人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.1《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)：6.1《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在探討中對(duì)責(zé)任有更深入的理解。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度較高，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生理解責(zé)任的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生在張教師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)成了這些目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)《我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)》這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解，能夠明確不同情境下的責(zé)任主體。在技能掌握方面，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中分析責(zé)任問(wèn)題，提出解決方案。這表明張教師在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，教學(xué)效果顯著。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。張教師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到承擔(dān)責(zé)任的重要性，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。在課堂觀察中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)責(zé)任問(wèn)題的關(guān)注，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，關(guān)心他人。這表明張教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能有效地引發(fā)學(xué)生的思考和討論。此外，張教師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生更好地理解和接受。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張教師是否按照建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的效果如何。同時(shí)，可以一次