人民版道德與法治七年級(jí)上冊4.1《回憶那一刻》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)上冊4.1《回憶那一刻》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《回憶那一刻》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過分享自身經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生回憶那一刻的感受，激發(fā)了學(xué)生的興趣和共鳴。

展開階段，教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感的重要性和表達(dá)方式。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠充分參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)展示，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即引導(dǎo)學(xué)生理解情感的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)節(jié)情感，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠積極地參與討論，分享自己的經(jīng)歷，并在小組合作中展現(xiàn)出對(duì)情感表達(dá)和調(diào)節(jié)的初步理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于情感的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確情感對(duì)個(gè)體成長的重要性，以及如何通過適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和調(diào)節(jié)情感。在技能掌握方面，學(xué)生能夠在小組討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行情感表達(dá)和溝通，表現(xiàn)出對(duì)情感調(diào)節(jié)技巧的初步掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)情感知識(shí)的理解和應(yīng)用，還對(duì)其情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生通過分享和討論，能夠更加理解和尊重他人的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，培養(yǎng)出積極面對(duì)情感挑戰(zhàn)的態(tài)度。此外，學(xué)生在小組合作中展現(xiàn)了良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)一步提升了他們的社會(huì)情感能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠積極參與討論，展現(xiàn)出對(duì)情感知識(shí)的理解和應(yīng)用。此外，教師在課堂管理方面做得很好，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師可以更多地運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，如角色扮演、小組辯論等，以增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和掌握情感調(diào)節(jié)的技巧。此外，教師可以適當(dāng)增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高其實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張偉教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了進(jìn)一步支持張偉教師的成長，可以提供教學(xué)培訓(xùn)和教研