重慶市西南大學附中2024-2025學年八年級（上）期末語文試卷

重慶市西南大學附中2024-2025學年八年級（上）期末語文試卷一、語文知識及運用（30分）（本大題共5小題）1．閱讀以下文段，完成問題。團圓與堅守，如同年的兩翼，周而復始地在歲月長河中出現(xiàn)。每至歲末，無論身在何方，人們總會長途跋涉，向著家的方向前行。城市的車站里，人群如潮水般涌動，摩肩接踵，行色匆匆卻眼神堅定。①游子邁進家門的那一刻，塵世的喧囂與疲憊便如輕煙般散去。母親仔細地擦shì（）著家具，父親則忙著準備年貨。一幅幅遒（）勁有力的春聯(lián)，書寫著對新春的美好期許；一盤盤鮮yú（）可口的菜肴，慰藉（）著歸家游子的味蕾鄉(xiāng)愁。闔家歡愉，巧妙絕倫，其樂融融。然而，在這團圓的主旋律中，總有一些激昂的變奏。②醫(yī)護人員在醫(yī)院里忙碌穿梭，為患者點燃了希望之火的光芒；③外賣小哥騎著車在大街小巷中飛馳，傳遞著人與人的溫暖；武警戰(zhàn)士們以挺拔的身姿，緘默中屹立，捍衛(wèi)著國家的安寧……④他們用行動詮釋著使命，以“一人孤寂”換取“萬家燈火”，成為團圓畫卷中獨特的風景。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①擦shì②遒勁③鮮yú④慰藉（2）文段中畫橫線的詞語使用不當?shù)囊豁検茿.周而復始B.長途跋涉C.摩肩接踵D.巧妙絕倫（3）文段中畫波浪線的句子有語病的一項是A.①B.②C.③D.④2．托物言志是通過描繪具體事物，寄托情感、抱負或志趣的文學表現(xiàn)手法。請參照示例，用托物言志的手法，從備選詞語中選擇一種進行描寫。示例：白楊樹——白楊樹是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝，在北方風雪的壓迫下保持倔強挺立。備選詞語：野草蠟燭蓮花3．閱讀《昆蟲記》語段，回答問題。語段一：她們猶如捕獵內(nèi)奴隸的亞馬孫人——不善于哺育兒女，不會尋找食物，即使食物在身邊也不會去拿，必須依靠仆人伺候她們進食，幫她們料理家務。語段二：這幫亞馬孫強盜打劫搶掠之后，便開始沿著小白石子所標示的那條路返回。打劫點點與它們的家相距百米。（1）上面兩段文字寫的是，這種膜翅目昆蟲從陌生地方返回自己家園，靠的是。（2）下面的描述符合語段中的昆蟲特點的是A.有以傷害同伴為食的癖好B.寧死絕不丟掉戰(zhàn)利品C.蛻變過程快得出奇D.能把蝸牛肉變成蝸牛肉粥4．法布爾在研究昆蟲時大膽假設(shè)、反復實驗，最后得出結(jié)論，體現(xiàn)出求真的實驗精神和執(zhí)著的探究精神，請從下面?zhèn)溥x昆蟲中任選一例分析。備選昆蟲：小闊條紋蝶、螢火蟲、蟬求真的實驗精神：執(zhí)著的探究精神：5．學校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動，你所在的小組準備選取大足石刻作為研究對象。（1）文化遺產(chǎn)包含兩個方面，大足石刻屬于A.物質(zhì)文化遺產(chǎn)B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（2）小組準備進行大足石刻的考察，請你補充下表?？疾烨翱疾熘锌疾旌罅私獯笞闶瘫尘百Y料詳細記錄觀察所得，并注意攝取音響資料③①訪問權(quán)威人士，索取宣傳資料，深入了解大足石刻的獨特價值匯總資料了解交通路線，提前聯(lián)系向?qū)В⒁饨M員安全②討論、分析大足石刻與文化遺產(chǎn)評定標準（3）在實地考察研究過程中，你發(fā)現(xiàn)有一個中學生趁人不備準備涂鴉“到此一游”以作紀念。你準備對他說：“?！倍⒐旁娢姆e累與閱讀（25分）（本大題共2小題）6．葉嘉瑩說詩歌有一種生生不息的力量，表達豐富的情感。請按要求填空。磅礴之氣勢①《漁家傲》中以“天接云濤連曉霧，”展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。②《望洞庭湖贈張丞相》中以“氣蒸云夢澤，”來寫出了洞庭湖的氣勢磅礴。思鄉(xiāng)之情切③《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)情懷的句子是：“，。”④《春望》中以“，家書抵萬金”來表達戰(zhàn)火之后對家人的強烈思念。心境之落寞⑤《浣溪沙》中以“無可奈何花落去，”抒發(fā)了對時光的感慨，又隱隱含有希望。⑥《使至塞上》用比喻的手法寫出自己的飄零之感，抒發(fā)自己內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞的句子是：“，。”追求之執(zhí)著⑦《蒹葭》中以“溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，”寫出了詩人可望而難即但仍然執(zhí)著追求的精神。⑧《關(guān)雎》中以關(guān)雎之聲引出“窈窕淑女，”表達了對淑女的愛慕和追求。7．閱讀下面文言文，完成問題。甲晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（選自陶淵明《桃花源記》）乙漢永平五年，剡縣劉晨、阮肇①共入天臺山，迷不得返。經(jīng)十三日，糧乏盡，饑餒殆死。遙望山上，有一桃樹，大有子實，而絕巖邃澗，永無登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖數(shù)枚，而饑止體充。復下山，持杯取水，欲盥漱。見蕪菁葉從山腹流出，甚鮮新，復一杯流出，有胡麻飯糝。便共沒水逆流，行二三里，得度山，出一大溪，邊有二女子，姿質(zhì)妙絕。見二人持杯出，便笑曰：“劉阮二郎捉向所失流杯來。”晨肇既不識之，緣二女便呼其姓，如似有舊，乃相見忻喜。而悉問來何晚，因邀還家。遂停半年。氣候草木是春時，百鳥啼鳴，更懷悲思，求歸甚苦。遂呼前來女子有三四十人，集會奏樂，共送劉阮，指示還路。既出，親舊零落②，邑屋改異，無相識。問訊得七世孫，傳聞上世入山，迷不得歸。至晉太元八年，忽復去，不知何所。（選自劉義慶《幽明錄》，有刪改）注：①阮肇：人名。肇念“zhào”。②零落：去世。（1）字詞理解是讀懂文言文的基礎(chǔ)，請你進行字詞梳理。文言詞句方法提示解釋率妻子邑人來此絕境課內(nèi)積累A劉阮二郎捉向所失流杯來課內(nèi)勾連：尋向所志B緣二女便呼其姓查找工具書①憑借，靠著；②攀援；③緣分；④因為。C填序號而悉問來何晚課內(nèi)勾連：悉如外人D（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①阡陌交通，雞犬相聞。