四川省瀘州市龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考22024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試卷（含答案）

2024年秋期龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)試題語(yǔ)文考試時(shí)間：120分鐘；分值：120分1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上一、積累與運(yùn)用（共26分）1．（本題3分）下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．懲罰（chěng）

蜷伏（quán）

尋覓（mì）

杞人憂天（qǐ）B．悵然（chàng）

緘默（jiān）

假寐（mèi）

駭人聽(tīng)聞（hài）C．雕鏤（lòu）

提防（tí）

庇護(hù)（bì）

眈眈相向（dān）D．佃農(nóng)（diàn）

莽莽（mǎng）

膽怯（què）

人跡罕至（hǎn）2．（本題3分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．嘹亮

鈴珰

抖擻

茫然無(wú)錯(cuò)B．澄清

位臨

寬敞

翻來(lái)復(fù)去C．憔悴

決別

高邈

各得齊所D．取決

信服

禱告

喜出望外3．（本題3分）下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．對(duì)于有些重要的文章，他總是不求甚解，反復(fù)仔細(xì)地閱讀。B．大家在了解到他見(jiàn)義勇為的英雄事跡后，敬佩之情油然而生。C．在人跡罕至的戈壁荒漠里，我們披荊斬棘，克服困難，開(kāi)出一塊塊良田。D．商店門口懸掛著氣球和彩旗，有紅的有黃的有綠的，洋溢著喜慶的氣氛，里面人聲鼎沸，開(kāi)展一系列促銷活動(dòng)。4．（本題3分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．中美領(lǐng)導(dǎo)人就加強(qiáng)中美合作及共同關(guān)心的國(guó)際問(wèn)題交換看法。B．通過(guò)我校舉辦的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)了我校教師專業(yè)化水平的提升。C．自古以來(lái)，成都人才輩出，漢代大儒揚(yáng)雄的故鄉(xiāng)就是成都郫都人。D．學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。5．（本題6分）在下列橫線處，補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)名句。（1）我寄愁心與明月， 。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2），思而不學(xué)則殆。（《<論語(yǔ)>十二章》）（3）晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞》）（4），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（5）《誡子書(shū)》一文中兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，它們是：，。6．（本題8分）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我愛(ài)好挺多，最大的愛(ài)好是讀書(shū)，讀書(shū)已成為我的一種生活方式?！弊x書(shū)是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類汲取精神能量的重要途徑。我校七年級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”系列活動(dòng)，你參加并完成下列任務(wù)。(1)以下是開(kāi)展本次讀書(shū)活動(dòng)采取的幾種形式，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩種。①舉行一次初中學(xué)生讀書(shū)問(wèn)卷調(diào)查；②舉行“我愛(ài)讀書(shū)”的演講比賽；③④(2)七（1）班開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”的演講比賽，下面是主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)仿照下面畫(huà)線內(nèi)容仿寫(xiě)一個(gè)句子。人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀李白的詩(shī)歌，我感受了灑脫豪邁的俠骨；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣……讀書(shū)就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。讀我。二、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（本題20分）現(xiàn)代文閱讀梧桐樹(shù)豐子愷寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對(duì)于它們的全體容貌，恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見(jiàn)。唐人詩(shī)云：“山遠(yuǎn)始為容。”我以為樹(shù)亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。當(dāng)春盡夏初，我眼看見(jiàn)新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹(shù)顯然變?nèi)荨Ｔ谙奶?，我又眼看?jiàn)綠葉成陰的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長(zhǎng)得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個(gè)大綠障；又好像圖案畫(huà)中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái)，全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重董疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。古人說(shuō)“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見(jiàn)而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見(jiàn)“梧桐分綠上窗紗”了。一個(gè)月以來(lái)，我又眼看見(jiàn)梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來(lái)，變成墨綠;后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái)；后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹(shù)后面的房屋來(lái)、終于只搿幾根枝條，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩(shī)：“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái)，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了!回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。但它們的主人，恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒(méi)有看見(jiàn)上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見(jiàn)它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。7．(4分)豐子愷說(shuō)“這些梧桐都是鄰家院子里的東西”為何又說(shuō)“是我所有的”？結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。8．(4分)閱讀全文，請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括梧桐在不同生長(zhǎng)時(shí)期的特點(diǎn)。9．(8分)作為畫(huà)家的豐子愷，語(yǔ)言平淡而不失活潑，樸實(shí)而充滿畫(huà)意，請(qǐng)從修辭角度賞析下面寫(xiě)景句子。（1）那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。（2）北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧將起來(lái)，大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái)；后來(lái)成群地飛下一大批來(lái)，好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。10．(4分)文章以小見(jiàn)大，由物及理，請(qǐng)找出作者由梧桐樹(shù)所引發(fā)的對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)的感悟的句子，并簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫?。三、?shī)歌鑒賞（共8分）（本題8分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成問(wèn)題。春雪唐?韓愈新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。11．(4分)“二月初驚見(jiàn)草芽”中的“驚”字表現(xiàn)了作者怎樣的心情？12．(4分)詩(shī)的三、四兩句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神。試簡(jiǎn)要賞析。四、文言文閱讀（共17分）（本題17分）閱讀下面（甲）（乙）兩文，完成后面小題【甲】陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖②樂(lè)，豈可不守期哉！”乃往，身自罷③之。魏于是乎始強(qiáng)。（《文侯與虞人期獵》選自司馬光《資治通鑒》，有刪改）注釋：①虞人：管理山林的小官。②雖：即使。③罷：停止，取消。13．(3分)下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．尊君在不

