2018年天津市紅橋區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

2018年天津市紅橋區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________題號(hào)一二三四五六七總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無(wú)效，不予記分。一、選擇題1、下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.哺育（pǔ）

腦髓（suǐ）

義憤填膺（yīng）

鍥而不舍（qiè）B.蓬蒿（hāo）

驀然（mù）

鮮為人知（xiǎn）

怏怏不樂(lè)（

yàng

）C.哂笑（shěn）

告罄qìng）

廣袤無(wú)垠（mào）

孜孜不倦（zī）D.剽悍（piāo）

慫恿（sǒng）

相形見(jiàn)絀（zhuō）

怡然自得（yí） 2、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

歷史上、現(xiàn)實(shí)中，很多人以頑強(qiáng)拼搏為人生信條，不斷提升自己，立志追求_____，因而創(chuàng)造了優(yōu)秀業(yè)績(jī)。并不是命運(yùn)多么垂青他們，而是這些人自己不_____，不放松，堅(jiān)持不懈奮斗，既有凌云之志，又有篤定之行，堅(jiān)持走好人生每一段路程，從而邁向更高遠(yuǎn)的_____。A.優(yōu)越

松懈

境界 B.卓越

懈怠

境界 C.優(yōu)越

懈怠

意境 D.卓越

松懈

意境 3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.針對(duì)道路交通的問(wèn)題，某公路運(yùn)輸管理處精準(zhǔn)定位，快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)。B.為了提高傳統(tǒng)優(yōu)秀文化特色，學(xué)校舉辦了“走進(jìn)先賢，重讀經(jīng)典”的活動(dòng)。C.隨著美國(guó)高調(diào)宣布對(duì)中國(guó)出口商品大規(guī)模征收關(guān)稅，使中美貿(mào)易摩擦驟然升溫。D.愛(ài)鳥護(hù)鳥活動(dòng)的志愿者們積極傳播人與自然和諧相處、共同守護(hù)家園的生態(tài)理念。 4、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.到桃花堤看花、八里臺(tái)踏青、公園游玩，是以前天津人公認(rèn)的春季休閑時(shí)尚。B.大家都比較關(guān)心老人、孕婦、嬰兒、術(shù)后患者等特殊人群乘機(jī)時(shí)需要注意些什么？C.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”D.長(zhǎng)江，這條中華民族的母親河，有郁郁蔥蔥、壯美絕倫的峽谷風(fēng)光；有各具特色、張力十足的山水人文；同時(shí)具有豐富的生物多樣性。 5、下列對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（《木蘭詩(shī)》）這兩句分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度，描寫了木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個(gè)畫面。B.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然李白（《行路難》）這兩句中，作者想到現(xiàn)實(shí)之路充滿坎坷險(xiǎn)阻，前途迷惘無(wú)所適從，因而內(nèi)心愁苦。C.不應(yīng)有恨，何時(shí)長(zhǎng)向別時(shí)圓？（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）這兩句表面上是對(duì)月亮有怨恨之意，實(shí)際上是寫自己心中與親人不能團(tuán)聚的惆悵。D.然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面（艾青《我愛(ài)這土地》）這兩句寫出傾盡全力為土地而歌唱的鳥生命耗盡之后，與它所摯愛(ài)的土地融為體，寄寓了詩(shī)人愿為祖國(guó)獻(xiàn)出一切的決心。 二、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！霸鞃u神器”-“天鯤”號(hào)蘇更林

①2017

年

11

月，我國(guó)自主設(shè)計(jì)研發(fā)的“天鯤”號(hào)自航絞吸式挖泥船成功下水。這艘削巖如泥的重型絞吸船被譽(yù)為“造島神器”和“國(guó)之重器”?！疤祧H”展翅，將為我國(guó)實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)和海洋強(qiáng)國(guó)再添新翼。

②疏浚船又叫挖泥船，按照動(dòng)力來(lái)源不同可分為自航式和拖帶式挖泥船，按照作業(yè)方式不同又可分為絞吸式、耙吸式、抓斗式、鏟斗式、鏈斗式等幾類挖泥船。2010

