考查的是制作臨時(shí)裝片的方法步驟；為便于記憶可以簡(jiǎn)化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”．

解答此類題的關(guān)鍵是平時(shí)嚴(yán)格按照制作臨時(shí)裝片的步驟進(jìn)行操作．【解析】【答案】CD8、AD【分析】解：缺乏維生素D和鈣時(shí)時(shí)兒童易患佝僂病；老人易患骨質(zhì)疏松癥．因?yàn)榫S生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營(yíng)養(yǎng)中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會(huì)導(dǎo)致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質(zhì)疏松．

故選：AD

維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞；也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾?。?/p>

維生素的作用及缺乏癥是考試的重點(diǎn)，要注意掌握，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容比較記憶．【解析】【答案】AD9、BC【分析】解：A；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成．其中；鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進(jìn)出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤(rùn)、溫暖吸入的空氣的作用，正確．

B；③咽是空氣和食物的共同通道；錯(cuò)誤．

C；⑥肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；錯(cuò)誤．

D；⑦為膈??；平靜吸氣時(shí)，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)．平靜呼氣時(shí)，膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．因此在平靜狀態(tài)下，人體參與呼吸的主要肌肉有膈肌和肋骨間的肌肉，正確．

故選：BC

圖中①為鼻腔；②為咽，③為喉，④為氣管，⑤為支氣管，⑥為肺，⑦為膈，分析作答．

此題考查呼吸系統(tǒng)的組成及功能，較為基礎(chǔ)．【解析】【答案】BC10、AB【分析】解：A；人口普查工作包括對(duì)人口普查資料的搜集、數(shù)據(jù)匯總、資料評(píng)價(jià)、分析研究、編輯出版等全部過(guò)程；它是當(dāng)今世界各國(guó)廣泛采用的搜集人口資料的一種最基本的科學(xué)方法，人口普查屬于科學(xué)探究中的調(diào)查；

B；為了達(dá)到設(shè)想的目的；制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法，全國(guó)森林資源清查屬于調(diào)查法；

C；實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察；實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，因此放大鏡觀察小腸絨毛屬于實(shí)驗(yàn)法；

D；觀察東北虎的活動(dòng)；并拍照，屬于觀察法；

故選：AB．

科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等；調(diào)查法是科學(xué)探究的方法之一．

為了達(dá)到設(shè)想的目的；制定某一計(jì)劃，全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析；綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，稱為調(diào)查法．它的目的可以是全面把握當(dāng)前的狀況，也可以是為了揭示存在的問(wèn)題，弄清前因后果，為進(jìn)一步的研究或決策提供觀點(diǎn)和論據(jù)．

調(diào)查法是生物上常用的方法，解此題的關(guān)鍵理解調(diào)查法的概念．【解析】【答案】AB11、BC【分析】解：A；①暗處理：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是耗盡葉片中原有淀粉；這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的；而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存，A錯(cuò)誤．

B；③的目的是脫色；酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．因此酒精的作用是溶解葉綠素，避免受到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，B正確．

C；葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色；遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，可見(jiàn)光合作用產(chǎn)生了淀粉；通過(guò)對(duì)照，遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán)色，說(shuō)明了光是光合作用的必要條件，C正確．

D；此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的是一個(gè)對(duì)照試驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是未遮光葉片，實(shí)驗(yàn)組是黑紙片遮住的部分葉片，D錯(cuò)誤．

故選：B；C

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：①暗處理→②部分遮光；光照后摘下葉片→③酒精脫色→④清水漂洗→⑤加碘→⑥觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．【解析】BC12、AC【分析】解：科學(xué)探究常用的方法有觀察法；實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等．

觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論；

實(shí)驗(yàn)法是研究者按照研究目的；充分地控制實(shí)驗(yàn)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，科學(xué)地選擇研究對(duì)象，以確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系的一種研究方法．

觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的最基本方法．

故選：AC．

觀察法是實(shí)驗(yàn)法的基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)法是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．

掌握科學(xué)探究的基本方法是解題的關(guān)鍵．【解析】AC13、BC【分析】解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水；無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊形成原尿．當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水形成了尿液．因此健康人的尿液中有尿素、水，而沒(méi)有蛋白質(zhì)、葡萄糖．所以健康人的尿液中，檢測(cè)不到的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和葡萄糖．

故選：BC

（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管．腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通．

（2）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過(guò)程【解析】BC14、AD【分析】試題分析：細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核；若是動(dòng)物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞．若是植物細(xì)胞，則在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂為兩個(gè)細(xì)胞．故AD正確．考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)胞分裂的過(guò)程，意在考查考生理解細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞；【解析】【答案】AD三、填空題(共9題，共18分)15、細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)【分析】【解答】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程；分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

【分析】細(xì)胞分裂的過(guò)程。16、葉綠體有機(jī)物【分析】【解答】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所；能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．葉綠體是進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

