2024年高考物理（廣西卷）真題詳細(xì)解讀及評(píng)析

廣西2024年高考物理廣西卷試題依托《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》,銜接高中課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教考銜接。堅(jiān)持素養(yǎng)立意，注重深化基礎(chǔ)，豐富問題情境，增強(qiáng)探究性，突出思維考查，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)發(fā)展物理學(xué)科核心素養(yǎng)。今年的高考廣西卷物理試卷共15道物理試題，其中7道試題屬于力學(xué)模塊(5道選擇題，1道實(shí)驗(yàn)題，1道計(jì)算題),5道試題屬于電磁學(xué)模塊(3道選擇題，1道實(shí)驗(yàn)題1道計(jì)算題),1道熱學(xué)試題(計(jì)算題),1道近代物理(選擇題)和1道光學(xué)試題(選擇題)。屬于必修一、二、三的共7題，其中力學(xué)四題，電物理觀念是物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)生適應(yīng)未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要知識(shí)基礎(chǔ)。2024廣西卷第1題以潮汐現(xiàn)象切入，引導(dǎo)學(xué)生分析自然現(xiàn)象，把握物理本質(zhì)；第3題自由落體為命題情境，考2024年高考物理廣西卷重視科學(xué)思維的考查，豐富試題的呈現(xiàn)形式、轉(zhuǎn)換問題的表達(dá)方式、改變?cè)囶}的設(shè)問方向等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問廣西卷第15題研究非摩擦形式的阻力模型，運(yùn)用新的表述方式描述，很好地考查了學(xué)生的創(chuàng)新思維品實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要途學(xué)探究能力。2024年高考物理廣西卷注重科學(xué)探究考查，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，體會(huì)科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。創(chuàng)新設(shè)問角度，注重考查基本實(shí)驗(yàn)原理、基本實(shí)驗(yàn)儀器、基本西卷第12題，將電容器充放電圖像有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)開放性和探究性，鼓勵(lì)多角度思考問題，經(jīng)歷科學(xué)1.試題情境創(chuàng)設(shè)更加豐富多元，如廣西卷第1題，以潮汐現(xiàn)象切入，考查萬有引力定律；第2題以利用斜面卸貨為情景，考查摩擦力等。情境是學(xué)科評(píng)價(jià)的載體，也是學(xué)科點(diǎn)的考查融為一題，學(xué)生需通過分析物體作用的各個(gè)過程，正確運(yùn)用對(duì)應(yīng)的物理規(guī)律來解決問題，很好地3.題目的呈現(xiàn)方式別具一格。實(shí)驗(yàn)題第11題從傳統(tǒng)的重力加速度測(cè)量、圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為考查擺球偏離平衡位置的位移x與時(shí)間t的關(guān)系。第12題從傳統(tǒng)的充放電圖像轉(zhuǎn)化為計(jì)算t=1s時(shí)電容器兩極板題號(hào)分值題型考查內(nèi)容考查知識(shí)點(diǎn)14分萬有引力定律24分利用斜面工人卸貨摩擦力34分石塊自由下落自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律44分原子核衰變核反應(yīng)、原子核組成54分帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)速圓周運(yùn)動(dòng)64分電路、電阻率測(cè)量律74分帶電小圓環(huán)在剛好圓弧上下滑靜電力做功86分小球碰撞、平拋運(yùn)動(dòng)96分6分點(diǎn)6分實(shí)驗(yàn)題力學(xué)單擺實(shí)驗(yàn)游標(biāo)卡尺讀數(shù)規(guī)則單擺位移隨時(shí)間變化關(guān)系式實(shí)驗(yàn)題電容器充放電實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)行勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律熱學(xué)計(jì)算題、汽缸模型氣體實(shí)驗(yàn)定律、圖像，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力電磁感應(yīng)、非摩擦形式阻力電磁感應(yīng)定律、安培力、有效和創(chuàng)新性，尤其強(qiáng)調(diào)了對(duì)思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力的考查要求。