年，國(guó)推出一款大型自航絞吸式挖泥船“天鯨”號(hào)。什么是自航絞吸式挖泥船呢？挖泥船是一類借助于挖泥裝置進(jìn)行挖取、提升和輸送水下底質(zhì)表層的泥土、沙粒、石塊等沉積物的特殊作業(yè)船舶。所謂“自航”，是說(shuō)其自身帶有動(dòng)力裝置，即能夠自主航行。至于“絞吸式”，則是說(shuō)該挖泥船配置有鉸刀進(jìn)行絞碎操作，并通過(guò)吸泥管將泥漿吸起排走。

③在當(dāng)時(shí)，“天鯨”號(hào)的技術(shù)性能指標(biāo)及鉸刀挖泥能力名列亞洲第一，技術(shù)先進(jìn)性結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度在世界同類船舶中位居前列?！疤祧L”號(hào)在執(zhí)行吹填作業(yè)時(shí)，能夠以

4500

立方米每小時(shí)的速度將海沙、海水的混合物排放到最遠(yuǎn)

6

千米外的地方。不過(guò)，“天鯨”號(hào)與最近亮相的“天鯤”號(hào)相比，可謂“小巫見(jiàn)大巫”了。

④“天鯤”號(hào)很有科技范．“天鯤”號(hào)是目前亞洲最大、世界最先進(jìn)的自航絞吸式挖泥船，全船長(zhǎng)

140

米，寬

27.8

米，深

9

米，最大挖深

35

米，蛟刀電機(jī)最大功率可達(dá)

7500

千瓦，能以

6000

方米每小時(shí)的速度將海沙、巖石以及海水的混合物輸送到最遠(yuǎn)

1

千米的地方。

⑤“天鯤”號(hào)在船舶設(shè)計(jì)時(shí)融合了當(dāng)前世界最新的科技成果，最大排泥距離、生產(chǎn)能力和輸送能力都位居世界前列。體量龐大的“天鯤”號(hào)還是國(guó)內(nèi)首艘采用全電力驅(qū)動(dòng)的重型自航絞吸式挖泥船，船上專門配備有低硫轉(zhuǎn)專換裝置、新型泥泵封水泵、智能海水冷卻系統(tǒng)等。它不但可實(shí)現(xiàn)功率的最大化利用，而且有助于環(huán)境保護(hù)及節(jié)能減排。

⑥“天鯤”號(hào)裝備有當(dāng)今世界最強(qiáng)大的挖掘系統(tǒng)和最大功率的高效泥泵，總裝機(jī)功率高達(dá)

25680

千瓦，泥泵輸送功率達(dá)到

17000

千瓦，為世界最高功率配置?！疤祧H”號(hào)配置通用、黏土、挖巖及重型挖巖

4

種不同類型的絞刀，也就是說(shuō)，“天鯤”號(hào)相比于“天鯨”號(hào)，可以開(kāi)挖海底硬度更高的巖石，并且可將碎石泥沙吸走送到

15

千米外的地方進(jìn)行填埋。

⑦“天鯤”號(hào)還擁有高度智慧的“大腦”。原來(lái)，“天鯤”號(hào)安裝了國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的自動(dòng)挖泥控制系統(tǒng)，因此具有更高的智能化水平，它可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)挖泥、監(jiān)控及無(wú)人操控，極大地提高了作業(yè)效率，適用于沿海及深遠(yuǎn)海港口航道疏浚及圍海造地。

⑧“天鯤”號(hào)與“天鯨”號(hào)都擁有強(qiáng)大的自航能力，這也是其科技范的一大特色在世界范圍內(nèi)，絕大多數(shù)絞吸挖泥船都沒(méi)有自主航行能力，船舶每換一處工作位置都要依靠拖船來(lái)帶動(dòng)，工作起來(lái)非常不方便。

⑨具有高科技范的“天鯤”號(hào)到底能做些什么呢？單說(shuō)絞吸式挖泥船，它的應(yīng)用場(chǎng)合為河道清淤、湖泊疏浚、港池開(kāi)挖以及大型吹填造地工程等領(lǐng)域?！疤祧H”號(hào)在一周內(nèi)挖掘出的海底混合物可填滿一座“水立方”.2011

年以來(lái)，“天鯨”號(hào)在國(guó)內(nèi)多個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)中顯示了非凡本領(lǐng)，特別是在挖掘巖石與長(zhǎng)排距疏浚工程中創(chuàng)造了很好的業(yè)績(jī)。近年來(lái)，國(guó)產(chǎn)疏浚裝備還遠(yuǎn)赴馬來(lái)西亞、俄羅斯、烏克蘭等地，在海外擎起了中國(guó)疏浚的一面“旗幟”。