②復下山，持杯取水，欲盥漱。（3）下列選項表達不正確的一項是A.甲文以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，描繪了一個環(huán)境優(yōu)美、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭、人人豐衣足食安居樂業(yè)的理想社會。B.乙文中劉晨、阮肇在天臺山經(jīng)歷了饑餓、奇遇、停留、思鄉(xiāng)、返回等過程。C.甲文中“不足為外人道也”表明桃花源中的人不希望外人打擾他們寧靜的生活，為后文漁人再尋桃花源不得埋下伏筆。D.乙文中劉晨、阮肇偶遇仙境后受到了女子的熱情款待，在仙境中停留半年，流連忘返，不愿離開。（4）甲、乙兩文都有不少匪夷所思的地方使故事充滿神秘的奇幻色彩，請找出兩篇文章相似的意外之筆，并做簡要分析。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（本大題共2小題）8．閱讀下面文學類文本，完成問題。黑夜給了我黑色的眼睛佚名一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長在水中的盤根錯節(jié)的老樹旁，然后就向太陽凝望。太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅。老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上。這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。有一天，老人正這樣坐著的時候，聽到背后有人說話：“您好，老爺爺！”老人點了點頭。一個少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子，“我給您畫一張像，可以嗎？”少女問。老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了?！拔胰缃窨刹缓每戳?。”他說，“為什么？”少女有些茫然地說，“不，您很美，老爺爺。”“而且還有病。”少女對老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說：“您很美，老爺爺。真的。”老人淡淡地笑了笑。“既然這樣，那你就畫吧！”少女打開了箱子。老人一直望著太陽。少女畫著，她從側(cè)面仔細端詳老人的面容。“多好的太陽啊！”老人低聲地贊嘆說?！霸趺春?？”少女不懂?！八啻蟀?！”“你看那河水，多好看……對面岸邊的……”太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上?！疤柭湎氯チ恕！崩先藝@息說。少女把畫紙疊好，放進箱子。他們就這樣靜坐了一會兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音?！澳魈斓竭@里來嗎，老爺爺？”她問老人?！皝?。”他答應道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會兒，也走了。他回到家里，在爐子旁邊那個小角落里坐下。他默默無言地坐著。兒子下工回來時總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進城去了。家里沒有他們冷清得很。大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：“以前我當木工，活兒總是挺多。幾個兒子也都是木匠。打仗的時候死了四個，剩下兩個。現(xiàn)在我跟一個兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個工地上的主任。他有信來，說生活不錯。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個城市里……”少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動?！吧詈芷D難吧？”她問道，好像沒聽見老人的話?！笆裁矗科D難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀！”現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜而驚訝。太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞?！懊魈焓顷幱晏臁！崩先苏f。少女看了看明朗的天空，“為什么？”“我渾身酸疼。”“你明天來嗎，老爺爺？”“不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼?！崩先苏酒鹕恚刂÷飞掀铝?。少女望著他的背影，一直等他折進小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個盲人。第二天老人沒到河岸邊來。少女獨自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西。“太陽是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。老人第三天、第四天都沒有來。少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個身材高大、年近五十的男人正在臺子上刨松木板?！罢垎枺形焕蠣敔斒亲≡谶@里……”男人仔細而又有點奇怪地打量她?！霸瓉碓?，”男人說，“我這不正在給他做棺材嘛?！鄙倥@愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。“請問，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說?！笆窍棺?。”“瞎了很久嗎？”“十年了。怎么？”“沒什么……”少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。語文課上，艾老師和同學們一起學習《黑夜給了我黑色的眼睛》，對小說的寫作技巧進行探討。請結(jié)合文章，補全對話。艾老師：人物、情節(jié)和環(huán)境被稱為“小說的三要素”，小說的主要人物可以推動情節(jié)發(fā)展，也能揭示小說主題，你認為這篇小說的主人公是誰？為什么？（1）小希：艾老師：分析得很好，我發(fā)現(xiàn)文中多次出現(xiàn)“太陽”，能否從文中找出幾處具體的描寫分析“太陽”對人物塑造的作用？