人教版地理七年級上冊第一節(jié)《多變的天氣》聽課評課記錄3

人教版地理七年級上冊第一節(jié)《多變的天氣》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級上冊第一節(jié)《多變的天氣》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段天氣預(yù)報的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解天氣變化的原因。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解天氣變化的原因，掌握天氣觀測和預(yù)測的基本方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對天氣變化的原因有了較為深入的理解，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的天氣預(yù)測。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于天氣變化的原因的問題，對天氣觀測和預(yù)測的基本方法也有所掌握。然而，部分學(xué)生在天氣符號和氣象圖的識別方面還存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引入真實的天氣災(zāi)害案例，使學(xué)生認(rèn)識到天氣變化對人們生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，增強環(huán)保意識。同時，課堂上的討論和實驗操作也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和探究精神，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。但在個別方面，如部分學(xué)生對天氣符號和氣象圖的識別，仍需進一步的關(guān)注和指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，教師可以針對性地調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學(xué)過程得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。最突出的優(yōu)點是張華老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)資源的充分利用，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和實驗操作的時間，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和獨立思考能力。

（2）針對部分學(xué)生對天氣符號和氣象圖的識別存在困難的問題，可以設(shè)計一些有針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，以鞏固學(xué)生的知識。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵更多學(xué)生參與討論，提高學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對張華老師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓張華老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，提升教學(xué)質(zhì)量