教學(xué)中要充分利裝置、過程、數(shù)據(jù)處理和誤差分析為主，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)拓展，提高實(shí)驗(yàn)探究能力。4.關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)已經(jīng)成為新高考的考查重心，開放性、探究性和創(chuàng)新性已成為高考命題的一般要求，而傳統(tǒng)的解題套路化和題海戰(zhàn)術(shù)在提高學(xué)生的關(guān)鍵能力、思維品質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)上是低效率的乃至是背道而馳的。所以，有效應(yīng)對(duì)新高考的策略應(yīng)該是“授人以漁(加強(qiáng)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的訓(xùn)練，提升思維品質(zhì))”而非“授人以魚(總結(jié)解題套路并實(shí)施題海戰(zhàn)術(shù))”。這里講到的“授人以漁”是指通過長(zhǎng)期(從初中開始)、規(guī)范、專業(yè)的針對(duì)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生一整套可遷移的包括關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)在內(nèi)的高階思維能力。這里提到的關(guān)鍵能力包括但不限于信息獲取與加工、邏輯推理與論證、科學(xué)探究與思維建模、批判性思維與創(chuàng)新思維、語言組織與表達(dá)等。而學(xué)科素養(yǎng)是指在一個(gè)又一個(gè)的真實(shí)情境中通過完成特定的學(xué)科任務(wù)而展現(xiàn)出來或生成的綜合品質(zhì)。高考命題的“素養(yǎng)導(dǎo)向”就是通過特定的情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)、運(yùn)用必備知識(shí)與關(guān)鍵能力、思維方法與思維品質(zhì)、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任完成特定學(xué)科任務(wù)的綜合表現(xiàn)。只有通過系統(tǒng)規(guī)范的訓(xùn)練，掌握這一套關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的“漁”,學(xué)生才能更好、更高效地應(yīng)對(duì)新高考。圖甲圖乙A.2:3B.2:1【答案】B【解析】根據(jù)電阻定律根據(jù)歐姆定律△U=I·△R整理可得結(jié)合題圖可知導(dǎo)體L?、L?的電阻率之比故選B7.如圖，將不計(jì)重力、電荷量為q帶負(fù)電的小圓環(huán)套在半徑為R的光滑絕緣半圓弧上，半圓弧直徑兩端的M點(diǎn)和N點(diǎn)分別固定電荷量為27Q和64Q的負(fù)點(diǎn)電荷。將小圓環(huán)從靠近N點(diǎn)處?kù)o止釋放，小圓環(huán)先后經(jīng)過圖上P?點(diǎn)和P?點(diǎn)，己知?jiǎng)t小圓環(huán)從P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到P?點(diǎn)的過程中()A.靜電力做正功B.靜電力做負(fù)功C.靜電力先做正功再做負(fù)功D.靜電力先做負(fù)功再做正功【答案】A【解析】設(shè)在小圓環(huán)在P、P?間的任意一點(diǎn)P,PM與MN的夾角為α,根據(jù)幾何關(guān)系可得帶負(fù)電的小圓環(huán)在兩個(gè)負(fù)點(diǎn)電荷電場(chǎng)中的電勢(shì)能根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)可知在37°≤α≤53°范圍內(nèi)，隨著α的增大，小圓環(huán)的電勢(shì)能一直減小，所以靜電力做正功。故選A。8.如圖，在光滑平臺(tái)上有兩個(gè)相同的彈性小球M和N。M水平向右運(yùn)動(dòng)，速度大小為v。M與靜置于平臺(tái)邊緣的N發(fā)生正碰，碰撞過程中總機(jī)械能守恒。若不計(jì)空氣阻力，則碰撞后，N在()A.豎直墻面上的垂直投影的運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)B.