（2）。艾老師：作者別具匠心，無一處閑筆。在情節(jié)的設(shè)置上，大家還有沒有別的發(fā)現(xiàn)？小福：我發(fā)現(xiàn)小說最后揭示老人是一個瞎子的情節(jié)設(shè)置很有意蘊，卻又不突兀，前文已有暗示。（3），（找出兩處即可），這樣的情節(jié)設(shè)置能起到的作用。艾老師：小說的題目對于一篇文章也至關(guān)重要的，你們能分析一下這篇文章以“黑夜給了我黑色的眼睛”為題目的作用嗎？（4）小希：。艾老師：小說最后說，少女覺得自己好像在不知不覺中長大了。這句話有著豐富的意蘊，請結(jié)合文中畫波浪線的句子，分別從歷史政治意蘊、倫理道德意蘊以及最重要的生命意蘊三個方面進行分析。（5）小福：。9．閱讀下面實用類文本，完成問題。材料一古人也講“知識產(chǎn)權(quán)”？每年4月26日這一天是世界知識產(chǎn)權(quán)日，目的是在世界范圍內(nèi)樹立尊重知識、崇尚科學和保護產(chǎn)權(quán)的意義，營造鼓勵知識創(chuàng)新的法律環(huán)境！但早在中國古代古人就已經(jīng)有知識產(chǎn)權(quán)意識啦！春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，那時候的文人為了表明自己的身份或?qū)W術(shù)派別，就已經(jīng)會在作品上署名！畢昇發(fā)明的印刷術(shù)還推動了我國版權(quán)制度的進程！唐朝政府禁止人們私自復印歷法、歷書等文獻。宋代則明確要求私人印刷者將出版物送交官府接受審查，通過審查的出版物則可以在書上刻印不許盜版的聲明。關(guān)于這點也有實證：在四川發(fā)現(xiàn)的古籍上即有“眉山程舍人宅刊行，已申上司，不許覆板”字樣。完全意義上的商標出現(xiàn)，也是在北宋時期，就是北宋山東濟南“劉家功夫針鋪”。這家針鋪使用了圖文并茂的“認門前白兔兒為記”商標。商業(yè)活動開始，知識產(chǎn)權(quán)就如影隨形，在商品交流時候，就用印章/印記作為憑信。而商業(yè)活動中知識產(chǎn)權(quán)的出現(xiàn)也推動了我國商業(yè)的繁榮與發(fā)展，所以保護知識產(chǎn)權(quán)至關(guān)重要?！皷F朏小課堂”漫畫科普材料二短視頻博主“李子柒”官宣回歸自2021年7月14日以來，李子柒已經(jīng)斷更三年之久，李子柒回歸后發(fā)布的非遺漆器視頻在一小時內(nèi)播放量破759萬，截至12日晚10點，該視頻在微博平臺播放量破1億！2022年12月27日，據(jù)“微念”官方消息，杭州微念品牌管理有限公司（以下簡稱“微念”）與李子柒在綿陽市中級人民法院的調(diào)解下，雙方達成和解。杭州微念向子柒文化轉(zhuǎn)讓了123件“李子柒”“子柒”相關(guān)的商標。一場由“IP”引發(fā)的博弈停息后，李子柒回歸，一夜引爆熱搜，由此深思，“IP”的力量有多強！在李子柒停更期間，她深知商標品牌的重要性，在“商標布局”“商標異議”和“商標無效”等方面都進行了一系列動作，為“李子柒”品牌建立起堅固的“護城河”。在陸續(xù)拿回被微念搶先注冊的“李子柒”品牌后，又注冊了“子柒”“柒家好物”等商標，涵蓋教育娛樂、餐飲住宿、廣告銷售等方面。單“李子柒”一個品牌，涵蓋了80余個品類。李子柒與杭州微念的合作中，最初對于“李子柒”商標等知識產(chǎn)權(quán)的歸屬沒有明確界定，導致后期雙方出現(xiàn)糾紛。這警示企業(yè)在合作或建立品牌的初期，必須通過合同、協(xié)議等法律文件明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，避免后續(xù)因歸屬不清而產(chǎn)生矛盾和法律風險。例如，合作協(xié)議中應詳細規(guī)定商標、專利、著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的申請主體、權(quán)利分配、使用范圍等內(nèi)容。成功的知識產(chǎn)權(quán)可以為企業(yè)帶來更多的商業(yè)機會和收益，例如，企業(yè)可以通過授權(quán)、轉(zhuǎn)讓等方式將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟利益?！獏R標網(wǎng)材料三瓊瑤：文化繁榮離不開對知識產(chǎn)權(quán)的保護記者18日獲悉，北京市高級人民法院就臺灣作家瓊瑤起訴大陸編劇于正等著作權(quán)侵權(quán)案作出二審終審判決，維持原判，認定《宮鎖連城》侵犯《梅花烙》的改編權(quán)和攝制權(quán)，判令被告方停止侵權(quán)，于正向瓊瑤道歉，被告方賠償原告500萬元。“我始終堅信法律會有一個公平公正的判決。在經(jīng)過將近2年的焦灼等待后，這一天終于到來。”瓊瑤坦言，在采取多種方式維權(quán)效果并不理想后，才最終下定決心通過訴訟維護自身權(quán)益。瓊瑤認為，好的劇本應該兼顧內(nèi)容、質(zhì)量、正能量、價值觀和教育意義，一部優(yōu)秀的劇本離不開編劇多年不間斷的辛苦學習和艱辛創(chuàng)作，要真正靜下心來，耐得住寂寞，才有可能為觀眾奉獻出優(yōu)秀的影視作品。“靠抄襲、炒作的手法來吸引觀眾，短期內(nèi)或許能夠博到眼球，但長遠來看，還是要靠作品立身。”瓊瑤說，“原創(chuàng)作者的積極性要保護，原創(chuàng)的良好環(huán)境要維系。唯有如此，才會有更多的優(yōu)秀作品出現(xiàn)。”——新華社材料四（1）下列對材料的理解和分析正確的一項是A.在四川發(fā)現(xiàn)的古籍上有“眉山程舍人宅刊行，已申上司，不許覆板”字樣，這意味著在北宋時期完全意義上的商標就已經(jīng)出現(xiàn)。B.李子柒與杭州微念的糾紛警示企業(yè)在合作或建立品牌的后期，必須通過合同、協(xié)議等法律文件明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，避免后續(xù)因歸屬不清而產(chǎn)生矛盾和法律風險。C.企業(yè)可以通過授權(quán)、轉(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權(quán)的方式將其轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟利益，這就是說所有的知識產(chǎn)權(quán)都可以為企業(yè)帶來更多的商業(yè)機會和收益。