【分析】線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，據(jù)此解答．17、繼續(xù)生長(zhǎng)葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí)停止生長(zhǎng)葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí)篩管下導(dǎo)管根有機(jī)物【分析】【解答】（1）由圖可以看出A周圍有葉子；葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí)，可以得到豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；

（2）圖中B其上下都進(jìn)行了環(huán)割；是葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí)，得不到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將停止發(fā)育而凋落．

（3）如果對(duì)樹皮進(jìn)行環(huán)割就相當(dāng)于切斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管．環(huán)剝實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：綠色植物制造有機(jī)物是通過(guò)篩管向下運(yùn)輸?shù)模?/p>

（4）篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．剝掉樹木主干的一圈樹皮，樹皮被剝，有機(jī)物的運(yùn)輸通道篩管被割斷，葉制造的有機(jī)物不能運(yùn)輸?shù)礁?；根得不到有機(jī)物，根不能進(jìn)行呼吸作用獲得能量，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)導(dǎo)致樹木死亡．

故答案為：（1）繼續(xù)生長(zhǎng)葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實(shí)。

（2）停止生長(zhǎng)葉制造的有機(jī)物不能送到B果實(shí)。

（3）篩管下。

（4）導(dǎo)管根有機(jī)物。

【分析】（1）植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道﹣﹣導(dǎo)管和篩管．篩管位于韌皮部；運(yùn)輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管位于木質(zhì)部，運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，方向自下而上．

（2）篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通．篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．

（3）導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中主要輸導(dǎo)把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，不需要能量．導(dǎo)管是為一串高度特化的管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的．18、略

【分析】

（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；除了這種條件不同以外，其它條件都要相同；因此A；B兩試管中應(yīng)加入等量的淀粉糊．

（3）既然要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；因此對(duì)照組A中應(yīng)加入唾液，實(shí)驗(yàn)組B中應(yīng)加入等量的清水．然后恒溫水浴10分鐘后滴加碘液，觀察現(xiàn)象．

（6）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是：A試管滴加碘液后不變藍(lán)色；因?yàn)橥僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸鉃辂溠刻橇?；B試管中滴加碘液后變藍(lán)色，因?yàn)榍逅畬?duì)淀粉無(wú)消化作用；由此得出結(jié)論：唾液對(duì)淀粉有消化作用．

故答案為：（2）淀粉糊。

（3）唾液；清水。

（6）唾液對(duì)淀粉有消化作用。

【解析】【答案】圖①至圖⑤表示了“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟；該實(shí)驗(yàn)是以唾液為變量設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用．

19、略

【分析】【解析】試題分析：做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過(guò)發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔。考點(diǎn)：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮拷湍妇?0、略

【分析】（1）此圖為細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過(guò)程示意圖，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是由一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的，①表示細(xì)胞分裂的過(guò)程，細(xì)胞分裂形成很多細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多，這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，經(jīng)過(guò)②細(xì)胞的分化形成了不同的組織，（2）人體的組織各具有一定的功能，如神經(jīng)組織，具有接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用，神經(jīng)組織由細(xì)胞體和突起組成，因此A能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，（3）細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體要進(jìn)行復(fù)制，染色體的變化最明顯，因此能觀察到染色體變化的過(guò)程為①細(xì)胞分裂，可以將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察，借助顯微鏡來(lái)觀察到染色體?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）細(xì)胞分裂形態(tài)結(jié)構(gòu)（2）A（3）①將正在分裂的細(xì)胞用堿性染料染色后，放在顯微鏡下觀察。21、略

【分析】【解析】試題分析：因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞不含葉綠體，所以動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費(fèi)者。考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中各成分的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮坑袡C(jī)物，直接、間接22、丙乙?、苤匚兆饔醚?xì)胞和蛋白質(zhì)【分析】【解答】（1）由血常規(guī)化驗(yàn)單可知，丙白細(xì)胞的數(shù)量是30×109/L，高于正常值5.0×109～10×109/L；人體出現(xiàn)炎癥時(shí)白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)增多．

乙血紅蛋白的含量過(guò)少；表明可能患有貧血?。灰业难褪荁型，在甲；丙、丁中，沒(méi)有與乙相同的血型，丁的血型是O型，O型血是萬(wàn)能獻(xiàn)血者，所以丁較合適給乙獻(xiàn)血．

（2）血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)；除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外，血漿中的一部分水；無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到④腎小囊中形成原尿．當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，原尿中的全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管重新吸收會(huì)血液，而剩下的水、尿素和無(wú)機(jī)鹽等就形成了尿液．

（3）若腎小球發(fā)生病變導(dǎo)致其通透性增大；可能使部分血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入原尿．

