北師大版數學八年級下冊2.1《不等關系》聽評課記錄

北師大版數學八年級下冊2.1《不等關系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：2.1《不等關系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分了解。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識點，引導學生進入新課《不等關系》。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學方法，引導學生理解和掌握不等關系的概念和性質。同時，張老師還通過舉例和練習，幫助學生鞏固所學知識。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度較好。學生之間合作學習積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和學生的練習表現來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對不等關系的概念和性質有了理解和記憶。

2.知識掌握：

學生對知識點的不等關系的理解和記憶情況較好，能夠運用不等關系解決一些簡單問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行解題和應用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和解決問題。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了不等關系知識，還在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展，提高了學生的數學素養(yǎng)和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，注重師生互動和學生學習狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以在導入新課的方式上更加創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每位學生都能積極參與課堂活動。此外，張老師可以多給學生一些自主學習的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業(yè)的培訓和指導，幫助張老師提升教學水平。同時，學校也可以提供更多的