D.瓊瑤認為，只有保護原創(chuàng)作者的積極性，維系原創(chuàng)的良好環(huán)境，才會有更多的優(yōu)秀作品出現(xiàn)。（2）請你從說明文語言的角度，分析下列句子中加點詞語的表達效果。在李子柒停更期間，她深知商標品牌的重要性，在“商標布局”“商標異議”和“商標無效”等方面都進行了一系列動作，為“李子柒”品牌建立起堅固的“護城河”。（3）下面這句話使用了什么說明方法？有什么作用？自2021年7月14日以來，李子柒已經(jīng)斷更三年之久，李子柒回歸后發(fā)布的非遺漆器視頻在一小時內(nèi)播放量破759萬，截至12日晚10點，該視頻在微博平臺播放量破1億?。?）小慶想為學校設(shè)計的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品注冊商標，請根據(jù)材料四幫助他。小慶：按照申請流程，我應該先提交我的申請，相關(guān)部門受理之后，將會進入初步審查階段，那接下來呢？我：接下來有兩種情況，。小慶：哦，明白了。同樣的進入實質(zhì)審查階段后如果不合格也會被駁回再復審。我：是的，如果實質(zhì)審查通過，。小慶：那授權(quán)公告了就意味著已經(jīng)申請成功了嗎？我：。小慶：好的，謝謝你，我已經(jīng)完全明白了。（5）小渝認為好東西要分享給大家一起使用，保護知識產(chǎn)權(quán)沒有意義。請結(jié)合材料一二三，說說你的看法。四、作文（55分）（本大題共2小題）10．閱讀下面村上春樹的小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。無論何人無論何時，人們總要在烏云周圍，尋索著浪漫的微光活下去。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C代替；③不得抄襲、套作。11．作文。同學之間的矛盾往往是因為立場和角度不同而引起的誤會。本學期即將結(jié)束，請你以“橫看成嶺側(cè)成峰”為題，給同學寫一封信，告訴他你在那件事中的立場和角度。注意：落款為“小語”，時間為“2024年1月8日”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C代替；③不得抄襲、套作。

參考答案1．【答案】（1）①拭②qiú③腴④jiè（2）D（3）B【解析】（1）本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會多音字的讀音。①“擦shì”應寫作“擦拭”，②“遒勁”的“遒”應讀“qiú”，③“鮮yú”應寫作“鮮腴”，④“慰藉”的“藉”應讀“jiè”。（2）本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。ABC.正確。D.有誤，“巧妙絕倫”意思是指精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。本句是表達家庭團聚共享天倫之樂，該詞與本句語境不符?？捎谩肮蚕硖靷悺薄９蔬xD。（3）本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。ACD.正確；B.有誤，搭配不當，“點燃”與“光芒”不能搭配，可把“的光芒”刪掉。故選B?！娟P(guān)鍵點撥】解答病句辨析及修改類題目，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。2．【答案】示例一：野草——即使不能長成參天大樹，也從不卑微，用生命的綠色裝點大地。示例二：蠟燭——燃燒了自己，照亮了世界，用行動詮釋著奉獻的意義。示例三：蓮花——生長在淤泥中，卻有一顆潔白的心，不懼世俗的流言?！窘馕觥勘绢}考查仿寫句子。解答時，從備選事物中任選一種，結(jié)合事物特點進行表達即可。注意使用托物言志的表現(xiàn)手法?！娟P(guān)鍵點撥】解答此題，要抓住事物特點進行仿寫。3．【答案】（1）紅螞蟻極強的記憶力（2）B【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。【解析】（1）本題考查的是名著內(nèi)容。根據(jù)“不善于哺育兒女，不會尋找食物，即使食物在身邊也不會去拿，必須依靠仆人伺候她們進食，幫她們料理家務”“這幫亞馬孫強盜打劫搶掠之后，便開始沿著小白石子所標示的那條路返回”可以判斷出選自法布爾的《昆蟲記》，上面兩段文字寫的是紅螞蟻。紅螞蟻從原路返回靠的是視力，可是這視力非常狹窄，光靠視力是不夠的，螞蟻還具有極強的記憶力。（2）本題考查名著內(nèi)容。紅螞蟻在潰散部隊的一片混亂中，在遭到?jīng)]頂之災的危險中，沒有一只螞蟻丟掉戰(zhàn)利品。它們寧死也要守住戰(zhàn)利品。故選B。【關(guān)鍵點撥】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。4．【答案】示例：小闊條紋蝶：求真的實驗精神：通過對小闊條紋蝶的觀察提出假設(shè)，設(shè)計實驗嚴格控制變量并多次重復，排除偶然因素得出準確結(jié)論。執(zhí)著的探究精神：面對樣本獲取、環(huán)境模擬等困難，仍不斷尋找方法克服，持續(xù)探究其奧秘?！痉治觥俊独ハx記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對萬物，對人類和對科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神。【解析】本題考查名著情節(jié)。1、選擇小闊條紋蝶求真的實驗精神：法布爾在研究小闊條紋蝶時，首先會對小闊條紋蝶的一些現(xiàn)象進行觀察，比如它的生活習性、繁殖特點等。然后基于這些觀察提出假設(shè)，例如假設(shè)小闊條紋蝶的某些行為與特定的環(huán)境因素或者其他生物因素有關(guān)。接著他會設(shè)計一系列的實驗來驗證這個假設(shè)。在實驗過程中，他會嚴格控制變量，比如如果他假設(shè)小闊條紋蝶的求偶行為與某種植物有關(guān)，他會設(shè)置有這種植物和沒有這種植物的不同環(huán)境來觀察小闊條紋蝶的反應。通過多次重復實驗，排除偶然因素的干擾，最終得出關(guān)于小闊條紋蝶的準確結(jié)論，這體現(xiàn)了求真的實驗精神。執(zhí)著的探究精神：研究小闊條紋蝶可能會遇到很多困難，比如小闊條紋蝶的數(shù)量可能有限，難以獲取足夠的樣本；它的生活環(huán)境比較復雜，難以完全模擬等。