河北省保定市高陽(yáng)縣部分學(xué)校2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題（含答案）

五年級(jí)語(yǔ)文試題（GY）第5頁(yè)（共8頁(yè)）五年級(jí)語(yǔ)文試題（GY）第5頁(yè)（共8頁(yè)）第頁(yè)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)語(yǔ)文試題題號(hào)一二三四五卷面分總分成績(jī)這份試卷將再次記錄你的沉著、自信、智慧和收獲。本次測(cè)試時(shí)間100分鐘，試卷共8頁(yè)，滿分100分，含5分卷面分。請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，美觀，卷面整潔！一、積累運(yùn)用。（35分）1.選擇題，將正確答案的序號(hào)填到相應(yīng)的括號(hào)中。（10分）（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.膽怯（què）各奔東西（bèn） B.樹(shù)冠（guān） 人影綽綽（chuò）C.脊背（jí）不計(jì)其數(shù)（shù） D.靦腆（tiǎn） 玲瓏剔透（tì）（2）下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.煤炭 噪聲 富麗堂皇 B.荒唐 清秀 應(yīng)接不瑕C.遲廷 象征 嘔心瀝血 D.銷毀 飽覽 振天動(dòng)地（3）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.孩子們興高采烈地裝飾著教室，迎接新年的到來(lái)。B.得知自己被心儀的大學(xué)錄取后，他得意忘形地跑回家，與家人分享這個(gè)好消息。C.西楚霸王項(xiàng)羽，成就了一番偉業(yè)后，就沾沾自喜，自認(rèn)為功高天下，不聽(tīng)亞父的勸告，三次放過(guò)殺劉邦的機(jī)會(huì)，最后落得自刎烏江的悲劇。D.文文興致勃勃地參加了學(xué)校的科學(xué)展覽，對(duì)每一個(gè)展品都充滿了好奇。（4）下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.她喜歡吃餃子，米飯和面條。B.公園里的花都開(kāi)了，有桃花，杏花，迎春花。C.夜空中，星星、月亮、云朵交相輝映，宛如畫(huà)卷。D.我國(guó)科學(xué)，文化，藝術(shù)，衛(wèi)生和教育有了很大的發(fā)展。（5）我們小學(xué)生要發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做新時(shí)代的活雷鋒。下列句子中的“精神”與上句中的“精神”意思相同的是（）A.我們靠團(tuán)隊(duì)精神贏了這場(chǎng)比賽。 B.爺爺打起太極拳真精神。C.他看起來(lái)沒(méi)精神，昨天一定沒(méi)休息好。 D.這孩子虎頭虎腦的，特別精神。（6）班級(jí)準(zhǔn)備要開(kāi)展“中國(guó)民間故事會(huì)”，小文可能準(zhǔn)備的故事是（）A.《列那狐的故事》 B.《海的女兒》 C.《將相和》 D.《田螺姑娘》（7）在故事會(huì)上，同學(xué)們首先分享了故事。以下短語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）A.小語(yǔ)：王母知道織女私下凡間，鼻子都?xì)馔崃?，發(fā)誓要給織女最嚴(yán)厲的懲罰。B.小文：正所謂“吃水不忘挖井人”，我們應(yīng)該牢牢記住《孟姜女哭長(zhǎng)城》的故事。C.小新：獵人海力布決定打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，面對(duì)老百姓的疑問(wèn)閉口不言。D.小華：梁山伯盼星星盼月亮，最終和祝英臺(tái)生離死別。（8）故事會(huì)上，同學(xué)們還交流了提高閱讀速度的方法，發(fā)言不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.讀《獵人海力布》時(shí)，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，速度果然快多了。B.看到《魯班學(xué)藝》這個(gè)題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“魯班是怎么學(xué)藝的？”