人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三章第三節(jié) 水資源》聽課評(píng)課記錄

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三章第三節(jié)水資源》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第三節(jié)水資源

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均符合教學(xué)需求。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張老師通過(guò)展示我國(guó)水資源的分布圖，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的重要性。展開階段，張老師運(yùn)用講授、討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解水資源的分布、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。課堂氛圍活躍，學(xué)生敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、記錄，積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解我國(guó)水資源的分布特點(diǎn)、掌握水資源的利用和保護(hù)方法、提高節(jié)約用水的意識(shí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)水資源的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和練習(xí)中，對(duì)水資源的基本概念、分布規(guī)律、利用保護(hù)措施等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，如討論我國(guó)水資源的合理利用和保護(hù)策略等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。同時(shí)，課堂上的討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，也使學(xué)生在合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了社會(huì)責(zé)任感和使命感。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了較大的進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和課堂參與度方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教態(tài)親切自然，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不足和課堂參與度不高的問(wèn)題，建議張老師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高課堂提問(wèn)的針對(duì)性和有效性。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和實(shí)地考察等教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的感知和理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計(jì)劃在一周后進(jìn)行后續(xù)聽課，關(guān)注張老師對(duì)本節(jié)課反饋的調(diào)整和改進(jìn)措施。同時(shí)，將組織教研組內(nèi)教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享聽課心得，共同探討如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

此外，將為張老