人教版部編道德與法治九上2.2《創(chuàng)新永無(wú)止境》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）

人教版部編道德與法治九上2.2《創(chuàng)新永無(wú)止境》（聽(tīng)課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《創(chuàng)新永無(wú)止境》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)科技創(chuàng)新發(fā)展的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，有效地導(dǎo)入了新課。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、語(yǔ)言生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考。同時(shí)，他學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并結(jié)合時(shí)政新聞布置了相關(guān)的思考題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，適時(shí)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，能夠積極回答問(wèn)題，與教師展開(kāi)互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠相互討論、分享。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件和視頻資料的引入，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解創(chuàng)新的重要性、掌握我國(guó)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)創(chuàng)新有了更深入的理解，對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有了較為全面的了解，同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力也得到了一定的培養(yǎng)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。他們對(duì)創(chuàng)新的概念、創(chuàng)新的重要性、我國(guó)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)等方面的知識(shí)有了較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谟懻摵突?dòng)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，他們?yōu)槲覈?guó)科技創(chuàng)新取得的成就感到自豪，對(duì)我國(guó)的科技發(fā)展充滿(mǎn)信心。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，學(xué)生們明白了創(chuàng)新不僅僅是一種能力，更是一種精神，一種積極向上的生活態(tài)度。這有助于培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)手段，有效地完成了教學(xué)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如開(kāi)展相關(guān)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升情況。同時(shí)，可