但是法布爾并沒有因為這些困難而放棄，他不斷地尋找新的方法來克服困難。例如，他可能會花費大量的時間在野外尋找小闊條紋蝶的棲息地，長時間觀察它們的行為，即使經(jīng)過多次失敗的實驗，他仍然堅持繼續(xù)探究小闊條紋蝶的奧秘，這種不輕易放棄、持續(xù)探究的態(tài)度體現(xiàn)了執(zhí)著的探究精神。2、選擇螢火蟲求真的實驗精神：對于螢火蟲，法布爾可能觀察到螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，然后提出關(guān)于螢火蟲發(fā)光原因的假設(shè)，是為了求偶、警示還是其他目的呢？他會通過實驗來驗證。他可能會將螢火蟲放置在不同的環(huán)境中，觀察其發(fā)光的變化，或者對螢火蟲的身體結(jié)構(gòu)進行研究，看看哪些部位與發(fā)光有關(guān)。在這個過程中，他會仔細記錄每一個實驗結(jié)果，并且不斷調(diào)整實驗方法，直到得出可靠的結(jié)論，這就是求真的實驗精神的體現(xiàn)。執(zhí)著的探究精神：螢火蟲的發(fā)光機制是比較復雜的，要探究清楚并不容易。法布爾可能會遇到難以理解的實驗結(jié)果，或者在研究過程中發(fā)現(xiàn)新的問題。但是他沒有停止探究的腳步，他不斷深入研究，從螢火蟲的生理結(jié)構(gòu)到行為習性，從幼蟲到成蟲，全方位地進行探究。即使面臨著當時科學技術(shù)手段有限等困難，他依然執(zhí)著地想要解開螢火蟲發(fā)光的秘密，這種精神就是執(zhí)著的探究精神。3、選擇蟬求真的實驗精神：法布爾在研究蟬時，他會對蟬的發(fā)聲、繁殖、生活周期等方面進行觀察并提出假設(shè)。例如，關(guān)于蟬的發(fā)聲原理，他可能假設(shè)是通過身體的某個器官振動發(fā)聲的。然后他會進行各種實驗，比如解剖蟬的身體，觀察不同部位在發(fā)聲時的狀態(tài)，或者改變蟬的生存環(huán)境，看對其發(fā)聲是否有影響。他會反復進行這些實驗，確保實驗結(jié)果的準確性，最終得出關(guān)于蟬的科學結(jié)論，這體現(xiàn)了求真的實驗精神。執(zhí)著的探究精神：蟬的生活周期很長，而且大部分時間生活在地下，這給研究帶來了很大的困難。但是法布爾并沒有被這些困難嚇倒，他長期跟蹤蟬的生活過程，從蟬的幼蟲在地下的生活，到成蟲鉆出地面后的一系列行為，他都進行了深入的探究。他不顧研究過程中的艱辛，始終堅持對蟬進行研究，這種對蟬的探究的執(zhí)著態(tài)度體現(xiàn)了執(zhí)著的探究精神?！娟P(guān)鍵點撥】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。5．【答案】（1）A（2）①準備考察工具（如筆記本、相機、測量工具等）②遵守考察地規(guī)定，不破壞文物，保護考察環(huán)境等③整理所搜集的資料，并做好分類（3）示例：同學，大足石刻是珍貴的文化遺產(chǎn)，它承載著悠久的歷史和文化價值。在這里涂鴉是不文明且破壞文物的行為，我們應該尊重和保護這些文化遺產(chǎn)，而不是破壞它們，你說對嗎？【解析】（1）本題考查文化常識。物質(zhì)文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近代現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物。大足石刻是石窟寺、石刻類的，屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選A。（2）本題考查活動設(shè)計。①在考察前，除了了解大足石刻背景資料，還應該準備考察工具，如筆記本、相機、測量工具等，方便在考察中詳細記錄觀察所得。②在考察中，除了詳細記錄觀察所得并攝取音響資料，還應該遵守考察地的規(guī)定，不破壞文物，保護考察環(huán)境等。③在考察后，除了匯總資料、訪問權(quán)威人士索取宣傳資料深入了解大足石刻獨特價值，還應該整理所搜集的資料，并做好分類。（3）本題考查勸說。例如：同學，大足石刻是珍貴的文化遺產(chǎn)，它承載著悠久的歷史和文化價值。在這里涂鴉是不文明且破壞文物的行為，我們應該尊重和保護這些文化遺產(chǎn)，而不是破壞它們，你說對嗎？【關(guān)鍵點撥】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。6．【答案】①星河欲轉(zhuǎn)千帆舞②波撼岳陽城（注意“撼”的書寫）③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁④烽火連三月⑤似曾相識燕歸來⑥征蓬出漢塞歸雁入胡天⑦宛在水中坻⑧君子好逑【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！痉椒偨Y(jié)】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1、保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2、多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3、提倡使用名句，鞏固識記成果。4、留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7．【答案】（1）A與人世隔絕的地方；B從前的；C④；D全，都（2）①田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。②又他們又下了山，拿出杯子來打水，想要洗漱一番。（3）D（4）兩篇文章都以山洞內(nèi)的世界既與外界隔絕，但似乎又與外界息息相通和再去找尋未果的意外之筆使故事充滿神秘的奇幻色彩。【解析】（1）本題考查詞語解釋。A句意：領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方。絕境：與人世隔絕的地方。B句意：劉、阮兩位郎君拿著我們以前丟失的杯子來了。向：從前的。C句意：因為兩位女子當即叫出他們的姓氏。緣：因為。故選④。D句意：兩位女子問道怎么來得這樣遲呢？悉：全，都。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：交通，交錯相通；聞，聽。句意為：田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。②中重點詞語有：復，又一次，再一次；持，拿；欲，想；盥漱，洗漱。