怎樣聽評(píng)課學(xué)習(xí)筆記記錄

怎樣聽評(píng)課學(xué)習(xí)筆記記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入相似三角形的概念，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作發(fā)現(xiàn)相似三角形的性質(zhì)。結(jié)束階段，張教師對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時(shí)，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度和反應(yīng)良好，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論和分享解題方法。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了相似三角形的性質(zhì)和例題，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀易懂。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在授課前明確提出了相似三角形性質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解相似三角形的定義、掌握相似三角形的性質(zhì)以及能夠運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，對(duì)相似三角形的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。能夠正確回答相似三角形的定義和性質(zhì)，并在解決問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。但對(duì)一些復(fù)雜的題目，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的意義，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)也讓學(xué)生們更加自信和積極，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自我認(rèn)知。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。張教師對(duì)相似三角形性質(zhì)的講解深入淺出，例題選取恰當(dāng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作發(fā)現(xiàn)相似三角形的性質(zhì)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，能夠關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-針對(duì)部分學(xué)生對(duì)復(fù)雜題目存在困難的情況，建議張教師在課后提供一些額外的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)和提高解題能力。

-在小組合作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的平等參與，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。

-在使用多媒體課件時(shí)，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問和解答環(huán)節(jié)，增加學(xué)生與教師的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察張教師對(duì)本節(jié)課改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

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