豎直增面上的垂直投影的運(yùn)動(dòng)是勻加速運(yùn)動(dòng)C.水平地面上的垂直投影的運(yùn)動(dòng)速度大小等于vD.水平地面上的垂直投影的運(yùn)動(dòng)速度大小大于v【解析】由于兩小球碰撞過程中機(jī)械能守恒，可知兩小球碰撞過程是彈性碰撞，由于兩小球質(zhì)量相等，故碰撞后兩小球交換速度，即碰后小球N做平拋運(yùn)動(dòng)，在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即水平地面上的垂直投影的運(yùn)動(dòng)速度大小等于v;在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)，即豎直地面上的垂直投影的運(yùn)動(dòng)是勻加速運(yùn)動(dòng)。故選BC。9.如圖，S為單色光源，S發(fā)出的光一部分直接照在光屏上，一部分通過平面鏡反射到光屏上。從平面鏡反射的光相當(dāng)于S在平面鏡中的虛像發(fā)出的，由此形成了兩個(gè)相干光源。設(shè)光源S到平面鏡和到光屏的距離分別為a和L,a<1,鏡面與光屏垂直，單色光波長(zhǎng)為入。下列說法正確的是()A.光屏上相鄰兩條亮條紋的中心間距)B.光屏上相鄰兩條暗條紋的中心間距)C.若將整套裝置完全浸入折射率為n的蔗糖溶液中此時(shí)單色光的波長(zhǎng)變?yōu)閚λD.若將整套裝置完全浸入某種透明溶液中，光屏上相鄰兩條亮條紋的中心間距為△x,則該液體的折射率為【答案】AD【解析】根據(jù)光的反射對(duì)稱性可知光源S與平面鏡中的虛像距離為2a,根據(jù)條紋間距公式可知若將整套裝置完全浸入折射率為n的蔗糖溶液中，光的頻率不變，根據(jù)λf=c其中c為在真空中的光速，則故C錯(cuò)誤；若將整套裝置完全沒入某種透明溶液中，光屏上相鄰兩條亮條紋的中心間距為△x,根據(jù)條紋間距公式有可得結(jié)合C選項(xiàng)的分析可知所以10.如圖，堅(jiān)硬的水平地面上放置一木料，木料上有一個(gè)豎直方向的方孔，方孔各側(cè)壁完全相同。木栓材質(zhì)堅(jiān)硬，形狀為正四棱臺(tái)，上下底面均為正方形，四個(gè)側(cè)面完全相同且與上底面的夾角均為0。木栓質(zhì)量為m,與方孔側(cè)壁的動(dòng)摩擦因數(shù)為H。將木栓對(duì)準(zhǔn)方孔，接觸但無擠壓，錘子以極短時(shí)間撞擊木栓后反彈，錘子對(duì)木栓沖量為I,方向豎直向下。木栓在豎直方向前進(jìn)了△x的位移，未到達(dá)方孔底部。若進(jìn)入的過程方孔側(cè)壁發(fā)生彈性形變，彈力呈線性變化，最大靜摩擦力約等于滑動(dòng)摩擦力，則()A.進(jìn)入過程，木料對(duì)木栓的合力的沖量為-IB.進(jìn)入過程，木料對(duì)木栓的平均阻力大小約為C.進(jìn)入過程，木料和木栓的機(jī)械能共損失了D.木栓前進(jìn)△x后木料對(duì)木栓一個(gè)側(cè)面的最大靜摩探力大小約為【答案】BCD【解析】錘子撞擊木栓到木栓進(jìn)入過程，對(duì)木栓分析可知合外力的沖量為0,錘子對(duì)木栓的沖量為I,由于重力有沖量，則木料對(duì)木栓的合力沖量不為-I,故A錯(cuò)誤；錘子撞擊木栓后木栓獲得的動(dòng)能為木栓進(jìn)入過程根據(jù)動(dòng)能定理有解得平均阻力為C.木栓進(jìn)入過程損失的機(jī)械能即為阻力做的功，所以D.對(duì)木栓的一個(gè)側(cè)面受力分析如圖fPOFN由于方孔側(cè)壁彈力成線性變化，則有且根據(jù)B選項(xiàng)求得平均阻力又因?yàn)閒=μF聯(lián)立可得故D正確。o11.單擺可作為研究簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的理想模型。(2)用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑，測(cè)得讀數(shù)如圖丙，則擺球直徑為cm;(3)若將一個(gè)周期為T的單擺，從平衡位置拉開5°的角度釋放，忽略空氣阻力，【答案】(1)擺長(zhǎng)(2)1.06【解析】(1)選擇圖甲方式的目的是要保持?jǐn)[動(dòng)中擺長(zhǎng)不變；(2)根據(jù)游標(biāo)卡尺讀數(shù)規(guī)則，可知擺球直徑為d=1.0cm+6×0.1mm=1.06cm(3)根據(jù)單擺的周期公式可得單擺的擺長(zhǎng)為以該位置為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，根據(jù)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)規(guī)律可得擺球偏離平衡位置的位移x與時(shí)間t的關(guān)系為12.某同學(xué)為探究電容器充、放電過程，設(shè)計(jì)了圖甲實(shí)驗(yàn)電路。