部編人教版歷史七年級上冊第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第8課《金與南宋的對峙》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：部編人教版歷史七年級上冊第8課《金與南宋的對峙》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的備課。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多樣化的教具，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程

開始階段，教師通過引入歷史故事激發(fā)學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。展開階段，教師運用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生主動思考和探討，提高了學生的參與度。結束階段，教師進行了簡要的總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問和回答問題頻繁，關注學生的反應。學生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問和參與討論。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片和地圖等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了具體的學習目標。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對金與南宋對峙的歷史背景、過程和影響有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生對課程中的知識點理解和記憶情況良好。通過課堂提問和作業(yè)反饋，可以看出學生對金與南宋對峙的時間、地點、人物等相關知識點的掌握較好。同時，學生對分析歷史事件的方法和技巧也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導學生從歷史事件中汲取經(jīng)驗教訓，培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族自豪感。通過課堂討論和作業(yè)反饋，可以看出本節(jié)課對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學目標和計劃明確，教學方法得當，學生學習狀態(tài)積極。學生在知識掌握和技能運用方面表現(xiàn)良好，同時也在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的培養(yǎng)。但在個別學生的課堂參與度和合作學習方面還有待加強。建議教師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，提高課堂互動和合作學習的質量，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師對歷史知識的深入講解和生動的表現(xiàn)手法，以及學生積極參與課堂討論的學習態(tài)度。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的準備非常充分，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的思考能力和合作精神。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地鼓勵學生主動提問，提高學生的思考能力和批判性思維。其次，教師可以加強對學生個別輔導的關注，幫助學習有困難的學生提高學習成績。此外，教師可以更多地利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內對同一節(jié)課進行后續(xù)聽課，以觀察教師是否采納了改進建議，以及這些改進措施對教學效果的影響。同時，可以