人民版道德與法治九年級下冊第二課第1課時(shí)《尊重差異欣賞差異》聽課評課記錄

人民版道德與法治九年級下冊第二課第1課時(shí)《尊重差異欣賞差異》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《尊重差異，欣賞差異》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過向?qū)W生分享一則關(guān)于尊重差異的感人故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，李老師采用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂活動。在講授過程中，李老師注重理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了一道有關(guān)尊重差異的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和反思。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁，問題設(shè)置合理，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，彼此互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解尊重差異的重要性，學(xué)會欣賞和接納他人的不同。通過李老師的教學(xué)，學(xué)生對尊重差異的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠主動去接納和欣賞他人的不同，因此教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

在本節(jié)課中，學(xué)生對尊重差異的重要性、如何去尊重差異等知識點(diǎn)有了深入的理解，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，學(xué)生通過案例分析、討論等方式，掌握了分析和解決問題的技能，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是非常好的。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂管理的方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長：定期教研活動，