部編版道德與法治七年級下冊《10.2 我們與法律同行》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級下冊《10.2我們與法律同行》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2我們與法律同行

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華教師通過一個真實的法律案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：張華教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授法律知識的同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進行小組討論。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示案例、圖片等形式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括法律知識的學(xué)習(xí)、法律意識的培養(yǎng)等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對法律知識有一定的理解和記憶，能夠在實際案例中運用所學(xué)知識進行分析。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對知識點的理解和記憶情況較好。能夠回答出教師提出的問題，并在小組討論中表達自己的觀點。此外，學(xué)生對法律技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析案例，提出解決問題的方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過真實的法律案例分析和討論，學(xué)生們對法律有了更深刻的認(rèn)識，增強了法律意識。同時，教師鼓勵學(xué)生們尊重法律、遵守法律，培養(yǎng)了學(xué)生的良好道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

綜合來看，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了積極的成果。教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)，并通過有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師在《10.2我們與法律同行》這節(jié)課的表現(xiàn)給予積極的評價。張華教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們對知識的掌握程度較高，法律意識得到了提升。最突出的優(yōu)點是教師能夠結(jié)合真實案例進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張華教師更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（3）在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解張華教師的教學(xué)改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會，提高教師的教學(xué)水平和能力