⑩如今，“天鯤”號(hào)將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)航我國(guó)的疏浚行業(yè)?！疤祧H”的“拳頭”更硬，可以絞碎“天鯨”號(hào)絞不動(dòng)的巖石。未來(lái)，還將發(fā)揮全球無(wú)限航區(qū)航行的優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)。（選自《百科知識(shí)》2017

年

12

月下，原文有刪改）（1）下列對(duì)文中說(shuō)明方法及其作用的分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是______A．第②自然段畫線句運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清楚地說(shuō)明了疏浚船不同的類型。B．第④自然段畫線句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明“天鯤”號(hào)外形巨大、功能強(qiáng)大。C．第⑥自然段畫線句運(yùn)用作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明“天鯤”號(hào)更強(qiáng)大、高效。D．第⑦自然段畫線句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象說(shuō)明“天鯤”號(hào)有強(qiáng)大的自航能力人。（2）下列句子，不能體現(xiàn)“‘天鯤號(hào)’很有科技范”內(nèi)容的一項(xiàng)是______A．“天鯤”號(hào)在船舶設(shè)計(jì)時(shí)融合了當(dāng)前世界最新的科技成果。B．“天鯤”號(hào)裝備有當(dāng)今世界最強(qiáng)大的挖掘系統(tǒng)和最大功率的高效泥泵。C．“天鯤”號(hào)能夠挖取、提升和輸送水下底質(zhì)表層的泥土、沙粒、石塊等沉積物。D．“天鯤”號(hào)安裝了國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的自動(dòng)挖泥控制系統(tǒng)，因此具有更高的智能化水平。（3）下列對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是______A．選文標(biāo)題點(diǎn)明了說(shuō)明對(duì)象，同時(shí)“造島神器”新穎形象，激發(fā)讀者閱讀興趣。B．第③自然段加點(diǎn)的詞從時(shí)間上加以限定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。C．第⑧自然段顯示，“天鯨”號(hào)每換位置都要依靠拖船帶動(dòng)，工作起來(lái)非常不方便。D．選文采用邏輯順序，介紹了“天鯤”號(hào)的制造意義、科技水平、強(qiáng)大的功能。______三、文言文閱讀1、閱讀《與朱元思書》一文，回答問(wèn)題。與朱元思書吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西，自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)輪世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。（1）下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是______A．從流飄蕩從：順，隨B．自富陽(yáng)至桐廬一百許里許：許多C．鳶飛戾天戾：至D．疏條交映疏：稀疏（2）下列各句中加點(diǎn)的詞，沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是______A．奇山異水，天下獨(dú)絕B．急湍甚箭，猛浪若奔C．負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈D．橫柯上蔽，在晝猶昏（3）下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是______A．“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”，所繪景物相映成趣，逼真欲現(xiàn)，給人清美秀麗之感。B．“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰”，以動(dòng)寫靜，使靜止的景物富有動(dòng)感，更能生動(dòng)形象地描繪出兩岸山勢(shì)的陡峭與壯美，給人以身臨其境之感。C．文章敘述了作者乘船從富陽(yáng)至桐廬沿途所見(jiàn)，描繪了這一段的奇山異水，直接抒發(fā)了作愛(ài)慕美好自然、避世退隱的高潔情趣。D．文章全篇以對(duì)偶句為主，如“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。”______四、默寫1、請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）______，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》（2）抽刀斷水水更流，______。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》（3）______，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（4）落紅不是無(wú)情物，______。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（5）其必曰“______，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（6）但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）（7）文天祥在《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)對(duì)宋朝國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂與對(duì)自身坎坷命運(yùn)悲嘆的句子是“______，______?！?、閱讀下面文言文，回答問(wèn)題。

曹武惠王彬①為世宗親吏②，掌茶酒，太祖嘗從求酒，彬曰：“此官酒，不敢相與”自沽③酒以飲太祖。及即位，語(yǔ)群臣曰：“世宗舊吏，不欺其主者，獨(dú)曹彬耳，”由是委以心腹。曹武惠王，國(guó)朝名將，勛業(yè)之盛，無(wú)與為比。嘗曰：“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。”其所居堂屋敝，子弟請(qǐng)加修葺，公曰：“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄④，不可傷其生。”其仁心愛(ài)物蓋如此。

