小學(xué)生英語(yǔ)繪本故事讀后感

小學(xué)生英語(yǔ)繪本故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u1457第一章《走進(jìn)英語(yǔ)繪本世界：背景與重要性》 115134第二章《剖析英語(yǔ)繪本故事的主要內(nèi)容》 120651第三章《英語(yǔ)繪本故事的獨(dú)特特點(diǎn)》 231357第四章《我讀英語(yǔ)繪本的個(gè)人感受》 222985第五章《從繪本故事中得到的思考與分析》 24361第六章《引用繪本原文來(lái)支撐我的觀(guān)點(diǎn)》 327021第七章《總結(jié)我的英語(yǔ)繪本閱讀感悟》 311299第八章《對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀的展望與建議》 3第一章《走進(jìn)英語(yǔ)繪本世界：背景與重要性》在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程中，英語(yǔ)繪本可是一個(gè)非常奇妙的存在呢。以前啊，我們學(xué)英語(yǔ)就只是對(duì)著課本上枯燥的單詞和語(yǔ)法，感覺(jué)特別無(wú)趣。但自從接觸了英語(yǔ)繪本，就像打開(kāi)了一扇通往全新世界的大門(mén)。比如說(shuō)《TheVeryHungryCaterpillar》（《好餓的毛毛蟲(chóng)》）這個(gè)繪本。它就像是一個(gè)小小的英語(yǔ)寶藏，把英語(yǔ)知識(shí)融入到了有趣的故事里。在很多學(xué)校，老師們也開(kāi)始重視英語(yǔ)繪本的作用啦。因?yàn)樗梢宰屛覀冊(cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不再覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)。而且，英語(yǔ)繪本的畫(huà)面特別精美，那些五顏六色的圖案就像是會(huì)說(shuō)話(huà)一樣，能幫助我們更好地理解故事里的單詞和句子的含義。這就好比我們看一部有趣的動(dòng)畫(huà)片，但是同時(shí)又能學(xué)到好多有用的東西。第二章《剖析英語(yǔ)繪本故事的主要內(nèi)容》拿《TheVeryHungryCaterpillar》來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)故事講述了一只小小的毛毛蟲(chóng)從出生開(kāi)始，就特別餓。它每天都吃好多好多不同的東西，從星期一到星期天，每天的食物都不一樣呢。星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，書(shū)上就畫(huà)著一只可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)在一個(gè)大大的紅蘋(píng)果上咬了一個(gè)洞，旁邊寫(xiě)著“OnMondayheatethroughoneapple”。然后星期二吃了兩個(gè)梨子，畫(huà)面上的梨子畫(huà)得超級(jí)逼真，讓我們一下子就理解了“pear”這個(gè)單詞。就這樣，小毛毛蟲(chóng)每天不停地吃，身體也越來(lái)越胖。最后啊，它變成了一只美麗的蝴蝶。這個(gè)過(guò)程特別有趣，我們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí)也學(xué)到了關(guān)于星期、數(shù)字還有各種食物的英語(yǔ)單詞。整個(gè)故事簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)了童趣，就像是我們自己在跟著小毛毛蟲(chóng)一起經(jīng)歷這個(gè)奇妙的成長(zhǎng)過(guò)程一樣。第三章《英語(yǔ)繪本故事的獨(dú)特特點(diǎn)》英語(yǔ)繪本最大的特點(diǎn)之一就是圖文并茂啦。就像剛剛提到的《TheVeryHungryCaterpillar》，那些精美的圖畫(huà)和簡(jiǎn)潔的文字搭配得恰到好處。每一頁(yè)的圖畫(huà)都像是故事的靈魂伴侶，比如說(shuō)當(dāng)描述毛毛蟲(chóng)吃不同食物的時(shí)候，食物的顏色、形狀都栩栩如生。文字呢，又很簡(jiǎn)潔，都是一些簡(jiǎn)單易懂的句子，像“OnWednesdayheatethroughthreeplums”這樣的句子，對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易理解。而且英語(yǔ)繪本往往充滿(mǎn)了豐富的想象力，故事里的角色可以是動(dòng)物、小精靈或者是一些神奇的生物。像在《WheretheWildThingsAre》（《野獸出沒(méi)的地方》）這個(gè)繪本里，小男孩麥克斯在自己的想象中去到了一個(gè)充滿(mǎn)野獸的世界，那些野獸的形象千奇百怪，特別吸引我們的眼球。這種想象力能夠激發(fā)我們自己的創(chuàng)造力，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也能拓展思維。