句意為：又他們又下了山，拿出杯子來打水，想要洗漱一番。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，“在仙境中停留半年，流連忘返，不愿離開”錯誤，根據(jù)“更懷悲思，求歸甚苦”可知，劉晨和阮肇回家的愿望更是強烈。故選D。（4）本題考查對比閱讀。結(jié)合【甲】文“男女衣著，悉如外人”可知，桃花源既與世隔絕又似與桃源相通；“太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路”，通過最終迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了，增添了故事的神秘色彩，使讀者對桃花源充滿了好奇和想象。結(jié)合【乙】文“二女便呼其姓，如似有舊，乃相見忻喜”可知，二女與劉晨和阮肇既沒見過，但又很熟悉，似隔絕又相通增添了故事的神秘色彩；“忽復去，不知何所”可知，通過劉晨和阮肇忽然又離家遠去，誰也不知道他們?nèi)チ耸裁吹胤?，增添了故事的神秘色彩?！痉椒偨Y(jié)】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換?！緟⒖甲g文】甲：東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過：又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都高興愉快，自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對外面的人說啊?！睗O夫離開了桃花源后，找到他的船，就沿著原路回去，沿路處處做上標記。到了武陵郡城下，拜見了太守，述說了在桃花源的所見所聞。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南陽劉子驥，是志向高潔的名士。他聽說了這件事，興致勃勃地計劃前往。結(jié)果（計劃）還未實現(xiàn)，不久他就得病死了。此后就再也沒有探尋桃花源的人了。乙：漢明帝永平五年，剡縣人劉晨、阮肇一同到天臺山采樹皮，在山里迷了路，回不了家過了十三天，他們帶的糧食全部吃光了，餓得快要死去。這時他們看到遠處的山頂上有一棵桃樹，結(jié)滿了果實，但隔著險峻的懸崖和極深的溪澗，根本無路可走。他們抓住藤子和葛條攀登，才上到了山頂。兩人各吃了幾個桃子之后，便感到饑餓消除，體力充沛。接著他們又下了山，拿出杯子來打水，想要洗漱一番。突然他們發(fā)現(xiàn)有蕪菁葉從山洞里的溪澗里流出來，很新鮮，接著又有一只杯子流出，里面盛著芝麻飯。兩人于是一同涉水，逆著水流來的方向走了兩三里路，穿過一座山，看見一條大溪流出。溪邊站著兩位女子，姿態(tài)和容貌都美得無人可比?？匆娝麄兡弥幼邅?，便笑著說：“劉、阮兩位郎君拿著我們以前丟失的杯子來了。”劉晨、阮肇以往不認識她們，可兩位女子當即叫出他們的姓氏，如同曾經(jīng)相識，見面就非常欣喜。兩位女子問道怎么來得這樣遲呢，于是邀請他們一同回家。就這樣，他們在山中停留了半年。到了春天，氣候溫暖，草木繁茂，百鳥啼鳴，劉晨和阮肇更加愁思滿懷，回家的愿望更是強烈。于是她們叫來上次來過的女子，一共有三四十人，聚會奏樂，一同為劉晨和阮肇送行，還給他們指明回家的道路。他們從山里回到家中以后，發(fā)現(xiàn)親戚朋友都已經(jīng)去世，村落和房屋也改變了原來的樣子，再也見不到過去熟悉的一切了。經(jīng)過打聽才找到第七代孫兒，孫兒說：聽別人講，從前，我的祖先進山以后，迷了路沒能回來。到了晉太元八年，劉晨和阮肇又忽然離家遠去，誰也不知道他們?nèi)チ耸裁吹胤健?．【答案】（1）我認為這篇小說的主人公是老人。從老人每天坐在伏爾加河岸邊凝望太陽的行為，到與少女的交流，再到最后老人離世的情節(jié)，都是以老人的生活和他所展現(xiàn)出的精神狀態(tài)為核心來推進故事發(fā)展的，老人這個人物形象，揭示了即使生活歷經(jīng)磨難但依然能保持熱愛、平和的主題。（2）太陽在這里象征著老人對生活中美好的事物的關(guān)注與熱愛，盡管他經(jīng)歷了諸多苦難，但依然能從平常的太陽中發(fā)現(xiàn)美好，凸顯出老人積極樂觀、熱愛生活的形象特點；老人看著太陽落下會發(fā)出嘆息，體現(xiàn)出他對生活點滴的細膩感受，也從側(cè)面反映出老人內(nèi)心對生活的珍視，豐富了老人的形象。（3）老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上。這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發(fā)老人一直望著太陽”“老人一面望著太陽，一面說起到了出人意料卻又在情理之中的作用，讓故事更具可讀性和感染力，同時也更深刻地展現(xiàn)出老人在失明狀態(tài)下對生活的獨特感悟，深化了主題。（4）“黑夜”可以象征著老人所經(jīng)歷的艱難困苦的生活，“黑色的眼睛”可以寓意老人雖然經(jīng)歷黑暗，即便看不見外界具體的景象，卻能通過感受太陽等平常事物發(fā)現(xiàn)生活的美，也體現(xiàn)出老人堅韌、積極的生活態(tài)度。（5）從歷史政治意蘊方面來看，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭給普通家庭帶來的沉重災難，讓我們看到了大的歷史背景在普通百姓生活中留下的深刻傷痛痕跡，是歷史對個體生活影響的一種寫照。從倫理道德意蘊來講，展現(xiàn)出老人家庭中那種有些壓抑、冷漠的氛圍，然而老人面對這樣的家庭環(huán)境依然保持著平和的心態(tài)，也能堅守內(nèi)心平和、豁達的倫理道德觀念，給人傳遞出一種在平凡生活中如何對待家人、對待生活的道德啟示。從生命意蘊角度分析，老人經(jīng)歷了諸多苦難，但他依舊能從平常的事物如太陽的起落中感受到美好，深刻地展現(xiàn)了生命的堅韌，而少女在知曉老人這些經(jīng)歷后，被老人對待生活的態(tài)度所觸動，所以覺得自己好像不知不覺長大了，是她對生命的意義有了更深層次的感悟，明白了生命的價值不在于外在的順遂與否，而在于內(nèi)心對生活的態(tài)度，實現(xiàn)了精神層面的成長。【分析】這篇小說通過描寫一位失明的老人每天在伏爾加河岸邊凝望太陽，與為他畫像的少女交流的日常點滴，展現(xiàn)了老人歷經(jīng)生活苦難卻依然保持著對生活的熱愛、安詳平和的心境，同時也體現(xiàn)了少女在與老人相處及知曉老人經(jīng)歷后的心靈觸動與成長，反映了生活雖平凡甚至艱難，但蘊含著不平凡的意義以及生命的堅韌與美好等主題?！