（選自元代張光祖《言行龜鑒》）【注釋】①曹武惠王彬：曹彬，北宋初年大將，謚“武惠”。②世宗：柴榮，是五代時(shí)期后周皇帝。③沽（gù）：買。④蟄（zhe）：蟄伏。（1）解釋文中加點(diǎn)的詞的含義。①其所居堂屋敝敝______②時(shí)方大冬方______（2）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人。翻譯：______（3）“此官酒，不敢相與”體現(xiàn)了曹彬什么品行？結(jié)合文段，舉例說(shuō)說(shuō)文中曹彬“仁心愛(ài)物蓋如此”的表現(xiàn)。______3、閱讀《香椿的味道》一文，回答問(wèn)題香椿的味道李紅霞

①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯洳患?，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。

②一個(gè)燦爛的午后，忽然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。

④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)準(zhǔn)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色。

⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。

⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃；過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（選自《人民周刊》2017

年

5

期，有刪改）（1）文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、①______香椿、②______

香椿、③______香椿四部分內(nèi)容，充滿濃濃的生活氣息。（每空填一個(gè)字）（2）請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第②自然段畫線的句子。一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖綻開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱情完美釋放在這個(gè)春天里了。（3）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是______A．第①自然段香椿樹的“滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香”，正面表現(xiàn)了我的焦急心理。B．第③自然段中，“站”“舉”“引”“擰”這些動(dòng)詞形象生動(dòng)寫出扒取香椿得過(guò)程。C．第④自然段母親炸“香椿魚兒”的一系列動(dòng)作，描寫細(xì)膩，體現(xiàn)出母親技藝嫻熟。D．全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，表現(xiàn)自己對(duì)香椿味道的感悟。E．文章的語(yǔ)言自然親切、樸實(shí)無(wú)華，同時(shí)也透露出濃郁的生活和鄉(xiāng)土氣息。（4）文章第⑦自然段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。______五、其他1、綜合性學(xué)習(xí)為弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生，津沽中學(xué)九年級(jí)（1）班開(kāi)展了以“扶貧濟(jì)困，有你有我”為主題的公益活動(dòng)。下面是某同學(xué)搜集的相關(guān)材料，請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題?！静牧弦弧拷眨?yáng)里社區(qū)開(kāi)展“用書籍點(diǎn)亮希望”舊書捐贈(zèng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)為貧困地區(qū)的學(xué)校捐贈(zèng)圖書室的公益目標(biāo)。活動(dòng)得到了社區(qū)居民、共建單位的熱情支持和積極響應(yīng)。社區(qū)居民及志愿者共捐書

493

本。很多居民表示，把舊書捐贈(zèng)出去不僅傳播知識(shí)又延續(xù)愛(ài)心，讓書籍得以再利用，節(jié)約資源?！静牧隙俊傲弧眱和?jié)到來(lái)之際，2017

年“有愛(ài)，不再孤單”慈善助孤暨慈善義賣捐贈(zèng)活動(dòng)于

5

月

28

日上午在楊柳青舉行。據(jù)市慈善協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人介紹，“有愛(ài)，不再孤單”慈善助孤活動(dòng)以發(fā)動(dòng)社會(huì)捐贈(zèng)善款與受助散居孤兒結(jié)對(duì)子的方式，開(kāi)展一人幫人，一人幫多人，多人幫一人的資助活動(dòng)。自

2004

年以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了

14

年。1

年來(lái)，共有數(shù)名市民與數(shù)百家單位資助了散居孤兒

6465

人次，總資助額達(dá)

693.6

萬(wàn)元?！静牧先拷蚬林袑W(xué)九年級(jí)（1）班共

45

人，以下是該班同學(xué)和家長(zhǎng)的捐贈(zèng)統(tǒng)計(jì)情況：捐贈(zèng)人同學(xué)（45人）家長(zhǎng)（42人）財(cái)務(wù)文具（件）書籍（本）玩具（件）現(xiàn)金（元）日常用品（件）書籍（本）體育用品（件）現(xiàn)金（元）數(shù)量208382123450.56678353215（1）請(qǐng)根據(jù)【材料三】，寫出三條結(jié)論。______（2）為了呼吁更多的同學(xué)參與獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，請(qǐng)你給活動(dòng)擬寫一則愛(ài)心標(biāo)語(yǔ)。____________六、名著導(dǎo)讀1、下面是《傅雷家書》中的一段文字，閱讀后回答問(wèn)題。

