第12課+水陸交通的變遷教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修2+經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活+

第12課《水陸交通的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)生能夠詳細(xì)闡述古代陸路和水路交通的發(fā)展歷程，包括天然道路與人工道路的形成、重要道路工程（如羅馬道路、中國古代馳道等）以及運(yùn)河的開鑿與演變。準(zhǔn)確說出新航路開辟的主要人物、航線及意義，深入理解工業(yè)革命對(duì)交通工具發(fā)展的推動(dòng)作用，對(duì)比分析不同時(shí)期交通工具的特點(diǎn)與變革。熟練掌握交通發(fā)展對(duì)社會(huì)各方面（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、城市格局等）產(chǎn)生的具體影響，并能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。（二）過程與方法目標(biāo)通過對(duì)歷史資料（如文本、圖片、地圖等）的分析解讀，有效提取關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)和歷史信息歸納能力。組織課堂討論與小組合作探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、合作交流，提升其歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析歷史問題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到交通發(fā)展在人類社會(huì)進(jìn)步中的關(guān)鍵作用，增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的理解和認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的關(guān)注與追求，體會(huì)人類在交通領(lǐng)域不斷探索進(jìn)取的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)古代中國和西方陸路、水路交通的重要成就及其特點(diǎn)，如羅馬道路網(wǎng)絡(luò)的布局、中國大運(yùn)河的歷史變遷與作用。新航路開辟和工業(yè)革命時(shí)期交通變革的主要內(nèi)容及深遠(yuǎn)意義，包括新航路開辟引發(fā)的全球聯(lián)系加強(qiáng)、工業(yè)革命中交通工具從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變。交通發(fā)展與社會(huì)變遷之間的緊密聯(lián)系，如交通對(duì)經(jīng)濟(jì)增長、城市興衰、文化傳播、政治統(tǒng)治等方面的具體影響。（二）教學(xué)難點(diǎn)深入理解交通發(fā)展背后的多重因素，如政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等因素如何相互作用推動(dòng)交通的變革，以羅馬帝制轉(zhuǎn)型與道路里程碑變化、中國古代政治經(jīng)濟(jì)格局變動(dòng)對(duì)交通建設(shè)的影響為例進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生從宏觀和微觀層面綜合分析交通變革對(duì)社會(huì)復(fù)雜而深遠(yuǎn)的影響，如鐵路建設(shè)在不同歷史時(shí)期對(duì)中國社會(huì)全方位的深層次影響，并能將其與世界交通發(fā)展的大背景相聯(lián)系。三、教學(xué)方法講授法、史料分析法、討論法、小組合作探究法、情境教學(xué)法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課展示古代絲綢之路的路線圖和現(xiàn)代“一帶一路”交通建設(shè)的相關(guān)圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情境提問：“從古代到現(xiàn)代，交通發(fā)生了怎樣的巨大變化？這些變化對(duì)我們的生活和社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，從而引出本節(jié)課的主題——水陸交通的變遷。（二）新課講授1.古代的陸路交通與水路交通（陸路交通運(yùn)用圖片和簡單動(dòng)畫展示原始人在自然界中形成天然道路的過程，講解馬的馴化及其在交通和戰(zhàn)爭中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考交通起源與人類生產(chǎn)生活方式的緊密聯(lián)系。呈現(xiàn)羅馬帝國道路地圖和中國古代秦朝、漢朝、唐朝、元朝等朝代的道路網(wǎng)示意圖，對(duì)比分析西方和中國古代陸路交通建設(shè)的特點(diǎn)、目的和成就。組織學(xué)生分組討論“條條大路通羅馬”和中國古代道路建設(shè)對(duì)各自國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事等方面產(chǎn)生的重要意義，每組選派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。水路交通介紹運(yùn)河的概念，通過地圖展示春秋時(shí)期邗溝、秦朝靈渠、隋唐大運(yùn)河、京杭大運(yùn)河以及西方米迪運(yùn)河、阿姆斯特丹運(yùn)河系統(tǒng)等的地理位置和走向，讓學(xué)生直觀感受不同時(shí)期運(yùn)河的分布情況。引導(dǎo)學(xué)生分析隋唐大運(yùn)河與京杭大運(yùn)河在中心城市、航線走向等方面的差異，結(jié)合歷史背景探討其原因，如政治中心的轉(zhuǎn)移、經(jīng)濟(jì)重心的南移等因素對(duì)運(yùn)河建設(shè)的影響。組織學(xué)生探究運(yùn)河在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)交流、鞏固國家統(tǒng)一、推動(dòng)城市發(fā)展等方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合具體史實(shí)進(jìn)行論證。2.對(duì)海洋的探索與全球航路的建立古代世界的海洋探索在世界地圖上標(biāo)注出中國海上絲綢之路、波利尼西亞人、腓尼基人、維京人、阿拉伯人等在海洋探索和貿(mào)易活動(dòng)中的主要區(qū)域，展示相關(guān)圖片和文字資料，介紹他們的航海活動(dòng)和成就。