美術聽評課記錄20篇

美術聽評課記錄20篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：美術

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：民間故事插圖創(chuàng)作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：美術教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對民間故事插圖創(chuàng)作的教學目標、教學內容、教學步驟等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于學生對民間故事插圖創(chuàng)作的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以講解民間故事的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在展開階段，張華老師運用了講授、示范、學生實踐等多種教學方法，引導學生逐步掌握民間故事插圖的創(chuàng)作技巧。結束階段，張華老師對學生的作品進行了點評和總結，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師在課堂上與學生交流頻繁，能夠積極引導學生思考和參與，學生參與度和反應情況良好。師生之間的互動既有提問回答，也有討論交流，有助于學生對民間故事插圖創(chuàng)作的理解和啟發(fā)。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問、積極參與實踐。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上能夠有效管理課堂紀律，學生遵守紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等，使教學內容更加生動形象，有助于提高學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，使學生能夠更好地理解和掌握民間故事插圖創(chuàng)作的知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解民間故事插圖創(chuàng)作的基本技巧，并能夠運用這些技巧創(chuàng)作出具有民間特色的插圖。通過張華老師的教學，學生能夠明確學習目標，并在教師的指導下，大多數學生能夠達到預期的學習目標。學生們的作品展示了對民間故事的理解和對插圖創(chuàng)作技巧的應用，教學目標得到了有效實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學生們在課堂上學到了民間故事插圖創(chuàng)作的基本知識，包括色彩運用、線條勾勒、構圖設計等。通過實踐操作，學生們能夠將這些知識點運用到自己的作品中，顯示出對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生們在創(chuàng)作過程中也能夠靈活運用所學技能，表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課不僅僅是對民間故事插圖創(chuàng)作的技能培訓，更是對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過學習民間故事和創(chuàng)作插圖，學生們能夠感受到民間文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。在創(chuàng)作過程中，學生們也能夠體會到團隊合作的重要性和創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和創(chuàng)新精神?？偟膩碚f，這節(jié)課有效地促進了學生的全面發(fā)展，達到了情感態(tài)度價值觀的教育目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次美術課給我留下了深刻的印象。張華老師以其豐富的教學經驗和深厚的美術功底，引導學生一步步走進民間故事插圖的創(chuàng)作世界。課堂氛圍活躍，學生參與度高，作品展示出對民間文化的深刻理解和藝術創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是教師能夠緊密結合學生的實際，通過生動的教學手段和合理的課堂設計，讓學生在實踐中學習和體會美術創(chuàng)作的樂趣。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課總體上非常成功，但仍有改進的空間。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探索和合作學習的時間，鼓勵學生提出更多自己的想法和問題。此外，在教學資源的使用上，可以更加多樣化和創(chuàng)新，比如利用數字媒體技術讓學生更好地理解和創(chuàng)作插圖。通過這些措施，可以進一步提升教學質量，讓學生獲得更加豐富的學習體驗。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以便了解教學改進的情況和學生對新教學方法的反應。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，