果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流的，世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè)！更因?yàn)槟隳芙枰魳?lè)而使多少人歡笑而快樂(lè)！想到你將來(lái)一定有更大的成就，沒(méi)有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來(lái)了！…我更高興的更安慰的是：多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲擁抱，名流的贊美，都沒(méi)有減少你對(duì)藝術(shù)的謙卑！文段中的你是誰(shuí)？（寫人名）選文中，傅雷高興快樂(lè)的原因是什么？______2、下面是《水滸傳》中的兩段文字，閱讀后回答問(wèn)題?！炯住肯劝讶^虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲，有名喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是

A

平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地下叫饒。

A喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事

A

道：“第一件，要你便離了快活林回鄉(xiāng)去，將一應(yīng)家火什物，隨即交還原主金眼彪施恩。誰(shuí)教你強(qiáng)奪他的？”蔣門神慌忙應(yīng)道：“依得，依得！”A

道：“第二件，我如今饒了你起來(lái)，你便去央請(qǐng)快活林為頭為腦的英雄豪杰，

都來(lái)與施恩陪話，”蔣門神道：“小人也依得?！盇

道：“第三件，你從今日交割還了，便要你離了這快活林，連夜回鄉(xiāng)去，不許你在孟州住。在這里不回去時(shí)，我見(jiàn)一遍打你一遍，我見(jiàn)十遍打十遍；輕則打你半死，重則結(jié)果了你命！你依得么？”蔣門神聽(tīng)了，要掙扎性命，連聲應(yīng)道：“依得，依得！蔣忠都依！”【乙】當(dāng)下宋江看視

A，雖然不死，已成廢人。A

對(duì)宋江說(shuō)道：“小弟今已殘疾，不感赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊(cè)，休寫小弟進(jìn)京。”宋江見(jiàn)說(shuō)：“任從你心?！盇

自此只在六和寺中出家……。（1）【甲】【乙】文段中的

A

是《水滸傳》中的哪位人物？（寫人名）______（2）【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑謩e表現(xiàn)了他什么祥的性格特征？____________七、作文1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是篇最動(dòng)人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸?！鼻啻耗晟俚耐瑢W(xué)們讀過(guò)之后，肯定也有自己的一些獨(dú)特經(jīng)歷、感悟與體會(huì)。請(qǐng)以“給我一個(gè)______就夠了”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于