不：同“否” B．元方入門不顧

顧：照顧C(jī)．飲酒樂(lè)，天雨

雨：下雨 D．雖樂(lè)，豈可不守期哉

樂(lè)：快樂(lè)14．(3分)下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）A．相委而去

溫故而知新 B．元方時(shí)年七歲

年與時(shí)馳C．去后乃至

乃往，身自罷之 D．身自罷之

下車引之15．(3分)下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”表現(xiàn)了元方懂禮識(shí)義的性格特點(diǎn)。B．甲文用友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面事例，告訴我們做人要講誠(chéng)信。C．“魏于是乎始強(qiáng)”意思是魏國(guó)從此開(kāi)始變得強(qiáng)大起來(lái)，側(cè)面突出守信的重要性。D．甲乙兩文刻畫(huà)人物形象，都運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)。16．(8分)翻譯下列句子。（1）友人慚，下車引之。（2）吾與虞人期獵。五、名著閱讀（共9分）17．（本題9分）閱讀《西游記》選段，回答問(wèn)題。①只見(jiàn)妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來(lái)，搽紅了臉，往那里告我們?nèi)ヒ?？”那妖魔捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯（hàn）天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見(jiàn)行者來(lái)，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見(jiàn)他洞門前路徑，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要見(jiàn)令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^(guò)去，我就到南海菩薩處請(qǐng)他來(lái)見(jiàn)你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！绷_剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過(guò)頭來(lái)，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不得，教你早見(jiàn)閻君！”行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孫伸著光頭，任尊意砍上多少，但沒(méi)氣力便罷。是必借扇子用用?！蹦橇_剎不容分說(shuō)，雙手輪劍，照行者頭上乒乒乓乓，砍有十?dāng)?shù)下，這行者全不認(rèn)真。羅剎害怕，回頭要走。行者道：“嫂嫂，那里去？快借我使使！”那羅剎道：“我的寶貝原不輕借?！毙姓叩溃骸凹炔豢辖瑁阅憷鲜逡话?！”(1)語(yǔ)段①中的“妖精”是指，語(yǔ)段②中的“羅剎”是指。(2)仔細(xì)揣摩選段②中行者的語(yǔ)言描寫(xiě)，概括行者的性格特點(diǎn)。六、作文（共40分）18．（本題40分）作文。學(xué)習(xí)棋琴書(shū)畫(huà)，可以感受有意思的藝術(shù)熏陶；參加各種比賽，可以感受有意思的挑戰(zhàn)；公交車?yán)铮覀兛偰芸吹揭恍┯幸馑嫉娜?；參與家庭勞動(dòng)，投身社區(qū)服務(wù)，我們總能親身經(jīng)歷一些有意思的事。請(qǐng)你以“________真有意思”，為題寫(xiě)一篇文章。要求：①不少于500字：②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替，③不得抄襲。2024年秋期龍馬潭區(qū)五校聯(lián)考七年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)試題語(yǔ)文參考答案：題號(hào)123答案BDA5．隨君直到夜郎西學(xué)而不思則罔便引詩(shī)情到碧霄遙憐故園菊非淡泊無(wú)以明志非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)6．(1)示例：舉行名著知識(shí)競(jìng)賽名人讀書(shū)故事大家講；舉辦讀書(shū)方法交流會(huì)；舉行“我愛(ài)讀書(shū)”主題班會(huì)；請(qǐng)作家來(lái)校作讀書(shū)報(bào)告；“書(shū)香伴我行”征文活動(dòng)……(2)示例：讀魯迅的散文我感悟了對(duì)親友師長(zhǎng)的懷念；（讀冰心的詩(shī)歌，我體會(huì)了純真細(xì)膩的情感；讀陸游的詩(shī)詞，我樹(shù)立了忠貞愛(ài)國(guó)的志向；讀劉慈欣的科幻小說(shuō)，我感受到了浩渺宇宙的神秘。）7．因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)比我看得清楚；而我更熟悉它們的全體容貌和整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程。8．春盡夏初：顏色嫩黃、葉片稀疏（樹(shù)枝粗疏）；夏天：綠葉成陰、重重疊疊；（秋）近一個(gè)月來(lái)：葉落枝頭（葉落枝空）、色彩暗淡（色澤由綠轉(zhuǎn)黑）9．（1）用了比喻的修辭。那些葉子好像一堂樹(shù)燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，這兩個(gè)比喻形象生動(dòng)，寫(xiě)出了梧桐葉的鮮亮，活潑，充滿童趣，（寫(xiě)出新桐初乳的稚嫩均勻、變?nèi)蒿@然）帶給人的除了歡欣更是新鮮的感受。（試想:當(dāng)一盞盞“燈”在“禿”的枝頭綻放時(shí)，帶給人的是怎樣的一種驚喜!）（2）此句用了擬人的修辭手法。大驚小怪地鬧將起來(lái)，賦予葉子人的情態(tài)，生動(dòng)寫(xiě)出北風(fēng)來(lái)時(shí),葉子由少而多、飄落枝頭的情形。10．句子——可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。文章通過(guò)寫(xiě)梧桐從新桐初乳到綠葉成陰，直到黃葉辭枝，在平實(shí)、質(zhì)樸、精細(xì)的描摹中，為我們揭示出了無(wú)論自然還是藝術(shù)，都可以用來(lái)欣賞而不能被哪一個(gè)人所占有。因此，我們無(wú)需糾結(jié)于是否擁有對(duì)他們的所有權(quán)