引導(dǎo)學(xué)生分析中國古代海洋航運(yùn)事業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)達(dá)的原因，從戰(zhàn)爭貿(mào)易需求、國家統(tǒng)一局面、技術(shù)進(jìn)步、地理環(huán)境等多方面進(jìn)行思考和討論，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。全球航路的建立與拓展利用新航路開辟示意圖，詳細(xì)講解迪亞士、哥倫布、達(dá)伽馬、麥哲倫等航海家的航行路線、時(shí)間、支持國家及重要發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生清晰了解新航路開辟的過程和主要事件。介紹蘇伊士運(yùn)河和巴拿馬運(yùn)河的通航時(shí)間、地理位置和重要意義，通過對(duì)比分析運(yùn)河開鑿前后東西方航運(yùn)路線和距離的變化，組織學(xué)生討論國際運(yùn)河對(duì)世界貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和國際關(guān)系的影響，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和地理空間思維能力。3.工業(yè)革命與交通工具的發(fā)展原因與趨勢結(jié)合工業(yè)革命的背景知識(shí)，分析工業(yè)革命引發(fā)交通變革的原因，如機(jī)器生產(chǎn)對(duì)運(yùn)輸效率的需求、科技進(jìn)步為交通工具創(chuàng)新提供的條件等，引導(dǎo)學(xué)生理解生產(chǎn)力發(fā)展與交通變革的內(nèi)在邏輯關(guān)系。展示從傳統(tǒng)交通工具（如馬車、木船）到現(xiàn)代交通工具（蒸汽機(jī)車、汽車、輪船等）的圖片或模型，對(duì)比它們在動(dòng)力來源、速度、載重、航距等方面的差異，讓學(xué)生直觀感受交通工具的發(fā)展趨勢，總結(jié)工業(yè)革命對(duì)交通工具從人力、畜力、自然動(dòng)力向機(jī)械動(dòng)力轉(zhuǎn)變的推動(dòng)作用。具體交通工具的發(fā)展分別介紹火車、輪船、汽車等交通工具的發(fā)明和發(fā)展歷程，如斯蒂芬森蒸汽機(jī)車、富爾頓蒸汽輪船、卡爾本茨汽車等的重要發(fā)明事件和技術(shù)特點(diǎn)。以中國為例，講述唐胥鐵路、京張鐵路、“黃鵠號(hào)”輪船、輪船招商局等的建設(shè)和發(fā)展情況，對(duì)比中國與世界交通工具發(fā)展的異同點(diǎn)，分析中國近代交通發(fā)展的特點(diǎn)和面臨的困境，組織學(xué)生討論中國近代交通起步晚但仍努力追趕的歷史意義和啟示。4.交通與社會(huì)變遷展示秦朝道路建設(shè)相關(guān)的史料，如“車同軌”政策的文獻(xiàn)記載、秦直道遺址圖片等，引導(dǎo)學(xué)生分析秦朝交通改進(jìn)對(duì)國家行政效率、中央集權(quán)、經(jīng)濟(jì)交流等方面的具體影響，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證和歷史解釋能力。呈現(xiàn)近代清江浦、鄭州等城市在交通變革前后的發(fā)展變化資料，以及紐約因伊利運(yùn)河開鑿而崛起的案例，組織學(xué)生分組討論交通改變對(duì)城市格局、城市化進(jìn)程的影響機(jī)制，如交通樞紐地位的變化如何導(dǎo)致城市經(jīng)濟(jì)、人口、功能等方面的改變，每組形成討論報(bào)告并進(jìn)行展示交流。展示古代民信局收據(jù)、列強(qiáng)“客郵”、大清郵政官局、電話局等的圖片和文字介紹，引導(dǎo)學(xué)生梳理從古代到近代物品傳遞和信息交流方式的演變歷程，分析交通發(fā)展在其中所起的關(guān)鍵作用，以及中國在這一過程中郵政主權(quán)的變化情況，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族情感。（三）課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古代水陸交通的發(fā)展、新航路開辟和工業(yè)革命對(duì)交通的推動(dòng)、交通變革對(duì)社會(huì)各方面的影響等，構(gòu)建知識(shí)框架體系，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶和理解。強(qiáng)調(diào)交通發(fā)展與人類社會(huì)相互促進(jìn)、相互影響的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代交通科技的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思考其對(duì)未來社會(huì)可能產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史洞察力和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。（四）課堂練習(xí)布置幾道與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)緊密相關(guān)的選擇題、材料分析題和簡答題，如“羅馬道路里程碑內(nèi)容變化反映了什么？”“分析輪船招商局對(duì)中國近代航運(yùn)業(yè)的意義”“闡述鐵路建設(shè)對(duì)社會(huì)變遷的影響并結(jié)合具體史實(shí)說明”等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行批改和講解，針對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力和歷史思維水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。（五）課后作業(yè)-要求學(xué)生課后查閱資料，了解家鄉(xiāng)交通發(fā)展的歷史變遷，并撰寫一篇小論文，分析交通變化對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方面產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與家鄉(xiāng)實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)歷史的親近感。五、教學(xué)資源多媒體課件，包括歷史圖片、地圖、圖表、視頻片段等。相關(guān)歷史文獻(xiàn)