人教版地理七年級上冊《 第二節(jié) 海陸的變化》聽課評課記錄（第1節(jié)）

人教版地理七年級上冊《第二節(jié)海陸的變化》聽課評課記錄（第1節(jié)）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)海陸的變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示地球儀和地圖，引導學生觀察和討論地球上的海陸分布，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

展開階段，教師采用了講授和實驗相結合的方式進行教學。在講授過程中，教師語言清晰、生動，能夠突出重點和難點。同時，教師還學生進行實驗，讓學生親自操作和觀察，增強學生的實踐能力。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生的學習積極性較高，對課堂內容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和實驗操作。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如地球儀、地圖和多媒體等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用，使抽象的知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生提出了具體的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對海陸的變化有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述海陸的變化原因和過程，并能夠運用所學知識解釋一些實際問題。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用地球儀和地圖，并進行相關的實驗操作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過講解海陸變化對人類生活和環(huán)境的影響，引導學生關注自然環(huán)境的保護，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。學生在課堂上的積極討論和參與實驗的態(tài)度也反映出他們對地理學科的興趣和熱情，顯示出他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動和學生實踐能力的培養(yǎng)。學生學習積極性高，課堂參與度較高，對知識點的理解和記憶情況良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的知識更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.增加學生的自主學習機會，鼓勵學生主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

b.在課堂討論中，鼓勵學生發(fā)表不同的觀點和見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

c.加強課堂紀律管理，確保學生能夠專注于課堂學習，提高課堂效果。

d.教師應加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化需求，幫助學生克服學習困難。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師進行教學研討和培訓，分享教學經驗和教學方法，提升教師的教學能力。

b.提供教學資源和技術支持，幫助教師更好地利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高教學質量。