帶著問(wèn)題讀，提高了我的閱讀速度。C.讀《白蛇傳》時(shí)，我一個(gè)字一個(gè)字地讀，才能抓住關(guān)鍵句，閱讀速度才有了提高。D.我用上提高閱讀速度的方法，讀完整本《中國(guó)民間故事》，感覺(jué)自己閱讀看得快了，想得也更快了。（9）故事會(huì)結(jié)尾，小華作為“中國(guó)民間故事傳承小使者”分享了他的讀書(shū)方法：①如果對(duì)應(yīng)該精讀的，采用泛讀的方法，就可能對(duì)必須精讀的東西囫圇吞棗，讀后只有浮光掠影的印象。②讀書(shū)應(yīng)采用精讀和泛讀相結(jié)合的方法。③因此，這兩種讀書(shū)方法，不但不可以偏廢，而且應(yīng)該講究巧妙的結(jié)合。④如果對(duì)可以泛讀的，采取精讀的方法，又會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，而只能吸收到可憐的一點(diǎn)點(diǎn)“營(yíng)養(yǎng)”。請(qǐng)把小華說(shuō)的話排成一段意思連貫的話，正確的順序是（）A.②④①③ B.②①④③ C.①④②③ D.②③①④（10）蛇年將至，對(duì)語(yǔ)句的概括最為準(zhǔn)確的一句話是（）蛇是十二生肖中的一員，代表著柔韌、神秘：它的身體柔軟靈活，可以穿梭在各種復(fù)雜的環(huán)境中，這象征著一種靈活應(yīng)變的能力：在古代傳說(shuō)中，人類始祖伏羲和女?huà)z都是人首蛇身，他們被視為創(chuàng)造人類和文明的象征，體現(xiàn)了她在文化起源階段的重要地位。所以蛇年被認(rèn)為是充滿智慧與財(cái)富的年份，蛇年出生的人被認(rèn)為具有聰明、睿智的特點(diǎn)。A.蛇是十二生肖中的一員，代表著柔韌、神秘。B.在中國(guó)文化中，蛇年有著特殊的意義。C.蛇在文化起源階段有重要地位。D.蛇象征著一種靈活應(yīng)變的能力。2.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。（6分）2024年10月30日，蔡旭哲、宋令東、王浩澤三位航天員dāchéng（）“神舟十九號(hào)”載人飛船前往中國(guó)空間站，開(kāi)啟為期六個(gè)月的太空mànyóu（）之旅。長(zhǎng)征火箭發(fā)射升空的瞬間，我的眼前浮現(xiàn)出同學(xué)們jīnjīnyǒuwèi（）地觀看“天宮課堂”的情景。我們?cè)趌ǐnglüè（）太空奧秘的同時(shí)，也得到了qǐdí（）。努力zhuīzhú（）中國(guó)夢(mèng)吧，新時(shí)代的少年們！3.根據(jù)你的積累填空。（10分）（1）“飛花令”原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文字游戲，選取某一個(gè)字為主題字，所說(shuō)的詩(shī)句中必須帶有這個(gè)字。比如以“風(fēng)”字為主題字，詩(shī)人林升諷刺醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者：“，直把杭州作汴州?！痹?shī)人龔自珍表達(dá)了對(duì)風(fēng)雷欲來(lái)馬兒卻低頭不敢鳴叫的痛心疾首：“，萬(wàn)馬齊喑究可哀。”張志和則表現(xiàn)出垂釣者悠閑自在的生活情趣：“青箬笠，綠蓑衣，。”虞世南則表達(dá)出對(duì)高潔傲世人格的熱情贊美：“居高聲自遠(yuǎn)，。”（2）奧運(yùn)冠軍孫穎莎說(shuō)：“當(dāng)我真正穿上國(guó)家隊(duì)的球衣，我才知道胸前的國(guó)旗永遠(yuǎn)大于背后的姓名?！彼膼?ài)國(guó)情懷讓人敬佩，讓我不禁想起詩(shī)句：“，?！保?）2024年呼嘯而過(guò)，我希望2025年的自己：做一個(gè)珍惜時(shí)間的人，“不飽食以終日，”做一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，“？為有源頭活水來(lái)”；做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，去發(fā)現(xiàn)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，”的美好。新的一年，祝愿我偉大的祖國(guó)!（填四字詞語(yǔ)）。4.新年到福氣到，集五福啦！