第四章《我讀英語(yǔ)繪本的個(gè)人感受》我特別喜歡讀英語(yǔ)繪本，每次翻開(kāi)一本英語(yǔ)繪本就像是開(kāi)始一場(chǎng)有趣的冒險(xiǎn)。就拿《TheGruffalo》（《咕嚕?！罚﹣?lái)說(shuō)吧，當(dāng)我讀到小老鼠在森林里編造出一個(gè)可怕的咕嚕牛來(lái)嚇唬其他動(dòng)物的時(shí)候，我就覺(jué)得小老鼠特別聰明。我在閱讀的過(guò)程中，會(huì)不自覺(jué)地跟著小老鼠的思路走，心里既擔(dān)心它被其他動(dòng)物識(shí)破，又好奇它會(huì)怎么做。而且讀英語(yǔ)繪本讓我感覺(jué)自己的英語(yǔ)水平在悄悄地提高呢。以前看到那些長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)句子就頭疼，但是通過(guò)讀繪本，我逐漸習(xí)慣了英語(yǔ)的表達(dá)方式。有時(shí)候，我還會(huì)模仿繪本里的角色說(shuō)話(huà)，感覺(jué)特別好玩。就像小老鼠說(shuō)的“Hehasterribletusks,andterribleclaws,andterribleteethinhisterriblejaws”這句話(huà)，我讀了好多遍，每次讀都覺(jué)得很有趣，也更加熟悉這種英語(yǔ)的表達(dá)方式了。第五章《從繪本故事中得到的思考與分析》從《TheGruffalo》這個(gè)繪本中，我能感受到智慧的力量。小老鼠雖然身體小小的，但是它利用自己的智慧，編造出咕嚕牛這個(gè)形象，成功地嚇退了比它強(qiáng)大的動(dòng)物。這讓我明白，在生活中，我們不能僅僅依靠力氣，智慧也非常重要。而且在這個(gè)繪本里，不同動(dòng)物的性格也很鮮明。狐貍的狡猾、貓頭鷹的自大，都通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)了。這也讓我知道，我們可以通過(guò)觀(guān)察一個(gè)人的行為和言語(yǔ)來(lái)判斷他的性格特點(diǎn)。同時(shí)這些繪本也讓我對(duì)英語(yǔ)文化有了更多的了解。像在西方文化中，森林常常被描繪成一個(gè)充滿(mǎn)神秘和危險(xiǎn)的地方，這和我們中國(guó)文化中的森林形象可能會(huì)有所不同。第六章《引用繪本原文來(lái)支撐我的觀(guān)點(diǎn)》就像在《TheGruffalo》中，小老鼠為了嚇唬狐貍說(shuō)“Hehasterribletusks,andterribleclaws,andterribleteethinhisterriblejaws”。從這里我們可以看出小老鼠很聰明地描述出咕嚕牛的可怕之處，這就是它智慧的體現(xiàn)。還有當(dāng)描述狐貍的時(shí)候，“Fox,fox,Icanseeyou.You'reslyandyou'recunningandyou'rebadforastart”，這簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就把狐貍狡猾的性格表現(xiàn)出來(lái)了。再比如《TheVeryHungryCaterpillar》中的“OnSundayheatethroughonepieceofchocolatecake,oneicecreamcone,onepickle,onesliceofSwisscheese,onesliceofsalami,onelollipop,onepieceofcherrypie,onesausage,onecupcake,andonesliceofwatermelon”，通過(guò)這長(zhǎng)長(zhǎng)的一串食物的描述，我們能深刻地感受到毛毛蟲(chóng)的饑餓程度，也能更好地理解故事的情節(jié)發(fā)展。第七章《總結(jié)我的英語(yǔ)繪本閱讀感悟》讀英語(yǔ)繪本對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種非常愉快的體驗(yàn)。我從這些繪本里學(xué)到了很多英語(yǔ)知識(shí)，像是單詞、句子結(jié)構(gòu)還有發(fā)音。而且，我還能從故事里得到很多啟發(fā)，像小老鼠的智慧、毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程都讓我有很多思考。這些繪本里的故事和畫(huà)面就像是一把把鑰匙，打開(kāi)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣之門(mén)。每一個(gè)繪本都是一個(gè)獨(dú)特的小世界，充滿(mǎn)了樂(lè)趣和驚喜。我不再覺(jué)得英語(yǔ)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，而是一種可以讓我摸索奇妙故事的工具。第八章《對(duì)英語(yǔ)繪本閱讀的展望與建議》我希望以后能有更多種類(lèi)的英語(yǔ)繪本出現(xiàn)。比如說(shuō)可以有一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方文化對(duì)比的繪本，這樣我們能更好地了解不同文化之間的差異。學(xué)校也可以多開(kāi)展一些英語(yǔ)繪本