湘師大版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)2.3《促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展》配套聽課評(píng)課記錄

湘師大版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)2.3《促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展》配套聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3《促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容熟練掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，通過圖片和視頻形象生動(dòng)地展示了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)狀和問題。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于城鄉(xiāng)差距的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，教師運(yùn)用了討論和案例分析的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，思考城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑和措施。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和回答問題時(shí)與學(xué)生保持良好的眼神交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律較好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，通過圖片、視頻和在線地圖等方式形象生動(dòng)地展示了城鄉(xiāng)發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受和理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的概念、了解我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)和原因、探討促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施等。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過教師的講解、案例分析和小組討論，學(xué)生對(duì)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的概念和我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)和原因有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的措施也能夠提出一些自己的見解，顯示出對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生了解了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的知識(shí)和技能，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠感受到城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大意義，理解國(guó)家致力于解決城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)問題的決心和努力。教師引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)注城鄉(xiāng)發(fā)展問題，鼓勵(lì)學(xué)生為城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展提出自己的建議和方案，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)和提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度較高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)，教師在課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用方面也做得較好，使教學(xué)效果得到了有效的保障。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的交流和表達(dá)能力。此外，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)際效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)進(jìn)行聽課和評(píng)課?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓教師之間分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同