600

字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。______

2018年天津市紅橋區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:CA．“哺育（pǔ）”讀作“bǔ”；B．“驀然（mù）”讀作“mò”；C．正確；D．“相形見(jiàn)絀（zhuō）”讀作“chù”；故選：C。本題考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字、同音字和多音字的識(shí)辨能力，難度不大。漢字當(dāng)中有很多多音字，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來(lái)歸類整理。要結(jié)合漢字的拼音規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:B“卓越”非常優(yōu)秀，超出一般，語(yǔ)境中“立志追求”的語(yǔ)意應(yīng)是“卓越”；“懈怠”意思是松懈懶散；怠慢不敬；松散?！八尚浮币鉃樽⒁饬Σ患?；做事不抓緊。前者比后者更深刻，語(yǔ)境中表達(dá)有優(yōu)秀業(yè)績(jī)的人，應(yīng)用“懈怠”；境界是指人的思想覺(jué)悟和精神修養(yǎng)，即修為，人生感悟。最后空中表達(dá)的邁向更高遠(yuǎn)的意思，應(yīng)是“境界”。故選：B。此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。解答此題，可先讀語(yǔ)境掌握大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境理解及詞義理解辨析作答。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:DA．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、準(zhǔn)確定位、快速反饋”；B．搭配不當(dāng)，“提高”和“特色”不搭配，可把“提高”改為“展現(xiàn)”；C．缺主語(yǔ)，去掉“隨著”或“使”；D．沒(méi)有語(yǔ)病。故選：D。此題考查學(xué)生病句辨析能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，結(jié)合病句常見(jiàn)類型及通過(guò)讀來(lái)辨析作答。常見(jiàn)的病句的類型包括：成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等。解答此題，學(xué)生頭腦中必須有常見(jiàn)病句類型的知識(shí)儲(chǔ)備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法，把病句排除，確定正確答案。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:BACD都對(duì)；B．句意沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣，句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。故選：B。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:CABD．賞析恰當(dāng)；C．賞析不恰當(dāng)，“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”這是詞人埋怨明月說(shuō)：“明月您總不該有什么怨恨吧，為什么老是在人們離別的時(shí)候才圓呢？”這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無(wú)理的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對(duì)于不幸的離人們的同情。并非“表面上是對(duì)月亮有怨恨之意”。故選：C。此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌賞析能力。賞析詩(shī)歌，就是在“讀懂”的基礎(chǔ)上，品味詩(shī)歌語(yǔ)言，從而賞析詩(shī)歌形象，感悟詩(shī)歌情感，品析表達(dá)技巧等。解答此題，先要讀詩(shī)理解詩(shī)歌意思，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的表達(dá)作用，要聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容，解讀出詞語(yǔ)在寫景和情感方面的表達(dá)效果。二、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:D；C；C（1）本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。ABC．正確；D．有誤，第⑦自然段畫線句把″自動(dòng)挖泥控制系統(tǒng)″比作“大腦”，形象說(shuō)明“天鯤”號(hào)具有更高的智能化水平。故選：D。（2）本題考查的是對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的提取。ABD．正確；C．有誤，根據(jù)第九段“具有高科技范的“天鯤”號(hào)到底能做些什么呢？單說(shuō)絞吸式挖泥船，它的應(yīng)用場(chǎng)合為河道清淤、湖泊疏浚、港池開(kāi)挖以及大型吹填造地工程等領(lǐng)域?！笨梢耘袛啵@句介紹了“天鯤”號(hào)的用途。故選：C。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABD．正確；C．有誤，根據(jù)第八段“絕大多數(shù)絞吸挖泥船都沒(méi)有自主航行能力，船舶每換一處工作位置都要依靠拖船來(lái)帶動(dòng)，工作起來(lái)非常不方便。”可知，“絕大多數(shù)絞吸挖泥船”每換位置都要依靠拖船帶動(dòng)，工作起來(lái)非常不方便。而“天鯤”號(hào)與“天鯨”號(hào)都擁有強(qiáng)大的自航能力。故選：C。答案：（1）D（2）C（3）C本文是一篇事理說(shuō)明文，文章先介紹了“天鯤”號(hào)自航絞吸式挖泥船成功下水，引出說(shuō)明內(nèi)容，然后說(shuō)明“天鯤”號(hào)的制造意義、科技水平、強(qiáng)大的功能，最后指出未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。本閱讀第（1）題是說(shuō)明文閱讀的典型題，初中說(shuō)明文常用說(shuō)明方法的分類及作用：①舉例子：通過(guò)舉具體的事例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。②列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。③分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。④作比較：把___和____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。⑤打比方：將_____比作______，從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語(yǔ)、文獻(xiàn)、詩(shī)詞、歌謠、傳說(shuō)等進(jìn)行說(shuō)明，從而使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。⑦下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。三、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B；A；C（1）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。ACD項(xiàng)正確；B項(xiàng)錯(cuò)誤，許：表示大約的數(shù)量，上下，左右。故選：B（2）本題考查詞類活用。文言詞語(yǔ)的此類活用包括：（1）名詞作動(dòng)詞；（2）動(dòng)詞作名詞；（3）形容詞作名詞和動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法。要求學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析其用法即可。A．句意：奇山異水，天下獨(dú)絕（絕：極）。B．句意：猛浪若奔（“奔”：動(dòng)詞用作名詞，飛奔的馬）。C．句意：互相軒邈（“軒邈”：形容詞用作動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處、遠(yuǎn)處伸展）。D．句意：橫柯上蔽（“上”：名詞用作狀語(yǔ)，在上面）。故選：A。（3）本題考查對(duì)文言文文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)語(yǔ)句，分析其含義及其在文中的作用。由景生情，由情明志，表達(dá)作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出欲避世退隱的高潔情趣，不是直接抒情。故選：C。答案：（1）B（2）A（3）C譯文：