窘馕觥浚?）本題考查主人公的判斷。小希：我認為這篇小說的主人公是老人。因為小說主要圍繞老人展開，從老人每天坐在伏爾加河岸邊凝望太陽的行為，到與少女的交流，講述自己的過往、家庭等經(jīng)歷，再到最后老人離世的情節(jié)，都是以老人的生活和他所展現(xiàn)出的精神狀態(tài)為核心來推進故事發(fā)展的，而且通過老人這個人物形象，揭示了即使生活歷經(jīng)磨難但依然能保持熱愛、平和的主題，所以主人公是老人。（2）本題考查物象的作用的分析。小希：文中對“太陽”有多處描寫起到了塑造人物的作用。比如“太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅”，老人總是望著太陽，在他與少女的交談中也多次提及太陽，像“多好的太陽啊”“它多大啊”，太陽在這里象征著老人對生活中美好的事物的關(guān)注與熱愛，盡管他經(jīng)歷了諸多苦難，如兒子在打仗時去世、如今生活冷清等，但依然能從平常的太陽中發(fā)現(xiàn)美好，凸顯出老人積極樂觀、熱愛生活的形象特點；還有“太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上”，老人看著太陽落下會發(fā)出嘆息，體現(xiàn)出他對生活點滴的細膩感受，也從側(cè)面反映出老人內(nèi)心對生活的珍視，豐富了老人的形象。（3）本題考查情節(jié)及作用的分析。小希：前文有這樣的暗示，比如“老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上。這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發(fā)”，從對老人外貌的細致描寫中，能讓人感覺到老人身體的衰老以及可能存在的一些不便，為后面揭示他是盲人做鋪墊；還有“老人一直望著太陽”“老人一面望著太陽，一面說”，多次寫老人望著太陽，會讓人疑惑為什么總是望著太陽，結(jié)合后文可知這其實暗示了老人看不到其他東西，只能通過感受太陽來感知外界，這樣的情節(jié)設(shè)置起到了出人意料卻又在情理之中的作用，讓故事更具可讀性和感染力，同時也更深刻地展現(xiàn)出老人在失明狀態(tài)下對生活的獨特感悟，深化了主題。（4）本題考查題目的作用的分析。小希：這個題目有著深刻的作用?！昂谝埂笨梢韵笳髦先怂?jīng)歷的艱難困苦的生活，比如戰(zhàn)爭中失去兒子、如今家庭氛圍冷清等這些生活中的苦難時刻，就如同身處黑夜；“黑色的眼睛”可以寓意老人雖然經(jīng)歷黑暗，但依然有著能夠感知生活美好的心靈之眼，即便看不見外界具體的景象，卻能通過感受太陽等平常事物發(fā)現(xiàn)生活的美，也體現(xiàn)出老人堅韌、積極的生活態(tài)度，同時也引發(fā)讀者對生活中苦難與美好的思考，讓讀者更深入地去理解小說所傳達的主題。（5）本題考查句子含義的理解。小福：從歷史政治意蘊方面來看，文中提到“打仗的時候死了四個，剩下兩個”，這體現(xiàn)出戰(zhàn)爭給普通家庭帶來的沉重災難，反映出那個特定歷史時期戰(zhàn)爭的殘酷性，讓我們看到了大的歷史背景在普通百姓生活中留下的深刻傷痛痕跡，是歷史對個體生活影響的一種寫照。從倫理道德意蘊來講，“兒子下工回來時總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進城去了。家里沒有他們冷清得很。大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話”這部分內(nèi)容，展現(xiàn)出老人家庭中那種有些壓抑、冷漠的氛圍，然而老人卻沒有抱怨，面對這樣的家庭環(huán)境依然保持著平和的心態(tài)，后面老人說“我活得挺好呀！”更是凸顯出他對生活的包容，對家人的理解，體現(xiàn)出一種在家庭關(guān)系中即便面對不如意，也能堅守內(nèi)心平和、豁達的倫理道德觀念，給人傳遞出一種在平凡生活中如何對待家人、對待生活的道德啟示。從生命意蘊角度分析，老人經(jīng)歷了諸多苦難，像戰(zhàn)爭中失去兒子，生活中家庭氛圍冷清，而且“是瞎子”，失明了十年，身體也出現(xiàn)各種不適，但他依舊能從平常的事物如太陽的起落中感受到美好，每天去河邊凝望太陽，內(nèi)心始終保持著安詳和平靜，還覺得自己活得挺好。這深刻地展現(xiàn)了生命的堅韌，即便身處困境，面臨著生命中的種種磨難，依然能夠熱愛生活、珍視生活中的點滴美好，而少女在知曉老人這些經(jīng)歷后，被老人對待生活的態(tài)度所觸動，所以覺得自己好像不知不覺長大了，是她對生命的意義有了更深層次的感悟，明白了生命的價值不在于外在的順遂與否，而在于內(nèi)心對生活的態(tài)度，實現(xiàn)了精神層面的成長?！娟P(guān)鍵點撥】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。9．【答案】（1）D（2）“護城河”一詞在句子中通過其引申義，形象地描繪了“李子柒”品牌在商標保護方面所建立起的堅固防御機制。這種表述方式既準確又生動，讓讀者能夠直觀地理解品牌在商標保護方面的嚴密和堅固，同時也強調(diào)了商標保護對于品牌發(fā)展的重要性。（3）這句話使用了列數(shù)字的說明方法，通過列出具體的數(shù)字來準確、直觀地說明李子柒斷更的時間和回歸后視頻的播放量，增強了說明的說服力和直觀性。（4）①如果初步審查合格，將會進入公告階段（或：將會進入實質(zhì)審查階段；如果初步審查不合格，將會被駁回）；②將會進入初步審定公告階段，三個月期滿無異議的，將會核準注冊，頒發(fā)商標注冊證并予以公告（或：將會進入注冊公告階段）；③不一定，還需要等待頒發(fā)商標注冊證（或：還需要等待核準注冊）。（5）我認為小渝的觀點是不正確的。保護知識產(chǎn)權(quán)具有重要意義。從歷史角度看，知識產(chǎn)權(quán)意識在中國古代就已經(jīng)存在，說明了其悠久歷史和重要性。在商業(yè)活動中，知識產(chǎn)權(quán)的保護對于個人和企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，如李子柒通過保護商標品牌成功建立起了商業(yè)壁壘。同時，法律對于知識產(chǎn)權(quán)的保護力度也在不斷加強，如瓊瑤通過法律手段維護了自己的著作權(quán)。因此，好東西應該分享，但分享并不意味著可以無視知識產(chǎn)權(quán)的存在和重要性。