2018大二輪高考總復(fù)習(xí)歷史第01講先秦秦漢時期中華文明的奠基與發(fā)展(通史跟蹤活頁練)_第1頁
2018大二輪高考總復(fù)習(xí)歷史第01講先秦秦漢時期中華文明的奠基與發(fā)展(通史跟蹤活頁練)_第2頁
2018大二輪高考總復(fù)習(xí)歷史第01講先秦秦漢時期中華文明的奠基與發(fā)展(通史跟蹤活頁練)_第3頁
2018大二輪高考總復(fù)習(xí)歷史第01講先秦秦漢時期中華文明的奠基與發(fā)展(通史跟蹤活頁練)_第4頁
2018大二輪高考總復(fù)習(xí)歷史第01講先秦秦漢時期中華文明的奠基與發(fā)展(通史跟蹤活頁練)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

通史跟蹤活頁練(一)先秦、秦漢時期——中華文明的奠基與發(fā)展(時間:40分鐘,分?jǐn)?shù):85分)一、選擇題(本大題共15小題。每題4分,共60分)1.(2017·湖北百所重點(diǎn)聯(lián)考)禹征三苗時,“乃會群后,誓于師”,啟征有扈氏“乃召六卿”。商王盤庚遷殷“命眾悉至于庭”,還經(jīng)常出現(xiàn)“天子乃與公卿大夫共飭國典”。這些歷史現(xiàn)象表明()A.分封制在夏商時期開始推行 B.專制主義思想顯露苗頭C.原始集體議事方式影響尚深 D.貴族議會制度不斷完善解析:材料中沒有體現(xiàn)出分封制的推行,故A項(xiàng)錯誤;材料中突出的是“群”“召六卿”“共飭國典”強(qiáng)調(diào)的不是專制主義,故B項(xiàng)錯誤;大禹執(zhí)政時采取集體議事方式,材料中體現(xiàn)了這種集體議事方式在后世的延續(xù),故C項(xiàng)正確;材料不是在強(qiáng)調(diào)貴族議會制度的完善與否,故D項(xiàng)錯誤。答案:C2.(2017·保定模擬)《竹書紀(jì)年》中有“人面龍顏(有稱人身牛首),斷木為耜,揉水為耒,耜耒之利以教天下,故號神農(nóng)”的記載,這些內(nèi)容()A.是遠(yuǎn)古人們蒙昧無知的想象 B.呈現(xiàn)了刀耕火種的實(shí)證資料C.提供著農(nóng)業(yè)萌芽時期的信息 D.記載著以農(nóng)立國的大政方針解析:耜耒是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具,并非想象,故A項(xiàng)錯誤;耜耒與刀耕火種無關(guān),故B項(xiàng)錯誤;神農(nóng)氏被尊奉為中國農(nóng)業(yè)的始祖,相傳他制造了農(nóng)具——耒耜,反映出農(nóng)業(yè)萌芽時期的信息,故C項(xiàng)正確;以農(nóng)立國伴隨著小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生而逐步確立,故D項(xiàng)錯誤。答案:C3.(2017·大慶一模)錢穆在《中國社會演變》一文中指出:“不論西周氏族,乃及夏氏族、商氏族及其他氏族,全在‘此制度’下,逐漸醞釀出一種同一文化、同一政府、同一制度的大同觀念來。”材料中的“此制度”是指()A.禪讓制 B.分封制C.宗法制 D.中央集權(quán)制解析:禪讓制是原始社會實(shí)現(xiàn)最高權(quán)力轉(zhuǎn)移的制度,而材料描述現(xiàn)象屬奴隸社會時期,故A項(xiàng)錯誤;西周形成了天下一統(tǒng)的觀念,得益于分封制對國家的管理,與材料“乃及夏氏族、商氏族及其他氏族”相符,故B項(xiàng)正確;宗法制的原則主要適用于家族內(nèi)部,而非不同家族之間,故C項(xiàng)錯誤;中央集權(quán)制度始于封建社會時期,故D項(xiàng)錯誤。答案:B4.(2017·吉林二模)西周分封制下受封的諸侯對周天子有交納貢賦的義務(wù)。貢賦可以是馬匹、糧食,也可以貢獻(xiàn)地方特產(chǎn)、珍鳥奇獸。材料說明西周()A.貢賦的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一 B.