請(qǐng)為下面的福卡做相關(guān)提醒補(bǔ)充。（9分）①②③④（1）①號(hào)?？ㄐ枰玛P(guān)鍵詞，答案是（）（2分）A.節(jié)儉福 B.勤奮福 C.節(jié)約福 D.勤儉福（2）②號(hào)?？ú碌氖窃里w的詩(shī)句，答案是：，，。（3分）（3）③號(hào)?？ㄕZ(yǔ)句書(shū)寫(xiě)格式有誤，請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)改正。（2分）（4）④號(hào)福卡的詩(shī)句是“明月松間照，清泉石上流”，請(qǐng)用一段生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面。（2分）銀色的圓月掛在深藍(lán)的天空中，二、閱讀與鑒賞（一）（5分）語(yǔ)段一：我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無(wú)病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已！（選自冰心的《憶讀書(shū)》）語(yǔ)段二：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不太好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限且枯燥了。（選自魯迅的《給顏黎民的信》）5.讀語(yǔ)段一，在冰心看來(lái)，什么樣的書(shū)才是好書(shū)？請(qǐng)分條概括。（2分）6.語(yǔ)段二中，畫(huà)“__”的句子中，作者用“許多花”比喻，用“蜜”比喻，并且通過(guò)對(duì)比的手法，巧妙地表達(dá)了“不要只看一個(gè)人的著作”的觀點(diǎn)。（2分）7.平時(shí)你都是怎樣選書(shū)的？請(qǐng)聯(lián)系生活分享一下你選書(shū)的小妙招吧！（1分）三、閱讀與鑒賞（二）（10分）天文望遠(yuǎn)鏡的自述①我叫天文望遠(yuǎn)鏡。我們的家族很龐大，既有老祖宗——光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，又有新兄弟——射電望遠(yuǎn)鏡。我們家族所有的成員都屬于這兩類中的一種。光學(xué)望遠(yuǎn)鏡②光學(xué)望遠(yuǎn)鏡大小不一，形態(tài)各異，構(gòu)造也各不相同。但是，它們都是應(yīng)用光學(xué)原理，利用玻璃的折射、反射制造的。光學(xué)望遠(yuǎn)鏡至少有一組物鏡和一組目鏡。物鏡是用來(lái)收集光線的，而物鏡送來(lái)的光線，卻必須通過(guò)目鏡——人們的眼睛，才可以看到。③用望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)，口徑越大，能夠看到的星星自然也就越多，特別是那些又暗又遠(yuǎn)的恒星。實(shí)踐證明，肉眼能夠看到的最暗的是6等星，而我們的“大哥哥”們卻能看到比這暗上百萬(wàn)倍的20等以上的星星。射電望遠(yuǎn)鏡④你知道嗎?天上的每一顆星星都會(huì)發(fā)出一種叫作電磁波的東西。形象地說(shuō)，每個(gè)星星都是一個(gè)“電臺(tái)”,當(dāng)然，每個(gè)星星的“播音”都不一樣；而且，它們的“播音”說(shuō)的是自己的“心里話”。假如我們能造出一種望遠(yuǎn)鏡，去接收它們的電磁波，也就是“收聽(tīng)”它們的“心里話”,自然就能夠更好地了解它們。根據(jù)這個(gè)原理，科學(xué)家們發(fā)明了射電望遠(yuǎn)鏡。⑤同學(xué)們可能見(jiàn)過(guò)雷達(dá)，或者衛(wèi)星接收天線。其實(shí)，它們也算是射電望遠(yuǎn)鏡中的兩種。用于天文觀測(cè)的射電望遠(yuǎn)鏡外觀和它們差別不大，只是大小有別。小的直徑只有幾米，大的卻有幾百米。。⑥射電望遠(yuǎn)鏡和光學(xué)望遠(yuǎn)鏡相比有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是不管刮風(fēng)下雨或者是白天黑夜，都可以工作，這是光學(xué)望遠(yuǎn)鏡無(wú)法做到的?？梢哉f(shuō)，射電天文望遠(yuǎn)鏡這個(gè)“新兄弟”絲毫也不比“老祖宗”光學(xué)望遠(yuǎn)鏡差，它也為人類了解宇宙作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。