風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來(lái)。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。文言詞語(yǔ)“俱”的用法：①＜動(dòng)＞在一起；同行；同來(lái)。陶淵明《讀山海經(jīng)》：“微雨從來(lái)，好風(fēng)與之俱?！雹冢几保疽黄?；同?！队伟U山記》：“有怠而欲出者，曰：‘不出，火且盡?！炫c之俱出?！雹郏几保救欢?；皆?！都朗晌摹罚骸拔崤c汝俱少年?！雹埽夹危鞠嗤灰粯?。王充《論衡?逢遇》：“伊尹、箕子才俱也，伊尹為相，箕子為奴?！彼摹⒛瑢?--------------------------------------------------------------------第1題參考答案:瀚海闌干百丈冰；舉杯消愁愁更愁；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；化作春泥更護(hù)花；先天下之憂而憂；千里共嬋娟；山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍;答案：（1）瀚海闌干百丈冰（注意“闌”的書寫）（2）舉杯消愁愁更愁（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（注意“畔”的書寫）（4）化作春泥更護(hù)花（5）先天下之憂而憂（6）千里共嬋娟（7）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍（注意“萍”的寫法）該題考查的是詩(shī)文名句的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:破舊；正好，剛好；自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南才?lè)而亂殺一個(gè)人（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為：他的住所壞了。敝，破舊。②句意為：這個(gè)時(shí)節(jié)正好是冬天。雨，下雨。（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：吾：我；為：作為；然：但是；未：沒(méi)有；以：因?yàn)椋凰剑簜€(gè)人的，自己的；輒：于是，就；戮：殺。句子翻譯為：“自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南才?lè)而亂殺一個(gè)人?！埃?）本題考查概括文章內(nèi)容及篩選文章信息的能力。根據(jù)“此官酒，不敢相與”體現(xiàn)了曹彬公私分明，清廉的品行，根據(jù)“吾為將，殺人多矣，然未嘗以私喜怒輒戮一人?！笨梢灾溃翰粸樗皆箽⒙救嗣桓鶕?jù)“其所居堂屋敝，子弟請(qǐng)加修葺，”和“時(shí)方大冬，墻壁瓦石之間，百蟲所蟄，不可傷其生?！笨芍憾詹恍薇治?，表現(xiàn)了他的“仁心愛(ài)物”，文中句子為“其仁心愛(ài)物蓋如此”。答案：（1）①破舊；②正好，剛好。（2）：“自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而（我）從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱南才?lè)而亂殺一個(gè)人?！埃?）公私分明，清廉；不以個(gè)人喜怒殺人和冬日不修敝屋表現(xiàn)他的仁心愛(ài)物。參考譯文：

武惠王曹彬，國(guó)家的名將，創(chuàng)下了鼎盛的戰(zhàn)績(jī)，沒(méi)人比得過(guò)他。他曾經(jīng)說(shuō)：“自從我當(dāng)了將領(lǐng)，殺了很多人，然而從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约汉匏麄兌鴣y殺一個(gè)人?！八淖∷鶋牧耍茏诱?qǐng)求修理，曹彬說(shuō)：這個(gè)時(shí)節(jié)正好是冬天，墻壁與瓦石之間，有許多蟲子在這里居住，不可以殺害它們的生命。''他心愛(ài)的東西原來(lái)也是像這樣的啊。方方七百里（見(jiàn)方）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（地方）長(zhǎng)方形（方正）時(shí)方大冬（正、正是）---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:扒香椿；炸香椿；吃香椿；AD（1）本題考查寫作思路的梳理與內(nèi)容概括。解答此題按作者的敘述順序找出事件，并用與示例結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)概括即可。文章以“香椿”為線索，依次寫了我盼香棒，然后是扒香椿，母親為我炸香椿，最后寫我吃香椿。（2）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了…畫線的句子運(yùn)用了擬人與比喻兩種修辭，選擇其中的一種結(jié)合句意來(lái)分析即可。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。B、C、E正確；A．有誤，第①自然段香椿樹的“滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香”，側(cè)面面表現(xiàn)了我的焦急心理。不是正面。D．有誤，全文綜合運(yùn)用了記敘、議論、描寫、抒情等表達(dá)方式，表現(xiàn)了作者對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。故選：A、D。（4）本題考查段落語(yǔ)句的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。第⑦段為本文的末段，在結(jié)構(gòu)上起到總結(jié)全文，并與標(biāo)題相照應(yīng)的作用；從內(nèi)容上看，則起到深化主題，表達(dá)對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的那份深愛(ài)。答案：（1）扒香椿