具備貴族政治的典型特征C.用血緣解決繼承問題 D.用經(jīng)濟(jì)手段控制地方解析:根據(jù)材料“貢賦可以是馬匹、糧食,也可以貢獻(xiàn)地方特產(chǎn)、珍鳥奇獸”說明貢賦的標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一,故A項(xiàng)正確;貴族政治的典型特征是按照血緣關(guān)系來劃分權(quán)力,材料沒有體現(xiàn),故B項(xiàng)錯誤;材料沒有涉及繼承問題,故C項(xiàng)錯誤;西周分封制下中央對地方控制是微弱,依靠的是血緣關(guān)系和周天子權(quán)威來實(shí)現(xiàn)對地方控制,故D項(xiàng)錯誤。答案:A5.(2017·綿陽一模)道家思想中其實(shí)一直有“背反”式憧憬——其欲將社會各種制度全部推倒的沖動,只表明它對現(xiàn)實(shí)社會深懷絕望而并不意味著真的就希望人類社會橫遭毀滅。這反映了道家()A.對國家統(tǒng)一安定的強(qiáng)烈渴望 B.對“無為而治”政治的向往C.對人類社會發(fā)展的悲觀態(tài)度 D.對“小國寡民”社會的追求解析:材料“道家思想中其實(shí)一直有‘背反’式憧憬,其欲將社會各種制度全部推倒的沖動”背后啟示是對國家統(tǒng)一安定的渴望,故A項(xiàng)正確;材料沒有體現(xiàn)具體的道家的治國之策“無為而治”,故B項(xiàng)錯誤;根據(jù)所給材料的第一句話可以看出其并不是真的就對社會充滿了絕望,故C項(xiàng)錯誤;材料與“小國寡民”的社會追求無關(guān),故D項(xiàng)錯誤。答案:A6.(2017·湛江調(diào)研)戰(zhàn)國時期有人將以下五種人稱為“蠹”(蛀蟲):學(xué)者(戰(zhàn)國末期的儒家)、言談?wù)?縱橫家)、帶劍者(游俠)、患御者(依附貴族私門的人)、工商之民。這種言論適應(yīng)了當(dāng)時()A.進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭的需要 B.加強(qiáng)中央集權(quán)的需要C.強(qiáng)化貴族統(tǒng)治的需要 D.維護(hù)地方穩(wěn)定的需要解析:根據(jù)“戰(zhàn)國時期”這一時間坐標(biāo),可以推測當(dāng)時的社會任務(wù)是兼并戰(zhàn)爭,而被稱為“蠹”(蛀蟲)的五種人均對取得勝利沒有幫助,故A項(xiàng)正確;中央集權(quán)是秦朝大一統(tǒng)之后才有的政策,故B項(xiàng)錯誤;戰(zhàn)國時期,貴族統(tǒng)治衰落,封建地主階級興起,而這種言論主要是適應(yīng)地主階級掌權(quán)的需要,故C項(xiàng)錯誤;戰(zhàn)國時期,各諸侯國的主要任務(wù)是贏得戰(zhàn)爭,求得生存,地方穩(wěn)定不是當(dāng)時最主要的任務(wù),故D項(xiàng)錯誤。答案:A7.(2017·滄州聯(lián)考)荀子曰:“禮之所以正國也,譬之猶衡之于輕重也,猶繩墨之于曲直也,猶規(guī)矩之于方圓也?!焙笕嗽u價道:“‘禮’字廣義頗含法律的性質(zhì)。儒家的‘禮’和后來法家的‘法’同是社會國家的一種裁制力?!边@表明()A.先秦統(tǒng)治強(qiáng)調(diào)“隆禮重法” B.禮制是諸侯治國的依據(jù)C.“禮”和“法”功能異步同趨 D.儒家和法家有淵源關(guān)系解析:“隆禮重法”是荀子的個人思想主張,不是先秦時期的統(tǒng)治主張,故A項(xiàng)錯誤;材料“儒家的‘禮’和后來法家的‘法’同是社會國家的一種裁制力”不能理解為禮制成為諸侯治國的依據(jù),故B項(xiàng)錯誤;據(jù)材料“同是社會國家的一種裁制力”可知,“禮”和“法”功能異步同趨,故C項(xiàng)正確;材料“儒家的‘禮’和后來法家的‘法’同是社會國家的一種裁制力”與儒、法兩家淵源無關(guān),故D項(xiàng)錯誤。答案:C8.