教科版九年級道德與法治上冊 第一單元第2課 歷史的昭示 聽課評課記錄

教科版九年級道德與法治上冊第一單元第2課歷史的昭示聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第一單元第2課歷史的昭示

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都能有效支持教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，起到了良好的過渡作用。展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導(dǎo)學生深入思考，積極參與課堂。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，師生互動良好。學生參與度高，反應(yīng)積極，能主動參與課堂討論。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互配合，共同完成學習任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對歷史事件的了解、對道德與法治知識的理解和運用以及培養(yǎng)學生的思辨能力和批判精神。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對歷史事件有了基本的了解，對道德與法治知識有了初步的掌握，思辨能力和批判精神也有所提升。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。對于本節(jié)課涉及的歷史事件、道德與法治概念和原則，學生們能夠進行有條理的闡述和分析。同時，學生們對技能的掌握程度較高，如能夠運用所學知識分析現(xiàn)實問題，能夠進行基本的辯證思考和批判性表達。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)的同時，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過歷史事件的講解和討論，引導(dǎo)學生認識到法治的重要性，培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。觀察到學生們在課堂討論中表現(xiàn)出對公平正義的追求，對歷史的尊重和對未來的期待，說明本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。

總體來說，本節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的教學效果。學生們在課堂上的積極參與和良好的學習態(tài)度，以及作業(yè)和測試成績的提高，都反映了張老師授課的效果。同時，也有一定的提升空間，如在部分學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)方面，可以進一步加強和深化。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，學生們積極參與，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師對學生的引導(dǎo)和激勵，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的思考和批判能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動有趣，以吸引所有學生的注意力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表意見，促進學生之間的交流和思考。最后，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的案例分析和實際問題討論，以提高學生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反應(yīng)和進步。同時，計劃采取