部編版道德與法治八年級上冊第三單元第六課《做負責任的人》聽課評課記錄

部編版道德與法治八年級上冊第三單元第六課《做負責任的人》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級上冊第三單元第六課《做負責任的人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個真實案例導入新課，引發(fā)學生的思考，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段：張老師采用了講授、討論、小組合作等教學方法。在講授過程中，張老師語言清晰、邏輯嚴謹，能夠引導學生思考。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。在小組合作環(huán)節(jié)，學生分組討論，共同完成任務，提高了學生的合作能力。

結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動與老師互動。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學生們能夠認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同組成員完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律管理得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠在有序的環(huán)境中學習。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生理解負責任的概念，培養(yǎng)學生承擔責任的能力。通過張老師的教學，學生們能夠理解負責任的含義，并在討論和實踐中表現(xiàn)出承擔責任的能力，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對負責任的相關知識點有較好的理解和記憶。在課堂討論和小組合作中，學生們能夠運用所學知識分析問題，提出解決方案。同時，學生們也在實踐中逐漸掌握了承擔責任的基本技能，如時間管理、團隊合作等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們對負責任有了更深刻的認識，有助于培養(yǎng)學生的責任感和使命感。在課堂上，學生們表現(xiàn)出對負責任行為的尊重和認同，能夠自覺地承擔起相應的責任。通過本節(jié)課的學習，學生們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的提升，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師教學準備充分，教學過程流暢，教學方法多樣，有效地實現(xiàn)了教學目標。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有顯著的提高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)了學生的自主學習能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生進行思考，提出問題，激發(fā)學生的求知欲。其次，在小組合作環(huán)節(jié)，可以進一步加強對學生合作過程的指導，提高合作效果。此外，張老師可以適當增加一些案例分析，以提高學生對知識點的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，幫助張老師進一步提升教學質(zhì)量。同時，可以