(2017·達(dá)州一模)戰(zhàn)國時期,在今河南一帶的商業(yè)中心,可以買到西方的皮革、東方的魚鹽、南方的象牙、北方的馬匹。這表明此地區(qū)()A.水陸交通發(fā)達(dá) B.形成了統(tǒng)一的中原市場C.商品經(jīng)濟(jì)繁榮 D.各地土特產(chǎn)品種類增多解析:材料提及商業(yè)中心可購買到各地的物產(chǎn),未提及交通,故A項(xiàng)錯誤;各地的物產(chǎn)匯集到河南的商業(yè)中心,說明古代中國中原地帶開始形成統(tǒng)一的市場,故B項(xiàng)正確;戰(zhàn)國時期商業(yè)得到發(fā)展,而非商品經(jīng)濟(jì)繁榮,故C項(xiàng)錯誤;材料未提及土特產(chǎn)的變化,故D項(xiàng)錯誤。答案:B9.(2017·遂寧一模)戰(zhàn)國時期,諸侯列國紛紛開鑿運(yùn)河。據(jù)《史記》記述:“滎陽下引河?xùn)|南為鴻溝,以通宋、鄭、陳、蔡、曹、衛(wèi),與濟(jì)、汝、淮、泗會。于楚,西方則通渠漢水、云夢之野,東方則通溝江淮之間。于吳,則通渠三江、五湖。于齊,則通淄、濟(jì)之間?!杏鄤t用溉,百姓饗其利”。這些運(yùn)河的修建()A.以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要目的 B.表明諸侯各國經(jīng)濟(jì)交往頻繁C.適應(yīng)了當(dāng)時爭霸戰(zhàn)爭的需要 D.標(biāo)志著中原統(tǒng)一市場的形成解析:“有余則用溉,百姓饗其利”說明主要目的不是灌溉,不是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為目的,故A項(xiàng)錯誤;題干主要信息是各諸侯國開鑿運(yùn)河,不能代表諸侯國經(jīng)濟(jì)交往頻繁,故B項(xiàng)錯誤;戰(zhàn)國時期,諸侯爭霸,開鑿運(yùn)河主要是為了軍事需要,故C項(xiàng)正確;中原統(tǒng)一市場形成的標(biāo)志是以“五都”為代表的繁榮的“市”的出現(xiàn),故D項(xiàng)錯誤。答案:C10.(2017·廣西聯(lián)考)歷史學(xué)家指出:戰(zhàn)國時代晚期,國家已是由君主與專業(yè)官吏治理……秦漢后經(jīng)過逐漸改革,專業(yè)的文官構(gòu)成統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的主體。材料反映()A.專制主義中央集權(quán)制為核心 B.皇帝制度確立C.官僚政治逐步形成 D.科舉制逐漸形成解析:材料中強(qiáng)調(diào)是由戰(zhàn)國時代晚期到秦漢的演進(jìn),強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的構(gòu)成,故A項(xiàng)錯誤;皇帝制度在秦朝確立,與材料中強(qiáng)調(diào)“專業(yè)的文官構(gòu)成統(tǒng)治機(jī)構(gòu)的主體”無關(guān),故B項(xiàng)錯誤;材料中強(qiáng)調(diào)的是從戰(zhàn)國時代晚期到秦漢統(tǒng)治機(jī)構(gòu)主體的變化,說明了官僚政治的逐步形成,故C項(xiàng)正確;科舉制度是隋唐后形成與材料強(qiáng)調(diào)的時間不符,故D項(xiàng)錯誤。答案:C11.(2017·南寧摸底)先秦時期的農(nóng)作物品種經(jīng)歷了一個由多到少的過程,文獻(xiàn)中有“百谷”“九谷”“六谷”“五谷”的演變。這表明先秦時期()A.農(nóng)業(yè)走向衰退 B.外來作物引進(jìn)C.作物歷經(jīng)選擇 D.