人教部編版道德與法治七年級下冊：8.2 《我與集體共同成長》 聽課評課記錄2

人教部編版道德與法治七年級下冊：8.2《我與集體共同成長》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：8.2《我與集體共同成長》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的案例故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授集體的重要性和個人與集體的關(guān)系時，語言生動形象，深入淺出。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己與集體的成長經(jīng)歷，增強學(xué)生的參與感和體驗感。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的觀點，并與其他同學(xué)進行交流和合作。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生們能夠有序地進行學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了多媒體課件和教學(xué)工具，通過展示相關(guān)的圖片、視頻和案例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解個人與集體的關(guān)系，認識到集體對個人成長的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們在討論中能夠表達自己對集體的理解和體驗，并在小組活動中展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對個人與集體的關(guān)系有了基本的認識，能夠說出集體的作用和意義。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度方面也表現(xiàn)不錯。他們在小組討論中能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題，展示出一定的批判性思維和溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。學(xué)生們在討論和實踐中逐漸認識到集體的重要性，對團隊合作和互助有了更深刻的體會。他們表現(xiàn)出對集體的認同和歸屬感，同時也更加關(guān)注和珍視與他人的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)和提升。

總體來說，張華老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了一定的進步。但在今后的教學(xué)中，可以進一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們更深入地思考和理解個人與集體的關(guān)系，提高他們的批判性思維和問題解決能力。同時，也可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過案例故事和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使學(xué)生們能夠更好地理解和感受到個人與集體的關(guān)系。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以進行改進。首先，在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高他們的批判性思維和獨立思考能力。其次，可以加強對學(xué)生個體差異的關(guān)注，根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，使每個學(xué)生都能在課堂上得到更好的發(fā)展。最后，可以進一步豐富教學(xué)資源和手段，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增加課堂的互動性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議進行的教學(xué)調(diào)整和實施情況。同時，可以組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供