資料袋：這是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡，位于中國(guó)貴州省黔南布依族苗族自治州境內(nèi)，這就是被人們稱為“天眼”的那座射電望遠(yuǎn)鏡，它開(kāi)創(chuàng)了建造巨型望遠(yuǎn)鏡的新模式，其反射面相當(dāng)于30個(gè)足球場(chǎng)那么大，與號(hào)稱“地面最大的機(jī)器”的德國(guó)波恩望遠(yuǎn)鏡相比，靈敏度提高了約10倍，大幅拓寬了人類的視野，被用于探索宇宙起源和演化。8.根據(jù)文章內(nèi)容填寫(xiě)表格。（4分）名稱別稱發(fā)明原理光學(xué)望遠(yuǎn)鏡新兄弟9.根據(jù)資料袋中的文字和圖片，在第⑤自然段的橫線上寫(xiě)幾句話，至少用上兩種說(shuō)明方法。（2分）10.下面這段話應(yīng)該放在（）（2分）衡量我們天文望遠(yuǎn)鏡能力強(qiáng)弱的一個(gè)重要因素是有效口徑，也就是物鏡的大小，這等于說(shuō)，天文望遠(yuǎn)鏡的個(gè)頭越大越好。所以，現(xiàn)在我們兄弟姐妹當(dāng)中，有的天文望遠(yuǎn)鏡直徑居然達(dá)到了6米。A.第②自然段之前 B.第③自然段之前 C.第④自然段之前 D.第⑤自然段之前11.本文采用自述的形式介紹，好處是（）（2分）A.語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確、有條理。B.使人或物的情感更為強(qiáng)烈，讓讀者能夠清晰地認(rèn)識(shí)到作者所寄托的情感。C.語(yǔ)言活潑親切，形象生動(dòng)，避免枯燥乏味和單調(diào)古板。四、閱讀與鑒賞（三）（15分）父親的招牌動(dòng)作①我的父親是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師。我剛學(xué)走路時(shí)，常被父親的手指牽著。父親只溫柔地伸出一根食指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊摔倒了，父親仍只是伸著那根食指，等著我自己從地上爬起來(lái)。那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：凡事得靠自己。②父親教書(shū)認(rèn)真，對(duì)我尤其嚴(yán)格。批改我的作文時(shí)，他連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。他總是威嚴(yán)地伸出一根食指，指到作文本上。指點(diǎn)我將作文改得更好，讓我緊張得直冒汗，這種緊張的感覺(jué)有時(shí)讓我受不了。后來(lái)父親不教我了，我當(dāng)時(shí)慶幸地想，好在父親只教了我一年。但如今，我也慶幸地想，好在父親教了我這一年。③上了初中，我仿佛走出了父親指尖的影響。走向了更廣闊的世界。直到那年我參加高考，父親送我到考點(diǎn)，我知道父親會(huì)和其他上千名家長(zhǎng)一道，在校門(mén)外的樹(shù)下一直等到我們走出來(lái)。當(dāng)我獨(dú)自走進(jìn)校門(mén)十幾步遠(yuǎn)，我覺(jué)得越來(lái)越緊張，猛然回頭，只見(jiàn)校門(mén)口密密麻麻的人群中，卻有一根食指堅(jiān)定地、有力量地伸出，那是父親的招牌動(dòng)作！我心里頓時(shí)就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭自信地向考場(chǎng)走去。④大學(xué)畢業(yè)，我要離家遠(yuǎn)行工作，那天清早，寒風(fēng)凜冽，呵氣成霜。父親送我到車(chē)站。好不容易擠上火車(chē)在靠窗的座位坐下，第一次離開(kāi)家鄉(xiāng)的我，心里不免有些空落落的。忽然，我聽(tīng)到車(chē)窗上“篤篤”的聲音，原來(lái)是父親踮著腳尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打著窗子。然后，他湊到窗前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見(jiàn)父親那滄桑的臉，卻看見(jiàn)了一個(gè)字——“信”。那是父親用指尖在窗外一筆一劃地反過(guò)來(lái)寫(xiě)的。