經(jīng)濟(jì)重心南移解析:“百谷”“九谷”“六谷”“五谷”,恰表明古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,作物種類也經(jīng)歷了優(yōu)勝劣汰的過程,故A項(xiàng)錯誤;農(nóng)作物品種由多變少,與引進(jìn)外來品種無關(guān),故B項(xiàng)錯誤;農(nóng)作物品種經(jīng)歷了一個由多到少的過程,表明長期農(nóng)業(yè)實(shí)踐中存在培優(yōu)選優(yōu),故C項(xiàng)正確;經(jīng)濟(jì)重心南移始于魏晉南北朝時期,時間不符,故D項(xiàng)錯誤。答案:C12.(2017·宜賓質(zhì)檢)秦漢時期郡守作為中央代表,限于外郡人,在一郡之中享有全權(quán)處置且不受任何阻礙的權(quán)力。對此理解正確的是()A.秦漢時期郡守多由中央官員充任B.秦漢郡守享有任命郡內(nèi)各級官員的權(quán)力C.對郡守的限制和放權(quán)鞏固了統(tǒng)治D.郡守權(quán)力過大導(dǎo)致漢代地方分裂割據(jù)解析:根據(jù)材料“秦漢時期郡守作為中央代表”可知郡守不是由中央官員充任,故A項(xiàng)錯誤;秦漢郡縣的官員都由皇帝直接任免,故B項(xiàng)錯誤;“限于外郡人”限制了郡守的勢力,防止地方割據(jù),加強(qiáng)了中央集權(quán),“在一郡之中享有全權(quán)處置且不受任何阻礙的權(quán)力”保證了郡守有效管理地方,鞏固了統(tǒng)治,故C項(xiàng)正確;根據(jù)所學(xué)知識可知,導(dǎo)致漢代地方分裂割據(jù)的是漢初分封的諸侯王及后來的豪強(qiáng)地主,故D項(xiàng)錯誤。答案:C13.(2017·湖南百所重點(diǎn)診斷)秦朝“顓(專)川澤之利,管山林之饒”,對關(guān)乎國計(jì)民生的工商業(yè)實(shí)行壟斷經(jīng)營。漢初,“開關(guān)梁,弛山澤之禁”,任民經(jīng)營鹽鐵,形成官府與私人均可經(jīng)營的局面。漢初政策的變化()A.是立足改善中央與地方關(guān)系 B.有利于緩和社會矛盾C.是致力于增加政府財(cái)政收入 D.屬于社會財(cái)富再分配解析:材料反映的是漢初“無為而治”政策在商業(yè)上的體現(xiàn),其目的是恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn),增強(qiáng)國力,并不是立足改善中央與地方關(guān)系,故A項(xiàng)錯誤;漢初實(shí)行“無為而治”,寬松的商業(yè)政策,官府與私人共同經(jīng)營鹽鐵,政府與民分利,有利于減少政府與民間的對立,緩和社會矛盾,故B項(xiàng)正確;漢初與民分利,共同經(jīng)營,不是致力于增加政府財(cái)政收入的做法,故C項(xiàng)錯誤;材料反映的是工商業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營,是屬于初次分配,不是再分配,故D項(xiàng)錯誤。答案:B14.(2017·河南名校質(zhì)量考評)《關(guān)于秦漢農(nóng)業(yè)的若干問題》一文中寫道:戰(zhàn)國初期,糧食產(chǎn)量每畝只有一石半左右(合今1.0517石),而西漢時,在某些地方“中田畝十三石(合今3.76石),薄田畝十石(合今2.89石)”。這說明()A.鐵犁牛耕技術(shù)得到推廣 B.精耕細(xì)作生產(chǎn)有所發(fā)展C.國家重農(nóng)政策效果顯著 D.小農(nóng)生產(chǎn)的優(yōu)越性顯現(xiàn)解析:鐵犁牛耕技術(shù)是精耕細(xì)作技術(shù)的一個組成部分,故A項(xiàng)錯誤;精耕細(xì)作的特點(diǎn)就是在有限的土地上,通過提高耕作技術(shù),來提高單位面積產(chǎn)量,材料中戰(zhàn)國初期到西漢糧食畝產(chǎn)量的大幅提高,正說明了精耕細(xì)作生產(chǎn)有所發(fā)展,故B項(xiàng)正確;重農(nóng)政策與單位面積產(chǎn)量提高沒有必然聯(lián)系,故C項(xiàng)錯誤;小農(nóng)生產(chǎn)體現(xiàn)為小塊土地的耕作,但如果沒有精耕細(xì)作,仍然不能提高單位面積產(chǎn)量,故D項(xiàng)錯誤。