保護知識產(chǎn)權(quán)是對創(chuàng)作者權(quán)益的尊重和維護，也是推動文化繁榮和經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。【分析】本題是關(guān)于“知識產(chǎn)權(quán)”的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查賞析詞語，第三題考查說明方法，第四題考查圖文轉(zhuǎn)換，第五題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。【解析】（1）A.有誤，選項提到在四川發(fā)現(xiàn)的古籍上有特定字樣，意味著北宋時期完全意義上的商標已經(jīng)出現(xiàn)。然而，原文材料一中明確提到“完全意義上的商標出現(xiàn)，也是在北宋時期”，并舉例了“劉家功夫針鋪”的商標，但并未直接說明四川古籍上的字樣就代表了完全意義上的商標首次出現(xiàn)，只是作為宋代版權(quán)制度的一個實證。因此，A選項的推斷過于絕對，不準確。B.有誤，選項關(guān)于李子柒與杭州微念的糾紛，原文材料二中指出糾紛后應“在合作或建立品牌的初期”明確知識產(chǎn)權(quán)歸屬，而非“后期”。因此，B選項的時間點錯誤。C.有誤，選項說企業(yè)可以通過授權(quán)、轉(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權(quán)的方式獲得經(jīng)濟利益，并推斷所有知識產(chǎn)權(quán)都能為企業(yè)帶來更多商業(yè)機會和收益。然而，原文材料二中提到的是“成功的知識產(chǎn)權(quán)”，并未泛指所有知識產(chǎn)權(quán)，因此C選項的推斷過于寬泛，不準確。D.正確。故選D。（2）在說明文中，語言要求準確、清晰，同時也要盡可能地生動、形象，以便讀者更好地理解內(nèi)容。首先，“護城河”原本是指古代圍繞城墻的防御性水道，用于保護城池免受外敵侵襲。在這里，它被引申用來形容“李子柒”品牌所建立起的保護機制。使用“護城河”這一詞語，使得原本抽象的商標保護措施變得形象可感。它讓讀者能夠聯(lián)想到堅固的城墻和深深的護城河，從而更加直觀地理解“李子柒”品牌在商標保護方面的嚴密和堅固。通過“堅固的‘護城河’”這一表述，強調(diào)了“李子柒”品牌在商標保護方面的力度和決心，同時也突出了商標保護對于品牌發(fā)展的重要性。據(jù)此分析提煉概括即可。（3）這句話主要使用了列數(shù)字的說明方法。通過列出具體的數(shù)字，如“三年之久”“一小時內(nèi)播放量破759萬”“截至12日晚10點，該視頻在微博平臺播放量破1億”，來具體、準確地說明李子柒斷更的時間和回歸后視頻的播放量。列數(shù)字使得說明更加準確，讀者可以清晰地了解到李子柒斷更的確切時間和回歸后視頻的火爆程度。通過列出具體的數(shù)字，增強了說明的說服力，使讀者更加信服所說明的內(nèi)容。（4）此題要求根據(jù)材料四的內(nèi)容，補全對話中關(guān)于商標注冊流程的說明。根據(jù)材料四的內(nèi)容，商標注冊流程包括提交申請、受理、初步審查、實質(zhì)審查、初步審定公告和注冊公告等階段。在對話中，需要分別說明初步審查后的兩種情況（初步審查合格和不合格）以及實質(zhì)審查通過后的步驟（初步審定公告和注冊公告），并解釋授權(quán)公告的意義。（5）小渝的觀點認為好東西應該分享給大家一起使用，因此保護知識產(chǎn)權(quán)沒有意義。然而，這一觀點忽視了知識產(chǎn)權(quán)的重要性和必要性。首先，從材料一中我們可以看到，知識產(chǎn)權(quán)意識在中國古代就已經(jīng)存在，這說明了保護知識產(chǎn)權(quán)的悠久歷史和重要性。無論是署名權(quán)、版權(quán)制度還是商標保護，都是為了維護創(chuàng)作者的權(quán)益和鼓勵知識創(chuàng)新。其次，材料二以李子柒為例，展示了知識產(chǎn)權(quán)在商業(yè)活動中的重要作用。李子柒通過保護自己的商標品牌，成功建立起了堅固的商業(yè)壁壘，為品牌的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。這也說明了保護知識產(chǎn)權(quán)對于個人和企業(yè)的重要性。最后，材料三通過瓊瑤起訴于正等著作權(quán)侵權(quán)案的例子，強調(diào)了法律對于知識產(chǎn)權(quán)的保護力度和必要性。瓊瑤作為原創(chuàng)作者，通過法律手段維護了自己的權(quán)益，也警示了其他創(chuàng)作者要重視知識產(chǎn)權(quán)的保護。因此，保護知識產(chǎn)權(quán)不僅是對創(chuàng)作者權(quán)益的尊重和維護，也是鼓勵知識創(chuàng)新、推動文化繁榮和經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。好東西確實應該分享，但分享并不意味著可以無視知識產(chǎn)權(quán)的存在和重要性。據(jù)此分析提煉概括即可?！娟P(guān)鍵點撥】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。10．【答案】在烏云中尋找微光生活，就像一片廣袤無垠的天空，時而晴空萬里，時而烏云密布。在那些被烏云籠罩的日子里，我們總會感到迷茫、沮喪，甚至失去前行的方向。然而，正如村上春樹在小詩中所言：“無論何人無論何時，人們總要在烏云周圍，尋索著浪漫的微光活下去。”記得那是一個陰雨連綿的春日，我的心情也如天氣一般，沉悶而壓抑?？荚嚨氖Ю褚粔K巨石壓在我的心頭，讓我喘不過氣來。我獨自走在回家的路上，雨絲細細密密地打在我的臉上，仿佛在嘲笑我的失敗。就在我即將被這份沉重擊垮時，一抹微弱的綠意映入我的眼簾。那是一株生長在墻角縫隙中的小草，它瘦弱的身軀在風雨中搖曳，卻依然頑強地挺立著。它的葉片上掛滿了雨滴，像是晶瑩的淚珠，卻又仿佛在訴說著堅強的故事。那一刻，我仿佛被什么觸動了。這株小草，在如此惡劣的環(huán)境下，都能頑強地生存下來，尋找著那一絲生存的微光，而我呢？僅僅因為一次考試的失利，就要放棄自己嗎？我深深地吸了一口氣，讓清新的空氣充滿我的肺腑，也仿佛給我的心靈帶來了一絲慰藉。我告訴自己，我也要像那株小草一樣，在生活的烏云中尋找屬于自己的微光。從那以后，我重新振作起來，努力學習，積極面對生活中的每一個挑戰(zhàn)。我知道，生