故答案為：（1）丙；乙；?。?/p>

（2）④；重吸收作用；

（3）血細(xì)胞和蛋白質(zhì)．

【分析】血液包括血漿和血細(xì)胞；血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞、血小板．

如圖是尿液形成示意圖，圖中①是入球小動(dòng)脈，③是腎小球，②是腎小囊壁，④腎小囊腔，⑤是腎小管，⑥是收集管，結(jié)合尿的形成分析作答．23、種植業(yè)【分析】【解答】立體農(nóng)業(yè)主要是指依靠現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)；在有限的土地上集約化經(jīng)營(yíng)，以獲取最大的經(jīng)濟(jì)；社會(huì)和生態(tài)效益，立體農(nóng)業(yè)包括立體種植業(yè)和立體農(nóng)業(yè)．利用生物間的相互關(guān)系，興利避害，為了充分利用空間把不同生物種群組合起來(lái)，多物種共存、多層次配置、多級(jí)物質(zhì)能量循環(huán)利用的立體種植、立體養(yǎng)殖或立體種養(yǎng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式．

故答案為：種植業(yè)．

【分析】生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng)，具有良好的食物鏈和食物網(wǎng)，內(nèi)部良性循環(huán)，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，因此生態(tài)農(nóng)業(yè)有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共9分)24、（1）淀粉（2）37℃適于口腔溫度，37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度（3）BDCA（4）唾液能夠使淀粉分解唾液能夠使淀粉分解。

（5）碘液淀粉遇碘變藍(lán)【分析】【分析】考查了探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，解題的關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實(shí)驗(yàn)?！窘獯稹浚?）由題意可知：B中加入的漿糊是用淀粉和水通過(guò)攪拌、煮沸制成的。（2）酶的活性受溫度、ph值等因素的影響，酶在最適溫度范圍內(nèi)活性最強(qiáng)，過(guò)高或過(guò)低的溫度都會(huì)降低酶的催化效率；唾液淀粉酶在體溫下活性最強(qiáng)，因此水浴加熱的溫度應(yīng)該是37℃。（3）探究唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)順序如圖所示：

因此這四個(gè)裝置的順序是BDCA。（4）1號(hào)試管與2號(hào)試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，2號(hào)試管中顏色不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖，因此，該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是唾液能夠使淀粉分解，說(shuō)明唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用。（5）圖A中滴管加入的應(yīng)該是碘液，淀粉遇碘變藍(lán)色，這是淀粉的特性；因此在實(shí)驗(yàn)中常用碘液來(lái)檢測(cè)淀粉的存在?！窘馕觥浚?）淀粉（2）37℃適于口腔溫度，37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度（3）BDCA（4）唾液能夠使淀粉分解唾液能夠使淀粉分解。

（5）碘液淀粉遇碘變藍(lán)25、光線氣孔葉綠體能量營(yíng)養(yǎng)C清水2沒(méi)有不同【分析】解：（1）①A是表皮；由一層排列緊密的細(xì)胞組成。它對(duì)葉片具有保護(hù)作用。表皮無(wú)色透明，有利于光線透過(guò)。表皮上有氣孔，是水分散失和氣體交換的門戶。

②圖中屬于葉肉包括柵欄組織和海綿組織；細(xì)胞中含有大量的葉綠體，所以能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）和氧氣，屬于營(yíng)養(yǎng)組織。

③C是葉脈；里面含有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，葉脈中的導(dǎo)管能夠輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管輸導(dǎo)有機(jī)物；機(jī)械組織起支持作用。

（2）一組定期噴施等量的清水作為對(duì)照。其它五組分別施用等量的不同濃度的硫酸鎂溶液。

（3）①據(jù)柱狀圖可見(jiàn)：當(dāng)硫酸鎂的濃度為2mmol/L時(shí)；草莓葉片的光合速率最大，當(dāng)硫酸鎂溶液的濃度為4mmol/L時(shí)，對(duì)草莓葉片的光合作用沒(méi)有影響。②據(jù)柱狀圖可見(jiàn)：不同濃度的硫酸鎂溶液對(duì)草莓葉片光合作用的影響不同。

故答案為：（1）①光線；氣孔；②葉綠體；能量；營(yíng)養(yǎng)；③C

（2）清水；

（3）①2；沒(méi)有；②不同。

觀圖1可知：A是表皮；C是葉脈、B是柵欄組織、D是海綿組織；E是氣孔。

為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量的不同引起的；應(yīng)當(dāng)使對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所處的環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同。

掌握葉片的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥抗饩€氣孔葉綠體能量營(yíng)養(yǎng)C清水2沒(méi)有不同26、略

【分析】【解析】試題分析：（1）1號(hào)試管中加入了唾液，是接受變量處理的對(duì)象組，是實(shí)驗(yàn)試管，2號(hào)試管中沒(méi)有加入唾液，是不接受變量處理的對(duì)象組，是實(shí)驗(yàn)試管。（2）淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，1號(hào)試管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管