部編七年歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄

部編七年歷史下冊第14課《明朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日聽課時間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張偉學(xué)科/課程名稱：歷史班級/年級：部編七年教學(xué)主題或章節(jié)：第14課《明朝的統(tǒng)治》

聽課人姓名：李華聽課人職務(wù)：歷史教研組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉老師對課程的教學(xué)計劃非常清晰，對于教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重難點都有很好的把握。在教學(xué)資源方面，張老師準(zhǔn)備了豐富的多媒體資料，如圖片、視頻等，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于明朝的短片，引發(fā)學(xué)生對明朝的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式很有效，能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師主要運用了講授法，結(jié)合多媒體資料，生動、詳細(xì)地講解了明朝的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。在講解過程中，張老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，使學(xué)生在討論中進(jìn)一步理解明朝的統(tǒng)治。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了明朝的重要歷史地位。在布置作業(yè)方面，張老師設(shè)置了富有思考性的問題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考。

3.師生互動：張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在同桌合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠積極交流、分享心得，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：張老師在課堂紀(jì)律管理方面做得很好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。在時間分配上，張老師能夠合理把握，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時，張老師能夠適時地運用技術(shù)手段，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識的掌握、技能的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價值觀的塑造。從課堂表現(xiàn)來看，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對明朝的統(tǒng)治有了較為全面的了解。

2.知識掌握：學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。通過對課堂提問和學(xué)生作業(yè)的檢查，可以看出學(xué)生對明朝的制度、經(jīng)濟(jì)文化、重要歷史人物等方面的知識有較好的掌握。但在對某些具體細(xì)節(jié)的記憶上，部分學(xué)生還存在不足。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，認(rèn)識明朝的統(tǒng)治。從學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來看，學(xué)生對明朝的歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，對我國悠久的歷史有了更深的自豪感。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、討論交流中，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作精神和批判性思維能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師運用多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，提高了能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。但在某些方面仍存在一定的不足，如對細(xì)節(jié)知識點的記憶、部分學(xué)生的課堂參與度等，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)和完善。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：我對張老師執(zhí)教的這節(jié)課留下了深刻的印象。張老師對課程內(nèi)容的熟悉程度、教學(xué)方法的選擇以及課堂管理等方面都表現(xiàn)出了高水平的教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊合作精神。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重對學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，通過設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，針對部分學(xué)生在課堂上的參與度不高的問題，張老師可以嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的積極性。此外，張老師還可以在教學(xué)評價方面進(jìn)行一些創(chuàng)新，如引入學(xué)生自評、同伴評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：我認(rèn)為有必要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步提升