器材如下：電容器，電源E(電動(dòng)勢(shì)6V,內(nèi)阻不計(jì)),電阻R?=400.0Ω,電阻R?=200.0Ω,電流傳感器，開關(guān)S?、S?,導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)步驟如(1)斷開S?、S,,將電流傳感器正極與a節(jié)點(diǎn)相連，其數(shù)據(jù)采樣頻率為5000Hz,則采樣周期為S;(2)閉合S?,電容器開始充電，直至充電結(jié)束，得到充電過程的I-t曲線如圖乙，由圖乙可知開關(guān)S?閉合瞬間流經(jīng)電阻R,的電流為mA(結(jié)果保留3位有效數(shù)字);(4)實(shí)驗(yàn)得到放電過程的I-t曲線如圖丙，I-t曲線與坐標(biāo)軸所圍面積對(duì)應(yīng)電容器釋放的電荷量為0.0188C,則電容器的電容C為μF。圖丙中I-t曲線與橫坐標(biāo)、直線t=1s所圍面積對(duì)應(yīng)電容器釋放的電荷量為0.0038C,則t=1s時(shí)電容器兩極板間電壓為V(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)?！敬鸢浮?1)(2)15.0(3)2【解析】(1)采樣周期為(2)由圖乙可知開關(guān)S閉合瞬間流經(jīng)電阻R?的電流為15.0mA;(3)放電結(jié)束后電容器兩極板間電壓等于R?兩端電壓，根據(jù)閉合電路歐姆定律得電容器兩極板間電壓為(4)[1]充電結(jié)束后電容器兩端電壓為Uc=E=6V,故可得13.如圖，輪滑訓(xùn)練場(chǎng)沿直線等間距地?cái)[放著若干個(gè)定位錐筒，錐筒間距d=0.9m,某同學(xué)穿著輪滑鞋向右勻減速滑行現(xiàn)測(cè)出他從1號(hào)錐筒運(yùn)動(dòng)到2號(hào)錐筒用時(shí)t?=0.4s,從2號(hào)錐筒運(yùn)動(dòng)到3號(hào)錐筒用時(shí)t?=0.5s。求該同學(xué)(1)滑行的加速度大??；(2)最遠(yuǎn)能經(jīng)過幾號(hào)錐筒?！敬鸢浮?1)1m/s2;(2)4【解析】(1)根據(jù)勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律某段內(nèi)的平均速度等于中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度可知在1、2間中間時(shí)刻的速度為2、3間中間時(shí)刻的速度為故可得加速度大小為(2)設(shè)到達(dá)1號(hào)錐筒時(shí)的速度為v。,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律得代入數(shù)值解得從1號(hào)開始到停止時(shí)通過的位移大小為故可知最遠(yuǎn)能經(jīng)過4號(hào)錐筒。14.如圖甲，圓柱形管內(nèi)封裝一定質(zhì)量的理想氣體，水平固定放置，橫截面積S=500mm2的活塞與一光滑輕桿相連，活塞與管壁之間無摩擦。靜止時(shí)活塞位于圓管的b處，此時(shí)封閉氣體的長(zhǎng)度l。=200mm。推動(dòng)輕桿先使活塞從b處緩慢移動(dòng)到離圓柱形管最右側(cè)距離為5mm的a處，再使封閉氣體緩慢膨脹，直至活塞回到b處。設(shè)活塞從a處向左移動(dòng)的距離為x,封閉氣體對(duì)活塞的壓力大小為F,膨脹過程曲線如圖乙。大氣壓強(qiáng)Po=1×10?Pa。(1)求活塞位于b處時(shí)，封閉氣體對(duì)活塞的壓力大小；(2)推導(dǎo)活塞從a處到b處封閉氣體經(jīng)歷了等溫變化；(3)畫出封閉氣體等溫變化的p-V圖像，并通過計(jì)算標(biāo)出a、b處坐標(biāo)值?！敬鸢浮?1)50N;(2)見解析；(3)【解析】(1)活塞位于b處時(shí)，根據(jù)平衡條件可知此時(shí)氣體壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)Po,故此時(shí)封閉氣體對(duì)活塞的壓力大小為(2)根據(jù)題意可知圖線為一條過原點(diǎn)的直線，設(shè)斜率為k,可得根據(jù)F=pS可得氣體壓強(qiáng)為故可知活塞從a處到b處對(duì)封閉氣體得pV=p?Sl?PaVa=PbVb=P?Sl?r=r,r?=4r,每個(gè)線圈的圓心角為π-β,圓心在轉(zhuǎn)軸軸線上，電阻為R。不計(jì)摩擦，忽略磁場(chǎng)邊界處(1)不同時(shí)間線圈M?受到的安培力大小；(2)流過線圈M?的電流有效值；(3)裝置K消耗的平均電功率?！敬鸢浮?1)見解析；(2)【解析】(1)由題意知大齒輪以@的角速度保持勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，大小齒輪線速度相等，則以線圈M?ab邊某次進(jìn)入磁場(chǎng)