聽評(píng)課記錄小學(xué)模板

聽評(píng)課記錄小學(xué)模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張華老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張華老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極討論，相互幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體課件，生動(dòng)展示了分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算過程，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)講解、實(shí)踐操作和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的教學(xué)過程中，對(duì)分?jǐn)?shù)的加減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過課堂實(shí)踐和討論，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則，解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，小組合作環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在本次教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的效果。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用上仍有提升空間，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)親切，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序。尤其是教師在教學(xué)方法上的多樣化和對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，值得充分肯定。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，提高學(xué)生的思維活躍度。此外，教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用上，可以嘗試更多樣化的多媒體教學(xué)手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)觀察張華老師的課堂表現(xiàn)，并提供必要的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我將數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)