我明白，父親是讓我多往家寫(xiě)信，我朝窗外的父親重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑤從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會(huì)想起父親伸出的那根食指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上（）著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里（）著我，曾經(jīng)在大考來(lái)臨前（）著我，曾經(jīng)在旅途孤獨(dú)中（）著我。⑥后來(lái)，我也做了父親。當(dāng)我的孩子開(kāi)始抓住我的食指學(xué)習(xí)走路時(shí)，我才體會(huì)到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……12.父親的招牌動(dòng)作是（1分）13.短文分別描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景?照樣子，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這些場(chǎng)景。（3分）場(chǎng)場(chǎng)景一：剛學(xué)走路時(shí)，父親只讓“我”抓住他的食指，摔倒了也等著“我”自己爬起來(lái)。場(chǎng)景二：批改作文時(shí)，指尖上的父愛(ài)場(chǎng)景三：參加高考時(shí)，場(chǎng)景四：離家遠(yuǎn)行時(shí)，14.在這些場(chǎng)景中，你覺(jué)得哪個(gè)地方打動(dòng)了你，用“”在文中畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)下你的體會(huì)。（3分）15.第②自然段寫(xiě)了作者兩次慶幸“好在父親教了我一年”。（4分）第一個(gè)“慶幸”的原因是第二個(gè)“慶幸”的原因是16.依次填入文中第⑤段的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.鞭策指點(diǎn)鼓勵(lì)溫暖 B.溫暖指點(diǎn)鼓勵(lì)被策C.鞭策鼓勵(lì)指點(diǎn)溫暖 D.指點(diǎn)鞭策溫暖鼓勵(lì)17.請(qǐng)從文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及表達(dá)的情感等方面，任選兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾有什么特點(diǎn)?（2分）五、表達(dá)與交流（30分）I8.（1）如果要你給一個(gè)人畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?是老師、同學(xué)還是父母或其他長(zhǎng)輩，先想一想這個(gè)人有什么特點(diǎn)，然后選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情，再用文字把他（她）“畫(huà)”出來(lái)，題目自擬。（2）相信你是一位喜歡讀書(shū)的孩子，你一定讀過(guò)撥動(dòng)你心弦，給你留下深刻印象的書(shū)。請(qǐng)你以“《真值得讀》為題，把這本書(shū)推薦給周?chē)耐瑢W(xué)。要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者、出版社等基本信息，重點(diǎn)寫(xiě)這本書(shū)值得讀的理由。要求：題目二選一。①內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、姓名，不少于400字。100200100200100200800字2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)語(yǔ)文試題答案一、積累運(yùn)用。（35分）（1）B；（2）A；（3）B；（4）C；（5）A；（6）D；（7）A；（8）C；（9）A；（10）B。2.搭乘漫游津津有味領(lǐng)略啟迪追逐3.（1）暖風(fēng)熏得游人醉九州生氣恃風(fēng)雷斜風(fēng)細(xì)雨不須歸非是藉秋風(fēng)（2）先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)（3）不棄功于寸陰問(wèn)