答案:B15.(2017·晉冀豫高三第一次聯(lián)考)有學(xué)者認(rèn)為,后世的經(jīng)學(xué)大師片面強(qiáng)調(diào)董仲舒思想中陽對陰的主導(dǎo)作用,忽視了他所強(qiáng)調(diào)的“臣兼功于君,子兼功于父,妻兼功于夫”。這表明董仲舒的觀點(diǎn)()A.重點(diǎn)維護(hù)君權(quán)的合法性 B.繼承了儒家的民本思想C.蘊(yùn)含了一定的辯證意識 D.導(dǎo)致社會道德水平滑坡解析:“臣兼功于君”表明君臣關(guān)系的相互性,故A項(xiàng)錯誤;儒家的民本思想是指重視人民、順應(yīng)民心,與材料的內(nèi)容不符,故B項(xiàng)錯誤;“臣兼功于君,子兼功于父,妻兼功于夫”表明君臣、父子、夫妻之間關(guān)系的相互性,具有一定的辯證意識,故C項(xiàng)正確;董仲舒辯證地看待君臣、父子、夫妻之間關(guān)系,不會導(dǎo)致社會道德水平滑坡,故D項(xiàng)錯誤。答案:C二、非選擇題(25分)16.閱讀材料,回答下列問題。(25分)材料一人性之惡,其善偽也??蓪W(xué)而能、可事而成之在人者,謂之偽。人生而有欲,欲而不得,則不能無求,求而無度量分界,則不能不爭。(人群)爭則亂,亂則窮。先王惡其亂也,故制禮義以分之……使欲必不窮于物,物必不屈于欲。兩者相持而長,是禮之所起也。隆禮貴義者其國治,簡禮賤義者其國亂。禮義生而制法度。法者,治之端也。隆禮至法則國有常。君者,國之隆也;父者,家之隆也。隆一而治,二則亂。天行有常,不為堯存,不為桀亡。從天而頌之,孰與制天命而用之。天有其時,地有其財(cái),人有其治,夫是之謂能參?!幾浴盾髯印凡牧隙腥A傳統(tǒng)文化在春秋戰(zhàn)國時期表現(xiàn)為“以民本思潮和專制主義為兩翼的百家爭鳴的私學(xué)文化”;秦漢以后“定型為以儒學(xué)為正宗,兼納百家、釋道的帝國文化”……而在商品經(jīng)濟(jì)有充分發(fā)育的基礎(chǔ)上得以繁衍的市民文化,在清中葉以前的整個中國社會都相當(dāng)細(xì)弱?!T天瑜等著《中華文化史》材料三國家有兩種實(shí)力,一種是以經(jīng)濟(jì)和軍事力量為基礎(chǔ)的“硬實(shí)力”,另一種是通過其文化和意識形態(tài)為吸引力的“軟實(shí)力”。硬的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力的增長會提高自信心、自負(fù)感,以及更加相信與其他民族相比,自己的軟實(shí)力更優(yōu)越,并大大增強(qiáng)該文化和意識形態(tài)對其他民族的吸引力……20世紀(jì)80年代中國政府開始提倡對儒家思想的宣傳,黨的領(lǐng)導(dǎo)人宣稱它是中國文化的“主流”。李光耀把儒家思想看做是新加坡成功的原因,并積極地向世界的其他地方宣揚(yáng)儒家思想的價值觀。——整理自亨廷頓的《文明的沖突與世界秩序的重建》(1)概括材料一中荀子的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識簡析其觀點(diǎn)形成的主要背景。(12分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,說明儒家思想成為正統(tǒng)“帝國文化”的原因。(9分)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓Α败泴?shí)力”的認(rèn)識。(4分)解析:第(1)問第一小問考查學(xué)生提取歷史信息的能力,回答觀點(diǎn)可根據(jù)材料一“人性之惡,其善偽也”得出荀子主張性本惡,通過學(xué)習(xí)而從善;據(jù)材料一“隆禮貴義者其國治”“制禮義以分之”“禮義生而制法度”“君者

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論