炸香椿

吃香椿（2）示例一：運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。示例二：運(yùn)用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比和蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情。（3）A．D（4）照應(yīng)題目（前文），深化主題。這篇文章以“香椿”為線索展開(kāi)敘述。全文可分為四個(gè)部分：第一部分（①），寫春天來(lái)臨，我盼望著香椿芽的出現(xiàn)；第二部分（②～③），寫香椿芽逐漸長(zhǎng)大，我用長(zhǎng)桿將它們扒下來(lái)；第三部分（④），寫母親為我做炸香椿；第四部分（⑤～⑦），寫我大口的吃炸香椿，以及母親為我將它們曬干了可以在四季隨意地吃。文章充滿濃濃的生活氣息，表現(xiàn)了作者對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。本閱讀第（4）題是閱讀的典型題型，句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。

結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析。五、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:①學(xué)生以捐物的形式為主，家長(zhǎng)以捐錢的形式為主；②同學(xué)和家長(zhǎng)參與積極性高，捐贈(zèng)的財(cái)物種類和數(shù)量多。③此次活動(dòng)得到了本班同學(xué)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和大力支持。；獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情（1）本題考查表格的理解及信息的概括。解答表格題，要抓住表格的名稱去分析數(shù)據(jù)，注意從不同的角度分析，得出不同的結(jié)論。如：將表格中同學(xué)與家長(zhǎng)的捐贈(zèng)數(shù)量比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)多以捐錢為主，而學(xué)生大多捐贈(zèng)物品。也可概括其共同點(diǎn)，如：同學(xué)和家長(zhǎng)參與積極性高，捐贈(zèng)的財(cái)物種類和數(shù)量多。（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性。本次活動(dòng)目的是呼吁更多的同學(xué)參與獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，突出其影響或活動(dòng)的意義即可。如擬寫為：獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。答案：（1）①學(xué)生以捐物的形式為主，家長(zhǎng)以捐錢的形式為主；②同學(xué)和家長(zhǎng)參與積極性高，捐贈(zèng)的財(cái)物種類和數(shù)量多。③此次活動(dòng)得到了本班同學(xué)和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可和大力支持。（2）示例一：獻(xiàn)出一份愛(ài)心，溫暖世間真情。示例二：只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世間將變成美好的人間。第一題考查表格的理解及信息的概括；第二題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫。寫宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：①內(nèi)容具體，指問(wèn)明確。該做什么，不該做什么，希望別人做什么，不做什么，表述必須具體明確。②語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，朗朗上口。標(biāo)語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語(yǔ)是用創(chuàng)意來(lái)說(shuō)話的，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語(yǔ)都盡可能用“美”和“善”進(jìn)行人格誘導(dǎo)，激起人們的崇高情感。六、名著導(dǎo)讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段出自哪部名著，文中人物是誰(shuí)，與之相關(guān)還有什么故事情節(jié)。通讀文段，我們知道文段出自《傅雷家書》，文中的“你”是傅雷的大兒子“傅聰”，文段敘述傅雷高興快樂(lè)，是因?yàn)楦德敨@獎(jiǎng)，他為兒子的成功而喜悅，也為兒子為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)而驕傲。答案：傅聰，兒子獲獎(jiǎng)?！陡道准視纺壑道讓?duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，對(duì)兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。解答此題，學(xué)生不僅要熟悉名著中人物及相關(guān)情節(jié)，還要了解與人物相關(guān)的經(jīng)歷。讀了原著，方可輕松應(yīng)對(duì)這些題目。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:武松；甲：嫉惡如仇，正義勇敢，知恩圖報(bào)；乙：不愛(ài)錢財(cái)，不戀權(quán)貴，看破紅塵。本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。解答此題，學(xué)生必須對(duì)名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握所給語(yǔ)段中人物是誰(shuí)，從而解讀此人的性格。通讀文段，我們知道文段【甲】是《水滸傳》中武松醉打蔣門神的情節(jié)。武松是為給施恩奪回被蔣門神強(qiáng)占去的快活林酒店。由此可以看出武松嫉惡如仇、正義勇敢、知恩圖報(bào)的性格?！疽摇课慕淮宋渌勺罱K的歸宿，由此看出武松不愛(ài)錢財(cái)、不戀權(quán)貴，看破紅塵的性格。答