化學(xué)聽評(píng)課記錄表

化學(xué)聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《物質(zhì)的組成》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率適中，教師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)化學(xué)學(xué)科充滿興趣。學(xué)生在課堂上能夠保持專注，認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行了有效的引導(dǎo)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握物質(zhì)的組成相關(guān)知識(shí)、提高實(shí)驗(yàn)操作技能以及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和思考能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)物質(zhì)的組成有了基本的理解和記憶，實(shí)驗(yàn)操作技能得到提升，團(tuán)隊(duì)合作和思考能力也得到了鍛煉。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出物質(zhì)的組成相關(guān)問題，如元素、分子、原子等概念，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些日常現(xiàn)象。學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記憶較為清晰，能夠較好地完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠感受到化學(xué)學(xué)科的樂趣和實(shí)際意義，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)了合作精神和責(zé)任感，在思考和討論中鍛煉了批判思維和問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的組成有了較好的理解和記憶，實(shí)驗(yàn)操作技能得到提升，團(tuán)隊(duì)合作和思考能力得到鍛煉。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了促進(jìn)，對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和自信心得到了增強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課整體印象良好，授課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，師生互動(dòng)頻繁且有效，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議教師更加注重學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同難度的提問，以促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

（2）在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

（3）在課堂講解中，建議教師適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，提高課堂深度。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，對(duì)授課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分